与校长面对面

与湖南师大附中博才实验中学校长许小平面对面：以奔跑的姿态逐梦幸福

文/胡琨彬 统筹/邓璐（湖南师大附中博才实验中学校办公室副主任）

打开湖南师大附中博才实验中学的微信公众号，常常能看到“菠菜园”这个俏皮可爱的字眼，这是全校师生对学校的昵称。在这个由四个校区组成的大学校里，学生是园中一颗颗茁壮生长的小菠菜，老师是辛勤的菜农，校长许小平就是这个“菠菜园”的“园长”。

从2 01 8年2 月2 日到现在，许小平担任这个“园长”刚好一年。作为目前湖南省直管校区最多的中学校长，这一年来，许小平每周往返于四个校区间，深入师生群体，探索出一套独特的校区管理体系；传承并升级对幸福教育的理解，深化幸福教室展示内涵；对所有“小菠菜”一视同仁，重视学生家国情怀培养……对他来说，这一切才刚刚开始。

湖南师大附中博才实验中学校长许小平。

创新校区管理思路，探索“线块结合”管理模式

和大部分学校不同，湖南师大附中博才实验中学有四个校区，且零星分布于长沙河西，有初中，有高中。如何有序管理？这让刚上任的许小平“压力山大”。为了打通四个校区间的交流壁垒，节约管理成本，许小平将校务会成员分散到各个校区，首创“统筹管理，线块结合”的模式，大大提升了管理效能。

许小平解释，“线”就是指教育、教学、教研、后勤等宏观层面的决策、计划、方案等；“块”则是指各个校区。“统筹管理，线块结合”，就是将这几条线的部署和要求贯穿到各校区，再由各校区具体落实，并允许根据校区各自特点进行适当创新。每周五上午，许小平会定时召开校务会例会，各校区副校级以上领导都要参加，总结本周工作，商讨下周工作。之后，各校区领导会将会议精神传达到所在校区，并落实到位。

这种管理模式是在去年7 月的期末教职工大会上宣布的，实施已快一年，四大校区相互配合，管理有条不紊，且各具特色。上学期，天顶校区在长沙市大课间活动中再获一等奖，当时，主管德育线的领导并不在这个校区，但通过“线块结合”的管理方式，充分调动这条线上的所有人员参与，密切配合，让学校最终获得“六连冠”的殊荣。即将到来的校园十周年办学成果汇报，也正通过“线块结合”的方式进行有效部署，各校区的负责人只需根据各条“线”的要求落实，并向相应负责人汇报即可，大大减少了工作的时间成本和沟通成本。

对此，学校教师发展处副主任屈琼英深有体会。现在，屈琼英同时兼任办公室副主任，换作以前，是绝对没这么多精力承担的。“举个例子，在‘线块结合’管理实施前，学校教师发展处要做一场培训，就需要我跑到各个校区去组织。现在，只需要通过教研这条线将任务分配到各校区，相关负责人再根据校区实际情况，对老师进行培训即可。”屈琼英说，这样既节约了时间成本，又能因地制宜，让培训效果更显著。

虽然学校分为四个校区，但对外，湖南师大附中博才实验中学仍只有一个。为了让各校区发展和师资保持均衡，许小平在全校实施了校区轮岗制度，每个老师在一个校区任教三年后，会被调配到其他校区工作。“俗话说，树挪死，人挪活。老师轮岗的过程，也是对自己能力不断提升的过程。”许小平说。

除了对老师提出高要求外，这位“菠菜园”“园长”对干部也“毫不心软”。许小平坚信，只有多在校园走动、多到师生中去才能发现问题。为此，他果断推行“一线办公”制度，要求所有副校长、副书记都要上课，并将一线办公任务细化到周、月、期、年。如，校领导每周必须听评课两节，至少要与两位老师谈心等。同时，他自己更是身体力行，每周安排固定的时间在各校区坐班。这一切，都被他密密麻麻地记录在笔记本上，时刻提醒自己。

