小学英语教学中的自然拼读法研究

黄思云

【摘要】随着教育理念的不断更新和改革，英语已在小学学科中占据重要位置，家长、学校及社会均对英语教学引起高度重视，而英语教学中最基础的内容则是英语单词。熟练掌握英语单词拼、读、写，对于提高英语水平非常重要，在小学英语教学中应用自然拼读法可有效提高课堂学习效率及英语学习能力。

【关键词】英语教学 自然拼读 阅读教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）06-0125-02

一、自然拼读法的意义

自然拼读法是英语教学中最基础且最重要的方法之一，在英语学习中通过自然拼读可使学生有效掌握英语发音规律和拼写规律，便于提高英语效率[1]。该方法和传统方法存在差异，利用自然拼读可使学生熟练掌握语法及拼写规律，在遇到英语句子和英语单词时能够正确阅读，同样在听到英语句子和英语单词时也可及时分辨发音方式，以正确书写。运用自然拼读可一定程度上弥补传统教学的无趣及枯燥，激发学生学习积极性和热情性，使学生真正体会英语学习的乐趣，从而提高课堂质量和效率，达到提高学生英语综合水平的重要目的。

二、小学英语教学中自然拼读的应用

1.拼读教学

自然拼读教学里最重要的环节就是拼读教学，同时也是小学生学习英语的重要基础，学生只有在熟练掌握单词拼读规律的情况下，对于生词才能成功阅读及发音准确。教师在拼读教学中，要采取循环渐进的教学方式，要从最简单的单词进行教学，当学生能够熟练掌握的时候在逐渐增加单词难度。因小学生初次接触英语学科，容易产生恐惧心理，从简单到难的过渡可消除恐惧感，激发英语好奇心，让学生主动拼读英语生词。同时，教师在引导教学中，提高学生自主学习能力和学习积极性，随着新课改的不断发展，教师不能仅仅重视学生学习能力，还要注重提高学习兴趣，以自主学习为目的，有利于提高英语综合水平和拼读能力。

2.字母教学

英语学习和自然拼读法中最基础的是字母，学生只有完全掌握字母发音及拼写才能保证英语学习的顺利进行。由于小学生年龄较小，且处于活泼好动时期，枯燥、乏味的传统教学难以激发学习兴趣和热情。因此，教师要总结学生特点，并根据字母特点将其划分为不一样的小组，使学生能够激发学习字母的兴趣，同时也可以在教学中加入小游戏或是小竞赛，通过由深入浅的教学方式，活跃课堂氛围，帮助学生消除紧张感和陌生感，提升学生课堂参与度，激发学习兴趣。

3.阅读教学

小学生处于语言领悟较强的阶段，对于语言知识能够快速接受和学习，但因身心发育尚未成熟，相比于其他年龄阶段的人而言，知识遗忘速度较快。因此，教师要加强小学生对于英语的阅读训练，强化记忆力，以提高整合知识能力。小学生因接受能力受限，教师在教学中要从最简单的阅读开始，逐渐从简单单词向词组、语句及文章过渡。并且鼓励学生主动在课堂上阅读，针对于发音不标准或是错误的教师及时纠正，但在纠正中要采取温柔的态度，避免对小学生造成自尊心伤害。小学生因年龄较小，自尊心比较脆弱，若教师在纠正错误时态度严肃或是使用过于严厉的语言，容易使小学生感受到恐惧及害怕，从而对英语阅读产生消极心理。掌握高效的阅读方式后，会提高英语读写速度，从而为英语学习奠定良好基础[2]。

4.拼写教学

自然拼读法中拼写和拼读均占据重要位置，训练学生英语拼写能力，能够提高拼写正确力，对于提高英语水平至关重要。英语拼写能力的高低一定程度上决定英语能力水平，提高拼写能力可提升学生的英语说、写能力。拼写主要在于学生通过掌握不同英语的发音规律，划分所听到的单词音节，便于正确拼写。而培养学生英语拼写能力，可根据以下步骤实行，一是教师要口述或是借助录音播放英语书本中生词，阅读方式逐渐由慢到快，让学生能够及时准确辨别不同单词音素；二是给予学生充足的思考时间，便于学生在脑海中将听到的单词进行归纳和整理；三是教师要鼓励和引导学生将听到的音素主动记录下来。将三点步骤相结合，能够一定程度上提高小学生对于英语单词的拼写能力，而经常性实行拼寫练习，能够有效避免传统教学中死记硬背英语单词的枯燥无味，使学生将被动接受变为主动思考，提高学习效率。此外，反复拼写练习，不仅提高单词准确率，还能提升英语综合水平。

三、结束语

总之，在小学英语教学中合理科学运用自然拼读法，能有效避免因学习英语枯燥乏味导致的抵触心理，学生及时掌握有效英语学习规律，不仅激发英语学习兴趣，还可对内容进行更主动、更深层次的学习思考，便于为今后英语学习扎实基础，以提高综合英语水平和语言运用能力。

参考文献 ：

[1]林翔翔.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].校园英语，2016（15）：122-123.

[2]杨璐.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J]. 教育， 2016（3）：22.