现代教育技术在高职语文教学中的应用

巨利宁

摘要：互联网时代，现代教育技术迅速发展，为教育事业提供了强大助力。但如何更好的在高职语文教学中应用现代教育技术呢？本文主要以此为话题展开了深入研究，希望对其他教师有所助益。

关键词：现代教育技术;高职语文;应用

当前，“互联网+”思维给传统课堂带来了新启示、新思想，现代化教育技术为课堂教学提供了硬件基础。因此，广大语文教师一定要秉持开拓进取的创新精神，有效借助高效现代教学辅助技术的强大优势，以此完善语文学科的内容和目标，为学生创设更多语文学习机会。以下是笔者在日常实践中形成了几点应用体会。

一、利用现代教育技术，促进学生自主阅读

阅读是学生获取知识的重要途径，是学生提升素养的重要手段。但高职阶段学生因种种原因很少对自主阅读产生兴趣，如此也就减少了阅读量，局限了自主阅读教学。然而，随着网络技术的飞速发展，网络媒体为学生自主阅读带来了新的发展。学生可以不再局限于总结段意、感悟思想的应试阅读学习，而是从整体层面上选择吸引自己的网络资料选取灵活时间进行阅读学习。这样一来，不仅增加了学生的阅读量，更拓展了学生的阅读范围，提升了学生的语文素养。

例如，笔者在教学小说选段《黛玉之死》时，就布置了以下学习任务：自主阅读课文，思考它留给你的第一印象是什么？通过网络了解和查询资料解决以下问题：关于小说体裁，你了解多少？关于作者，你知道什么？关于语言，你有哪些感觉？关于文章题材，你阅读过哪些类似文章？你觉得这篇文章哪些地方对你的写作有所帮助。随后，笔者鼓励学生以小组为单位通过网络搜集材料，并整理做成ppt格式留待课堂介绍。当然，为了弥补学生自学中可能遗漏的知识，笔者也制作了相关课文讲解视频，以此帮助学生深入理解文章思想。这样的自主阅读学习使学生摆脱了课堂累赘无用的详细分析，利于学生自行深入思考体会，最终实现了课内带动课外、课外促进课内的目的，对提升学生自学能力大有裨益。

二、利用现代教育技术，开展探究学习活动

当前，合作探究学习受到了广大语文教师的热烈追捧，它是一种基于问题解决、合作探究、资源共享的学习方式，不仅能凸显学生的主体地位，还能活跃语文课堂氛围，实现学生知识和能力的和谐发展。但若在传统板书+黑板的教学中，用一堂课时间完成所有研究性学习内容未免有些不切实际。而现代教育技术的出现则为此提供了极大可能。

例如，笔者在教学“爱情诗”时，就先提出了几个不同研究课题：（1）从语言风格上分析不同爱情诗歌作品的不同之处;（2）从情感思想上分析不同爱情诗歌作品的异同;（3）分析爱情诗歌中常见的意象等。而学生则根据自身兴趣选择了不同课题，并自动分成了研究小组。随后，笔者鼓励学生课下利用手机、电脑、平板等工具进行了资料补充查找，并在微信、qq群中及时沟通交流，而笔者也在其中，以便了解学生研究进程，并对困难问题进行点播。事实证明，只要教师做好准备、引导和监督等工作，学生合作探究过程并没有那样无序，而所起到的效果也远比教师讲授来得更加良好。

三、利用现代教育技术，创新课堂教学方法

随着现代教育技术的发展，越来越多的网络学习平台应用而生，如智慧职教、蓝墨云端课堂、学乐云平台等，这些教育平台不仅为学生灵活学习提供了可能，也为教师创新课堂教学方法提供了契机。因此，我们一定要善于利用现代化教育技术，以此发挥互联网媒体的强大优势，实现高职语文教学的高效发展。

例如，笔者在日常教学中经常利用现代教育技术鼓励学生进行自主学习和合作探究，以此将传统教学方法和现代教育技术结合起來，激发学生的自学能力和探究兴趣。不仅如此，笔者还大胆实践了“翻转课堂”“慕课”“微课”等新型教学方法，旨在为学生带来不一样的学习体验，提升学生的学习兴趣及效率。这里需要重点强调的是，教师作为课堂的主导者和技术的应用者，自身必须具备较高的信息素养，以此才能有效解决新型教学方法中的诸多问题，比如，如何提升学生的电脑应用技术、如何开展以就业为中心的语文教学等。但日常研讨学习机会较少，如何才能快速提升教学能力呢？蓝墨云端课堂为笔者提供了有力帮助，本人可以在线观看资深教师的教学视频学习其中的教学优点来弥补自身教学不足。笔者也可以参与在线经验讲座，充分认识现代教育技术的局限，获得更多有效的教学经验，以便更快地解决实际教学中的诸多问题。

总之，现代教育技术为高职语文教学开创了更广阔的空间。因此，教师一定要提升自身教学素养，将现代教育技术有效应用于日常教学中，以此提升学生的语文学习兴趣，增强语文课堂的教学效率。

参考文献：

[1]刘薇.现代教育技术在高职语文教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2014.

[2]倪蒙.高职院校大学语文教学困境与对策研究[D].东北师范大学，2009.

[3]农迎春.改变观念  推陈出新  走出困境——高职语文教学改革新思路探析[J].教育现代化，2017，4（41）：63-64.