艺术院校思想政治教育实践育人模式研究

张丽娜

摘 要：实践育人是思想政治教育的重要时代体现，艺术院校应当分析思想政治实践教育存在的问题，着力以社会主义核心价值观为内容，以多元化的实践平台为载体，构建完善的艺术院校的思想政治教育实践育人模式。

关键词：艺术院校;思想教育;实践育人

实践育人是当代思想政治教育的重要要求，只有有组织、有计划和有目的的开展实践化的思想育人活动，才能提高高校思想政治教育的科学性和有效性，构建完善的思想政治教育体系，不断影响和发展学生的思想道德水平。

一、艺术院校思想政治教育工作现状

（一）缺乏统筹运行机制

艺术类院校的思想政治教育工作是一个有机联动的体系，应当发挥艺术类院校思想政治教育工作的协同性，着力在充分调动各部门资源的基础上开展全面的思想政治教育工作。但是，当前艺术院校思想政治工作的体系性不强，全体教师、班主任、辅导员与党群部门的协调性不足。首先，各部门没能形成齐抓共管的机制，不能围绕着艺术院校的理论与实践教学构建全方位的思想政治教育体系，没能有效发挥各部门的思想政治教育责任。其次，部分艺术院校对思想政治教育工作的认知存在着误区，有些教师还把思想政治教育工作单纯的理解为思想政治理论课程。没能构建有效的实践化教学体系，不能发挥思想政治教师、辅导员、班主任的综合实践指导作用。第三，各教育环节之间缺乏紧密的衔接，例如理论教学不关心学生的日常生活与职业实践中的思想困惑，各教育环节存在各自为政的问题，没能形成有效的互动教育机制。

（二）缺乏长效教育模式

艺术院校的思想政治教育还有一定的“精英”教育误区，艺术院校的思想政治教育主要集中在两端，一方面关注“问题”学生，着力防止因为问题学生思想问题带来的人身安全与影响教学秩序方面的不良恶果，另一方面艺术院校的思想政治教育集中在“精英”学生的思想辅导方面。有些艺术院校还没能围绕着全体学生广泛的开展思想政治教育工作，没能根据艺术院校全体学生的艺术理想追求、未来就业实践、实习创业等思想问题展示广泛的教育。一方面高校专业课程教育很少把思想政治教育与专业课程联系起来，专业课程教学中很少关注学生的职业心理、职业道德、理想情感方面的教育。另一方面艺术高校思想政治教育缺乏长远计划，没有科学的统筹规划，没能形成持续各阶段的针对性的主题思想政治教育活动。例如有的艺术院校的思想政治教育仅停留在举办几场活动，让学生参与一些传递社会正能量的主题性的送戏下乡、公益性演出、进社区助老演艺活动方面，使得思想政治教育面狭窄，学生参与思想政治教育活动不足，影响了学生的全面成长。

（三）缺乏鼓励教育机制

学生思想素养水平的成长离不开教师的有效评价，学生的思想障碍与心理困惑需要教师的真诚帮助。教师只有有效的鼓励、激励、引导和约束学生的行为，才能从基础上扎实的做好思想政治教育实践工作。但是，当前艺术院校的思想政治教育评价机制不足，教师对学生的思想情感问题的指导、评价、约束不足，缺乏教师与学生针对情感思想困惑的一对一教育，这使得学生在遇到人生挫折或问题难以得到及时的帮助。艺术高校思想政治教育还缺乏围绕实践活动的有效评价机制，不能在促进学生主动参与社会实践的基础对学生的行为表现进行有效的评价，没能促进学生主动反思思想领域的问题，导致学生的思想素养提升不足，学生参与社会实践时对自我认知不足，影响了思想政治教育的效率。艺术院校只有激发学生的主动性、积极性、创新性，才能更好的构建实践教育机制，全面加强对学生引导，提高思想政治教育质量。

二、思想政治教育实践育人模式特征

（一）因材施教

只有全面掌握学生的思想状况，分析艺术类院校学生思想方面的典型特征，根据不同学生的实际情况采用针对性的教育模式，才能提高思想政治教育有效性，达到对学生全面引导，促进学生思想水平不断提高的目标。首先，针对学生优化思想政治教育工作模式，健全思想政治教育工作档案，着力分析大学生的思想素养现状，在因材施教的原则下有效对具体学生配置思想政治教育资源，着力组织开展学生喜闻乐见的思想政治教育活动，增加思想政治教育活动的情感性、趣味性和艺术性，从思想上满足艺术类院校学生的情感需要。其次，使艺术院校学生在思想政治教育活动中获得满足感，达到有效思想政治教育目标。高校辅导员、班主任教师与其它学科教育要从微观方面观察具体学生思想需要，着力在了解学生思想方面的存在的问题，开展具体的思想政治教育。

