初中英语教学中实施良好师生互动的策略研究

刘圣刚

随着基础教育改革的不断深入，初中英语课程的改革同样取得了很大的进展，这对我们日常教学活动提出了更高的要求。在新课程改革的大背景下，不能只关注英语基本知识的学习，还应该注重学生在情感认知、学习态度等方面的培养。而本文就是以这样的背景为前提，讨论了师生互动的方法和重要性，通过对师生互动过程中存在的问题进行分析与总结，得到了一些解决问题的方法和策略，希望能带来一些思路和方法。

一、师生互动的理论概述

师生互动理论的核心是教师与学生之间的良好交流，是以促进教师与学生之间彼此心理上的交流与影响为目标。良好的师生互动对初中生的心理影响具有重要的作用，也是评价教学质量的重要指标，直接影响到教育教学质量和效果，所以在初中英语课堂中进行师生互动十分必要。另外，良好的互动可以在学生与英语知识之间建立起一座高效的桥梁，可以促进学生英语知识体系的构建。同时，通过互动课堂的创建，可以激发学生的英语学习兴趣并发掘学生的英语潜能，促进学生英语学习的主动性和积极性，对提高初中英语课堂的教育教学质量具有十分重要的意义。

二、初中英语教学过程中师生互动的价值

我们通常把教师与学生之间，在教学过程中以教学目标为引导，进行的一系列的语言或行为上的交往和交流的过程称为“师生互动”。不难看出，在整个过程中，教师和学生是我们互动教学的重要组成部分，它主要有以下几个层面的意义。

1.有利于提高教学效果

能够进行语言交流是英语学习的主要目标，对于英语课程来说在教学过程中积极地进行师生互动，尤其是在活动过程中使用英语进行互动，对于提高初中生英语发音及英语口语表达能力具有很大的帮助。所以，站在这个角度来看，在初中英语课程的教学工作中能否积极、合理、有效地进行师生互动，对我们能否提高英语教学的整体效果具有十分重要的意义。

2.有利于师生关系的良好发展

师生互动可以让教师和学生在英语教学的整个环节中，围绕某个具体内容展开积极、有效的交流与沟通，教师也可以在整个过程中对表现良好的学生进行鼓励，这时学生就会积极主动地参与到教师组织的各种活动和学习中，这样就形成了一种良好的互动氛围。在这个互动氛围中，教师与学生的关系将会变得十分融洽。因此，站在这个角度来看，在教学过程中进行良好的师生互动，可以促进良好师生关系的形成。

三、初中英语教学过程中师生互动的原则

1.师生互动的平等性

教师虽然在教学过程中起着非常重要的主导作用，但是学生永远是课堂教学的主体。所以，课堂学习需要学生的积极参与，这就要求我们必须建立一种平等的师生关系。教师不能因为学生对自己的尊重而凌驾于学生之上，只有平等师生关系的建立，才能为师生互动打下一个良好的基础，才有利于师生间的沟通与合作，英语课堂教学才能取得良好的发展和效果。

2.师生互动的科学性

教学是一个科学的过程。所以，在开展师生互动时应该注重实施方法的合理性与科学性。例如，师生之间的教学互动一定要符合和围绕相关的教学目标展开，并且在师生互动的过程中教师要遵循师生互动的基本规律，要充分掌握学生的心理和认知特点。教师只有重视师生互动的科学性和合理性，才能更好地促进英语教学的发展，才能取得良好的教学效果。

3.注重学生的个性差异

《英语课程标准》明确提出：“英语教学要面向全体学生，要充分考虑学生的能力差异和实际学情，同时英语教学要最大限度地满足学生的个性化需求，要促进英语教学的整体质量的提高。”所以，互动在开展的过程中应该具有针对性。

四、初中英语教学过程中师生互动的策略

在师生互动的过程中，必须把互动的目标放在整个活动的首要位置，要注重结合初中生的心理素质和实际学情，促进互动目标的明确。例如，可以将学生的英语应用能力作为主要的互动目标培养。这时我们就可以根据具体的章节内容，通过不同的师生互动方式来完成课堂教学。再如，可以在互动的过程中采用一些生动有趣的教学方法，这些方法的使用可以帮助师生互动向预定的教学目标良好地进行和发展。最后，在师生互动的过程中还要重视互动方法的创新，要把英语课堂教学真正融入到“师生互动”中，从而促进教学效果的不断提升。

本文以“师生互动”的基本原理为基础，以当前初中英语教学过程中师生互动存在的具体问题为研究对象，提出了促进初中英语教学师生互动效果的一些基本原则和策略。希望通过本文对这些问题的研究，为初中英语的互动教学提供一些经验和思路，希望能够促进英语教学师生互动取得良好的发展。