高中英语教学中多媒体的应用研究

刘登峰

前言：多媒体在现在的教学中的广泛的使用，让现在的教学的方式更好的多样化，也在改变了教师的一些教学观念，让高中英语教学的很多方面都发生了很大的改变，但是就目前的教学的多媒体使用的现状来看，虽然很多的教师在高中英语教学中利用了多媒体教学，但是大部分的教师没有充分的发挥多媒体教学的一些优势，造成了多媒体教学在实际中的使用还是存在着一定的问题，这些问题可能会造成学生的学习效率不是十分的理想，所以更好的改善英语学习的现状，要充分的这个优势优化高中阶段的英语教学。

一、多媒体教学改变英语教师观念

传统的英语教学中非常重视是以教师为主，另外由于高中阶段的英语知识比较的广，要重视学生的迁移能力，所以一定要改变学生传统的教育观念，充分的利用多媒体教学的优势，让教师把多媒体当成一个非常重要的辅助工具，但是还要避免学生一味的利用多媒体教学，防止本末倒置的现象出现。首先，教师要积极的参加学校组织的一些多媒体教学的培训，让自己对于多媒体教学全面的了解，充分的利用其优势，增强英语学习中的趣味性。其次教师还要主动的学习一些专业的电脑知识，以增加对于多媒体教学的熟练的程度，避免由于自己的不熟练造成的教学时间的浪费；最后，教师还要让学生对于多媒体教学有正确的看法，不能让多媒体在学生心中的地位完全的取代教师，所以在多媒体教学的过程中，教师还是要善于和学生保持良好的沟通，这样才能更好的解决学生在英语学习中遇到的问题。

二、多媒体教学与传统教学结合，提高高中英语教学的效率

传统的教学不注重教学气氛的营造，大部分上课的方式都是教师讲学生听，并且一些知识点的阐述也是单一的依靠文字，造成了学生的学习效率不高。但是如果仅仅是依靠多媒体教学也难以真正的提升学生的英语综合实践的水平，因为在综合实践中，往往会出现很多的想象不到的问题，如果不能很多的解决这些问题，多媒体教学就失去了其教学的意义。所以，高中英语学习中利用多媒体教学营造良好的学习氛围，教师对于学生的学习进行及时的指导，这样学生的学习效率会得到很大的提升，另外利用多媒体教学设备进行板书，可以解决教材的资源的局限性，拓展学生的知识面，从而培养学生的英语自学的能力，从而促进学生的各个方面的能力得到提升。

三、利用多媒体教学导入

高中阶段的英语学习内容非常的多，很多学生在英语学习上面的时间有限，并且高中阶段的教师在教学的过程中仅仅重视学生的成绩的提升，所以很多的教师在课堂中教学的速度非常的快，很多学生的难以跟上教师的节奏，很难长时间的集中注意力，所以一个很好的英语课堂的导入，可以充分的提升高中英语课堂的效率，英语教师要从学生的兴趣点和学生的生活相关的方面，充分的发挥多媒体的辅助功能，从而创设愉快、积极的学习导入和学习氛围，防止学生在上课的过程中，长时间的分散精力，提高学生的课堂参与率，可以在很大程度上提升学生的学习积极性和创造性，给予学生更多的展示自己的机会，从而拓展学生的思维，为提高英语教学效率营造良好的氛围。

比如，学生在学习《Music》这个知识的时候，教师可以充分的利用多媒体软件播放一些学生熟悉的英语英文歌曲，吸引学生的注意力，然后学生在进行一些新的知识的讲解，这样不仅仅可以缓解学生的学习压力，还可以帮助学生很快的掌握相关的知识，还能充分的激发学生的想象力，从而提高学生的创新能力，进而拓展学生的思维，从而不断的培养学生的独立思考的能力，进而增强学生的各个方面的能力，提高学生的真实的英语水平，从而为学生今后的英语综合运用打下良好的基础。

总结：总之，随着现代科技水平的不断的提高，人们在教学的过程中也运用了很多的信息技术带来的优秀成果，比如多媒体教学，所以教师要充分的发挥多媒体教学的优势，避免在教学过程中由于自身的专业能力不强以及和学生分析的不全面造成的一些负面的影响，教师要在对教学方式和教学观念改进的同时还要更加重视自身的学习，通过自身的综合素质的提升，来成为一个很好的学生的榜样，让学生在今后的学习中更加严格的要求自己，培养学生的自主学习能力，从而提高学生的英语知识的灵活性，让学生学会运用英语知识，从而提升学生英语各个方面的能力，改变我国长期以来的哑巴英语的现状，从而促进学生的全球化的视野，进而培养更多的优秀的人才，进而更好的实现我国的经济发展，争取早日实现中华民族的伟大复兴。