传承幸福教育理念，深化幸福教室展示内涵

湖南师大附中博才实验中学2009年建校起就确立了幸福教育理念，建校伊始，首任校长周望城提出“健康成长、和谐发展、幸福生活”的办学理念；第二任校长谢永红也倡导创建“幸福家园”；第三任校长苏建祥提出“助力每一位师生幸福成长”；而许小平刚接棒时就提出了“携手共筑幸福梦”，一年后，这一理念升级为“做幸福教育的追梦人”。

做出这样的调整是有理由的。这位“菠菜园”新“园长”刚上任时，“菠菜园”一下扩充到四个校区，迫切需要所有师生团结一心共筑幸福。通过“线块结合”，学校管理渐入佳境，激发师生的主观能动性成为学校发展的新目标，许小平希望每个博才人都能以奔跑的姿态追逐幸福教育的理想境界。

说到“菠菜园”的幸福教育，就不得不提学校坚持了多年的“幸福教室”创建，它是幸福教育的载体，是最能体现教育成果的地方。许小平上任后，发现个别班级为了创建“幸福教室”，把注意力过度放在教室装饰上面，这样有悖于学校开展“幸福教室”展示活动的初衷。在许小平看来，幸福教室展示更应注重内涵，注重班级的凝聚力，注重师生对幸福的分享。“在创建幸福教室后，分享的过程很重要。当你在全校师生面前分享你的幸福故事时，也是在提醒全班师生自己身处在幸福的班级，这就像一剂鸡血，让集体荣誉感瞬间爆棚。同时，产生的连锁反应就是激发其他班级向展示班级看齐。”许小平的这一要求，让幸福教室展示从物质层面的打造更多上升到体验幸福的精神层面。

坚守教书育人初心，大力培养学生家国情怀

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”“爱满天下”是陶行知教学思想的重要内容，也是许小平对待教育的态度。在他看来，教育并不是优胜劣汰，应该尊重每一个个体，学生没有好差之分，所有老师应该一视同仁对待每个学生。正是这么多年的坚持，许小平桃李满天下。前不久，他带的第一届学生还找到他，希望能在婚姻、事业等方面寻求老师的参考。“这个孩子以前成绩很差，每天放学后就会背着书包来我办公室写作业，中考时，数学考了95 分，我印象非常深刻。”许小平笑着说，现在仍保持联系的学生，有许多是那些调皮的孩子，如今，学生们聚会都会叫他，他也从不缺席。

和学生打了25 年的交道，许小平发现一个很无奈的现象，一些成绩好、被老师重点培养的学生，大部分或出国深造，或留在大城市发展，那些留在当地的学生，我们又给了他们什么，他们又给当地的社会环境、文化风尚带来了什么？“网上不是流传一句话吗，‘当我想你时，你在我视频里’。这正是年迈父母和出国孩子的真实写照。并不是说他们的选择是错误的，只是提醒了我应该更加重视培养孩子的家国情怀。”许小平说。正如师大附中校训“公、勤、仁、勇”里摆在首要位置的“公”，即“天下为公、热爱祖国”，以及附中博才传承百年附中文化所确立的“博学多才、自强报国”的校训里所言，学生家国情怀的培养应摆在学校立德树人工作的重要位置。于是，许小平将家国情怀教育纳入到国旗下讲话中，到各项德育活动中。在端午、中秋、重阳等重要传统节日里，学校都会组织开展一系列活动，让孩子们对祖国、对中华文化有更多的了解和热爱。

重视家国情怀教育，并不意味着全面抵制西方文化，也应学会兼容并蓄。还在当学生工作处主任时，许小平就在“菠菜园”建立起一整套研学体系，如今学校已经开通了美国、欧洲两条国外研学线路和北京、西安、香港等多条国内研学线路，让学生每年都走出校门，走出国门看世界。“游天下而明事理，不少学生出去后都感叹祖国越来越美好。”许小平说，他有一个梦想，希望培养的优秀学生都能回归祖国，不再流失，“如果这样，国家何愁不强大？家乡怎会不发展？”

