浅析如何结合生活开展小学品德与社会教学

李增国

小学品德与社会的教学要以生活作为主要的教学资料来源，要让学生带着对于生活的思考和体验学习这门学科，要让学生不仅懂得很多相关的概念知识，而且要做到思想上的认同和行为上的转化。课程源于生活，生活是第一位的。《品德与社会》课程所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，它们既不是神谕，也不是人们凭空构架、制造出来的，它们都是出于生活的需要而产生的。所以，将生活化的理念和基本框架运用到品德与社会的教学中，教师要充分的调动学生已有的知识和生活经验，促进学生积极参与，让学生以学习主体的角色和状态融入到学科教学中。所以，生活化的小学品德与社会教学要充分的体现出学生的主体性。

一、联系生活实践，促进学生的主动体验式学习

将生活化的理念融入在学科教学中，其实是对小学品德与社会这门学科教学重点的强调，品德与社会中所有的学科内容都是来源于生活，并且还要回馈到生活中的。所以，教师的教学必然需要联系生活实践中的很多细节，让学生留意去观察和体会，充分的从他们的主观角度去启发他们的思考，让学生明白我们为什么要遵守社会道德规范，他们的价值何在。为了促进教学工作的有效开展，教师可以首先挖掘教材中可以利用的生活化资源。然而学生的注意力也不能只是集中在教材之上，更要引导他们从教材中向生活中进行延伸。学生已有的生活经验，使他们在教材和生活之间架起的联系桥梁，所以，在学习任何一个主题的时候，都要让学生有话可讲，要让学生相关的经验迅速地被激活，这样的教学才真正体现了学生的主体价值。人的知识、思想和抱负要经常地在实践中得到验证，这才是人生中最高的境界。我们的教育就是要培养人的自我实现的这种境界，要使我们的儿童的知识、观点、思想经常在实践中得到验证，所以我们国家这次课程改革着重提出要注重实践能力的培养。

二、通过再现生活中的场景，让学生领会其中的道理

小学品德与社会的教学不能与实际生活相脱离，所以，教学中，教师也可以让生活情境再现的方式以一种立体直观生动的感觉，给学生带去更加直接的信息和环境刺激。抽象的理论讲解，品德思想的灌输对于小学生来说，只是停留在语言上，不能转化成实际的行动，所以，教师的品德与社会内容的教学工作，要从小学生的特点以及学科教学的特点入手，让学生带着自己的体验进行学习。

在课堂上，我的做法是：（1）努力调动学生已有的经验。（2）通过学生自身的观察、调查、了解等活动和互相交流，扩大他们的经验，深化他们对自身经验的体验。（3）模拟某种生活情境，如角色扮演、编故事等，在这种“准生活”模拟中学习。给学生们选定一个主题，他们在这个主题中，就能够设身处地的从各自的角度发表自己的观点。教师在这样的活动中，也会发现学生们对于生活中的品德现象也有自己的角度，他们的一些主观认识。可以对其他学生产生启发作用，从而使得课堂教学的效果进一步的扩展。

三、通过角色扮演提高品德与社会的教学效果

引进日常生活事件中的角色扮演，旨在让学生阅读文本，加上学生已有的经验，再现生活中的某个行为片断，让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息，可供他们观察、体验、探究，从而得出自身的价值判断。生活化的理念强调，我们要注意，丰富小学生的生活经验，如果学生没有相应的经验，我们要创设情境让学生增加这方面的经验，因此，在教学实践中，教师可以通过角色扮演的形式，让学生身临其境，产生相应的体会，这样，他们对于很多问题的认识就更加深刻了，例如，关于走到十字路口是否要遵守交通规则的问题，很多学生有自己的认识，他们大多会认为不必遵守严格的交通规则，只要能过就过，可是如果让学生在操场或教室里分成四组进行过马路的体验，学生很快就能够发现交通规则是多么重要，而遵守交通规则是每个人自觉要履行的基本义务。这就从思想上强化了对于交通规则的认同，并且在行动上起到了很好的督促作用。

角色扮演这样的活动，对小学生的影响是非常大的。这种形式很好的解决了以往传统教学中教学效果不佳的现象。以往的小学品德与社会课堂很少会引入学生体验的方式，大多只是引入一些案例，停留在头脑中的思考和语言上的讨论之中，这样的教学永远停留在理论层面。学生懂得道理很多，实际做起来却感到困难重重。所以，有效的品德与社会教学一定要与生活相接轨，一定要有学生真实的体验，有了体验，他们才能明白社会生活中品德以及各种规则之所以被制定出来，其价值何在，也能够从联系个人与集体和社会的关系的角度强化他们对于品德规则的认识。让小学生能够从社会整体利益的角度对个人的品行进行思考和约束，这样更好地提升了小学生的综合素养。

总之，小学品德与社会课的教学要注意以生活化的理念作为教学设计的指导和教学实践的原则。品德与社会课程的教学效果需要学生积极的参与，需要学生有丰富的生活经验，所以，生活化的教学理念。丰富了学生在生活经验方面的欠缺，很好的提升了他们对学科内容的理解，也提高了他们的社会适应能力。