（二）贴近生活

艺术来源于生活，引导学生体验生活，促进艺术类院校的学生在生活中不断提高自己的思想水平有重要意义。高校组织开展实践化的思想政治教育活动，应当紧紧围绕着学生的生活，着力在生活化的教育方式中促进学生思想素养的成长。首先，思想政治理论课、实践课与实践性的主题教育活动应当营造生活化的场景，针对艺术类院校学生生活中的典型问题进行思想政治教育。例如，围绕着街头艺术、行为艺术等促进学生开展主题性的、传递正能量、揭示生活中假恶丑的思想教育活动。其次，着力构建家校合一的平台，使思想政治教育覆盖学生生活点滴，更好的指导学生在处理同学有关系、社会关系与家庭关系方面提高实践能力。第三，围绕生活中的冲突，典型的热点现象进行针对性的思想教育，全面加强对艺术生的思想引导，有效的化解学生的思想危机，促进学生把精神用在学业上，及时消除学生的思想困惑。

（三）系统化

只有围绕着艺术院校学生从入学到毕业的全过程有效的开展思想政治教育实践活动，发挥各部门的合力，才能全面提高艺术生思想政治教育有效性，解决高校学生的思想困惑，并且形成艺术类专业学生的思想体系，全面解决艺术专业学生思想领域的困惑。首先，划分各学段的思想政治教育工作板块，根据不同学年任务，提高思想政治教育工作的针对性。其次，建立艺术类学生的思想档案，着力对学生加强思想状况评估，在针对性的教育指导下，发挥各高校党群、专职引导教师与理论教学的作用，组织开展量身定做的思想实践主题性教育活动。第三，根据学生的日常行为表现对思想政治实践教学生活进行有效的调整，加强对学生的有效指导评价，促进学生主动的参与实践性的思想教育活动，达到解决学生的困惑，全方位的培養学生思想政治素养目标。

三、藝术院校实践育人思想教育模式构建

（一）以社会主义核心价值观为引领

提高艺术院校思想政治教育育人模式的有效性，还要以社会主义核心价值观为引领，着力加强对学生做人、做事的教育，引导学生运用马克思主义的唯物主义思想来指导自己的行为。并且树立艺术类学生良好的共同理想，促进他们以爱国主义为核心进行理想引领方面的教育。教师还要在思想实践教育的过程中培养学生艺术理想，引导学生以积极正确的艺术观、社会观和人生观不断指导艺术类学生的创作实践。

（二）构建有效的思想政治教育格局

提高艺术院校的思想政治教育工作水平，还要构建有效的思想政治教育工作格局，着力发挥现有教育力量的作用，并且充分的借助社会思想政治教育资源，实现对艺术高校思想政治教育活动的充分有效整合。首先，形成专兼职配合的思想政治教育工作队伍，发挥专业思想政治教育人的指导作用，尊重艺术院校学生成长的特殊性，在构建完善的职业实践教育体系的基础上，把思想政治教育与职业实践教育相整合，并且发挥各部门的优势资源，全面提高思想政治教育与实践引领的互动协调性，实现各有侧重的思想教育，全面提高思想政治教育的质量。

（三）搭建多元化的思想实践教育平台

保持艺术院校思想政治教育的实践性，需要搭建综合性与开放性的思想政治教育平台。首先，思想政治教育实践模式应当多样化，着力在环境美、艺术门类齐全、专业互补、文化资源丰富的环境下开展实践教学活动。其次，突出学生的才艺，提高教学创意性，着力给学生提供丰富的校园实践活动，搭建多个实践教学平台，形成良好的艺术教育环节，实现文以载道的作用。第三，实现思想政治教育与艺术教育的整合，着力在艺术合作的创作中开展有效的和具体的思想政治教育活动。

四、艺术院校思想政治教育实践育人具体模式

（一）特色校园实践活动

艺术院校应当围绕着校园组织开展特色主题性的思想政治教育实践活动，在艺术性与思想性整合的基础上，全面提高实践性育人活动有效性。首先，构建实践性的主题活动体系，利用开学典礼、毕业典礼、创意比赛、专业技能比赛等贯彻弘扬主旋律、中国梦等思想政治教育实践活动，着力在重大节庆假日等丰富校园主题性实践育人活动。其次，通过专题讲座、艺术现象讨论、艺术思潮辩论、以及各种摄影、美术、诗歌、党团活动等开展主题性的思想教育。第三，能够运用各种艺术赏析、文化沙龙、电影展播、高雅艺术进校园活动提高思想政治教育实践性。

（二）创新应用信息化教育模式

互联网已经成为学生汲取知识和获得信息的主要平台，特别是在随着艺术院校微课、慕课机制的完善，高校学生越来越重视在网络环境下得到思想熏陶。首先，高校应当搭配网络互动讨论平台，能够利用微媒体平台引导艺术类大学生的思想，全面提高思想教育指导的针对性和有效性。其次，加强对大学生网络行为的收集，全面评价大学生网络困局状况，并且组织线上线下的互动活动，实现实践化教学广泛开展的目标。第三，开展创络主题思想创意实践活动，围绕着网络评价社会热点事件、网络道德问题讨论等，全面加强对大学生的思想引导与开展文化艺术志愿者实践活动，更好的促进大学生在网络平台提高思想水平。

五、结论

实践化的艺术院校思想政治教育，需要给艺术类院校学生构建完善的思想教育体系，在充分的整合资源的基础上提高艺术教育有效性和科学性，从而满足所有学生的思想成长需要，发挥实践育人的应用价值。

参考文献：

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