浅谈中职学前教育音乐教学中的德育渗透

2019-04-08黄帅武

文艺生活·中旬刊 2019年9期

黄帅武

（商丘幼儿师范学校，河南商丘 476000）

一、引言

德育工作基本上而言就是比较枯燥的，因此，如果单纯地进行德育教学工作则会产生很大的阻力，而且获得的教学效果也不是很明显，如果将德育教育工作，同月教学联系在一起，则会在很大程度上降低教学难度。音乐教学是幼儿教学当中一门吸引力最强的学科，并且在教学过程当中可以很大程度的吸引幼儿的注意力，所以在中职学前教育活动当中必须引入音乐教学，并且将音乐教学放在基础地位。通过音乐教学吸引学生的课堂注意力，并且渗透德育教育内容，你学生喜闻乐见的方式传播相关德育知识，让学生在潜移默化当中提高自身的思想道德修养，这是实现现代化教学手段的重要途径。

二、将德育工作融入音乐课程设置

音乐内容的范围比较广，而且音乐课程的内容都是来源于实际生活的，因此，在音乐课程设置上教师要立足于德育工作方面的相关内容，站在德育方面的角度选取音乐教材，通过选取一些具有独特人文精神的歌曲，传播相关的德育知识。

比如说学前音乐教学当中通常都会涉及到一些趣味性比较强且简单的儿歌，这些儿歌大多数传递的都是一些正能量，比如说《一分钱》、《黑猫警长》等等，教师要充分好利用这些音乐素材，以这些作为德育教育工作的载体，以现代信息技术的手段展现并且教唱歌曲，在这个过程当中分析歌曲当中所蕴含的相关美德，比如说《一分钱》当中体现的拾金不昧的精神，倡导学生像该歌曲当中的小朋友学习，从而引进德育工作①。

三、将德育工作引入到音乐课堂

教师要认清楚音乐教育的本质，明确音乐教育同其他课程教育之间的区别，音乐作为一种艺术性教育，它与传统的语文或者数学课堂是不同的，通常情况下音乐课堂的氛围比较轻松愉悦，教学内容也比较与时俱进，并且需要一定的教学工具进行辅助。在中职学前音乐教学当中，最主要的教学目标就是要让学生掌握一门乐器的相关技巧，所以，教师可以将德育工作渗透到音乐课堂乐器教育活动当中。在音乐器材教育活动当中，最初接触到一门乐器的时候，学生学习起来难度是比较大的，同时情绪各方面也是比较浮躁，这个时候教师就要加以引导，让学生放松心情，从最基础的阶段练习起来。在这一时期，教师就可以向学生传授相关道理，没有什么事情是可以一蹴而就的，都需要经过反复的练习才能够获得成功，因此，无论是在学习还是生活上一定要有恒心，要学会自律，通过这种方式就可以帮助学生养成良好的学习生活习惯。

四、不断丰富在音乐教学中德育教育的方式

教师在音乐课堂上也要丰富教学手段，在课堂上充分利用现代化信息技术手段进行多媒体教学，通过计算机向学生展示歌曲的内容、图片或者是相关视频，激发学生的学习兴趣。教师要加强德育教育内容与实际生活的接轨，要明确德育教育的内容来是源于生活，所以音乐教师在为学生授课时在立足教材的基础上，也要将知识拓展到学生实际生活当中。音乐教育方同其他科目的教育一样也需要一些课外实践活动，丰富有趣的课外实践活动会激发学生的学习兴趣，有利于学生对知识的吸收，尤其是音乐方面的课外实践活动对，只有通过实践活动才能够将德育教育内容融入进来，才可以陶冶学生的情操、培养学生的素质②。在音乐教学当中最常见的课外实践活动就是合唱，而合唱最重要的就是团队协作，作为一种群体性的艺术性活动，它既可以培养学生的团队协作精神，又可以增强学生与音乐之间的共鸣感，有利于提高学生的音乐素养，在潜移默化中让音乐洗涤他们的心灵以及精神。因此，为了促进学生的健康成长，促进学生综合素质的发展，在音乐教学活动当中就必须牢牢抓住音乐对学生所起到的重要作用，积极抓住合唱团这一重要平台，向学生传播一些正能量的音乐，用音乐促进学生健康成长，用音乐促进社会主义精神文明建设走进校园，同时学校的合唱团也应该丰富教学内容，引进先进的音乐工具像吉他、钢琴、尤克里等，积极培养学生的团队合作精神、集体荣誉感，把他们培养成一批有组织、有纪律、有才能的优秀人才。