高中英语戏剧选修课的开展实践

苏虹羽

从素质教育的思想来看，开展高中英语教学活动要加强学生综合英语能力的培养和教育。英语与汉语一样，也是一门语言。所以，在借助语言来进行交流和创作的过程中，学生可以对英语这门语言掌握的更加熟练，使得学生的英语综合素质获得有效的提升。在高中阶段通过开设选修课，可以极大地丰富学生们原有对英语这门学科的认识，通过戏剧选修课的开设可以有效地弥补原有传统高中英语教学中范围太过于狭窄的不足。在戏剧选修课的开设和教学中要做到哪些方面才能使得教学的初衷有效的实现呢？笔者认为可以从以下这些方面来进行。

一、分析现有存在的问题，改善戏剧选修课的教学效果

开设英语戏剧类的选修课重点在于开阔学生们对于英语这门语言类学科的认识。为了更好地提高学生对英语的兴趣，提高学生英语的综合素养。然而，在教学方式上很多教师还是采用枯燥乏味的理论讲授，极大的消耗了学生们的耐心，对于很多学生来说，戏剧选修课枯燥乏味，而且平添了很多的作业负担。所以，要想让戏剧选修课真正起到开设之初所预想的效果，达成一定的教育目标，教师还需要在教学理念和方法方面进行科学的调整。

目前的课堂教学形式单一，灵活性不足。学生难以提起学习英语的兴趣，这就需要针对高中英语选修模块的教学模式进行进一步的改进与创新。课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在，枯燥、乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡。例如，教师可以引入音乐绘画等具体的音乐艺术形式，来结合着戏剧教学进行。戏剧包括剧本也包括戏剧的各种表现方法，所以，通过各种艺术形式的综合能够舒缓学生们治理活动中的紧张，让学生能够更更加的放松，从而产生对于英语戏剧课程更强烈的学习兴趣。

二、教师要从影响高中英语戏剧选修课效果的因素分析入手开展教学工作

对于高中英语依据选修课的效果产生影响作用的因素，主要包括教师的专业水平学生的学习态度，以及教学的设计和具体执行等情况。另外，我们开设高中英语兴趣选修课的目标也需要明确。教师要认识的，如果对于目标分析不清就可能使得教学的过程出现出的问题，原想的教学目标无法实现。

与以往课程方案相比较，素质教育思想指导之下的选修课程在开设目标的整体上发生了变化。首先，价值方向的培养方面发生了变化。之前一直是社会本位思想，而现在的价值方向注重知识与社会需要的统一。其次，更加注重学生的自我学习能力，在高中英语教学中要逐步渗透自主学习的理念。对于高中英语戏剧类选修课程的开设，教学的结构设计也至关重要。教学结构的变化也是教学理念变化的体现，如果让学生有更多的主动参与的机会，教师就要放手给学生更多的自主权。因此，从目标上来看，既然高中英语戏剧类选修课程的开设是为了培养学生们对英语学科的兴趣和综合的素质，那么，教师就需要在教学中结合实践教学等方式，让学生有充分的学习体验，从而在体验式的学习中提高能力。

三、有效开展高中英语戏剧类选修课程的对策和建议

1.高中英语教师要加强自身英语综合专业素质的提高 新的素质教育思想指导之下，高中英语教师是课程教学的总的设计者和主导者，所以，教师要在素质教育思想的指导之下，明确教学工作对自身提出的要求，提高自己的专业水平。如果我们能够在教学之余努力创造机会多用英语，无疑有助于提高我们的自身水平。而提高教师专业素质最为重要的手段就是唤醒教师的课程意识，在教学实践中提升教师的专业水平。

2.改革落后低效的教学方法提高学生兴趣 英语选修课程本身具有时间短、内容多的显著特点。所以针对它的这一特点进行改革就显得十分重要了。教师在面对学生时应当多给予正面的鼓励，耐心指出学生存在的不足，以实事求是的态度，不拔高，不浮夸，在提出新的改革建议的前提下，积极地引导与鼓励学生。消失的鼓励，要更有针对性能够让学生从教师的鼓励中找到自己将来努力的方向。

3.规范管理高中英语戏剧类选修课程的教学过程 科学的教学设计也需要规范的管理，这样才能使得课程教学按部就班的进行取得预期的成效。在高中英语课程改革的实际过程中，很可能会出现意料之外的情况，使得课程的执行无法达到应有的效果，更严重的将会背离改革的初衷。所以我们就要对课程的执行进行规范化处理，使得教学改革朝着起初制定的方向发展。通过引入适当的监督和评价机制，可以及时的发现课程在执行过程中的问题，有效的应对解决，从而提高学生们在学习中的效果。

4.建设更加科学完备的教学效果评估体系 学生学的怎么样？在戏剧这一领域有了哪些新的知识和技能学生的主观评价如何？这些学生都可以根据教师成熟科学的评价体系进行有效的评估。评估体系是为了给学生在学习中更好地引导。教师也要加强与学生的互动沟通了解学生对于课程的反馈意见，让学生提出关于课程的有效建议。

总而言之，在高中英语戏剧选修课程的教学中教师要发挥学生的内在学习潜能。要让学生建立起来学习的兴趣。不断提高学生在戏剧类选修课学习中的主动性。要让学生喜欢并且不断地提高他们的学习成效感，建立持久的兴趣，在不断获得成绩的同时，提高学生的综合英语素养。