今年是“菠菜园”建校十周年，许小平的记事本上，已经密密麻麻记录了关于十周年办学成果汇报的各项准备工作，将通过“线块结合”的方式落实到各个负责人身上。十年，“菠菜园”已是载誉全国的湖南名校，堪称湖南基础教育界的奇迹，许小平作为“园长”，深知眼前的生机盎然还有更大的提升空间，他将带领“菠菜园”里的“一花一草”，迈着轻盈的步伐，追逐属于每一位博才人的幸福教育梦。

普鲁斯特问卷

Q：您认为您最大的成就是什么？

A：尽心尽力去做事

Q：您最珍惜的是什么？

A：亲情

Q：你用得最多的词语是什么？

A：幸福

Q：觉得自己像哪一种植物？

A：竹子

Q：您最喜欢的一本书？

A：《罗恩老师的奇迹教育》

Q：你最看重朋友拥有什么样的品质？

A：诚信

Q：你认为哪种美德是被过高的评估的？

A：贤惠

Q：你最欣赏的历史人物是谁？

A：毛泽东

与许小平校长面对面焦点问答：与兄弟学校师资互补，共同应对新高考

Q：新高考将至，很多学校都在摸着石头过河。现在，我们“菠菜园”有初中也有高中，请问您采取了什么措施应对这个问题？

——唐昕语（1720 班）

A：去年，我们已经派了几批老师去上海和江浙地区学习新高考经验，还请了专家给全校有志于高中教学的老师进行了培训，做好了充分准备。同时，新高考实行后，科目组合过多，师资势必出现的“潮汐现象”，比如选地理的同学多，地理老师不够用；而选化学的同学少，化学老师过多。我想到的办法是和兄弟学校配合，实现师资互补。另外，我们将成立生涯规划中心，开设生涯规划课程，给同学们更多选择指导。

Q：我现任学生会副主席，最近有个很矛盾的问题一直困扰着我，请问在学生阶段，是学习能力重要还是工作能力重要？

——潘枥（1722 班）

A：在学生阶段，这两项能力同样重要。但作为校长，我对它们有个排序，我认为，学习是学生的天职，应该排在前面，其次才是工作。学校提供平台，让你们学生干部能为其他同学服务，这也是对你们的一种锻炼。

Q：我们学校的校训是博学多才，请问它是想传达一种怎样的精神？特别是多才两个字，为什么要在博学的基础上还要多才？

——胡家琳（1835 班）

许小平校长与学生交流。

A：在科技发展日新月异的大背景下，谁也无法预料社会以后的发展，我们只学习书本知识远远不够，作为一名优秀的学生，我们需要广泛涉猎方方面面的知识，在博学的基础上有所感悟。为什么要多才呢？我们看过很多类似的新闻，有人十四五岁就考上名牌大学，结果因为生活不能自理退学，可见除了成绩过关，其他方面如运动技能、生存能力等都很重要。所以学校要求大家一专多能，在博学的基础上让更多火花产生。

Q：为什么学校的垃圾桶越来越少了？

——刘麓轩（1728 班）

A：你们能发现这个现象我很高兴。之前去美国研学的同学也会发现，美国街道上很少有垃圾桶。以前，学校里有很多垃圾桶时，有人丢垃圾没丢进去也不管，个别同学打扫完教室卫生直接把垃圾倒在楼道的垃圾桶里面，校园反而没那么干净，我们这是与国际接轨。另外，现在国家非常重视环保，也在大力推行垃圾分类。作为国家任务，学校也要培养学生这个理念，所以撤销垃圾桶只是第一步，第二步就是要教同学们如何将垃圾进行分类处理。学校正在开展“垃圾分类，你我同行”主题教育活动，且已将“小黄狗”引进校园，引导同学们垃圾分类和变废为宝。