探究式教学法在初中物理教学中的应用研究

何全瑛

摘 要：物理是初中阶段的基础学科，是培养学生实践探究能力、科学精神和物理素养的有力武器。但受传统教学观念的影响，教师多采用单一落后的灌输式教学方法，致使学生只能被动接受，自主学习和探究能力得不到有效提升。因此将探究式教学法运用到初中物理教学中显得尤为重要。从提出启发性问题、合作探究式学习和注重实验式探究三方面出发，分析探究式教学法在初中物理教学中应用的有效途径和策略。

关键词：探究式教学法；初中物理；教学策略

随着新课程改革和素质教育理念的发展，培养学生的探究能力、促进学生的全面发展越来越重要，已经成为当前教育教学发展的核心和关键所在。探究式教学法是引导学生通过独立思考、合作交流、实践活动等途径来探究知识的内在规律的一种教学方法，是培养学生自主、合作、实践等各方面探究能力的重要途径，因此将探究式教学法运用到初中物理教学中势在必行。笔者根据教学实践经验，从以下几个方面出发对如何实现探究式教学法在初中物理教學中的有效应用进行一番阐述。

一、提出启发性问题，引导学生进行自主思考

问题是教学活动的心脏，对于问题的分析和解决是对知识进行探究和运用的过程，也是激发学生思考动机、引导学生自主探究的有力武器。因此，初中物理教师可以通过提出启发性问题来引导学生进行自主思考。在具体教学过程中，物理教师首先要根据物理教学的基本内容和学生的认知特点来精心设计问题的内容，使问题具有启发性和探究意义；其次，以艺术性的方式向学生提出问题，让学生能够在教师的引导和问题的启发下，对问题和知识产生强烈的求知欲和探究欲，自觉进入到对问题的分析和解决过程中，展开自主探究，有效培养学生的自主探究能力。

例如，在教授“物质的三态 温度的测量”时，为了调动学生的思考动机，笔者与学生展开了如下对话：

师：同学们，大家都知道在我们生活中，有三种物质形态，那么大家可以举一些例子吗？

生：水是液态，水蒸气是气态，冰是固态。

师：非常好，那么是什么原因造成一种物质有三种形态的呢？

生：是温度，常温下水是液态，当温度升高时，导致水受热蒸发形成气态，当温度降低时，水则会结冰形成固态。

师：非常好，这节课我们将要学习物质的三态与温度的测量，下面就和老师一起翻开课本，探索新知吧。

这样，在初中物理教学中，笔者通过提出启发性问题，有效引导学生进行了自主思考，调动了学生的思考动机。

二、合作探究式学习，增强学生团队配合能力

合作探究是探究式教学法的核心和关键所在，既是对学生自主探究能力的有效优化和提升，又是培养学生团队配合和合作探究能力的有效途径。因此，初中物理教师要重视合作探究式学习，首先根据一定的标准将全体学生分为4～6人一组的学习小组，其次向学生提出问题或者发布探究任务，让学生进行一定时间的独立思考，在学生对问题形成基本认知后，再引导学生在小组内部就对问题的理解和看法展开充分的讨论和交流，通过合作来分析问题、解决问题，优化学生独立思考和自主探究的过程，最终使学生的团队配合和合作探究能力得到提升。

例如，在教授“二力平衡”时，为了培养学生的合作探究意识，笔者在上课准备阶段，对学生进行了分组，让学生以6人一小组的形式进行任务探究，小组分好后，笔者下发探究任务，任务如下：什么是重力？力的三要素是什么？重力的方向指向哪里？任务下发后，学生立即开始讨论，一段时间后，学生得出了结论。这样，在初中物理教学中，笔者通过合作探究式学习，有效增强了学生团队配合的能力，提高了学生的学习效率。

三、注重实验式探究，提高学生动手操作能力

实验是初中物理的重要组成部分，也是探究式教学法的重要保障，通过实验能够强化学生对知识的理解、记忆、掌握与运用，提高学生的动手操作能力。在具体教学过程中，教师要注重实验探究，变革传统的实验教学模式，给予学生更多动手操作和自主实验的机会，让学生能够在自主实验过程中掌握实验操作的基本步骤和技巧。同时加强对学生的点拨和指导，让学生强化理论知识与实践之间的紧密联系，明白知识实践运用的有效方式，从而提高学生的动手操作能力和实践探究能力。

例如，在教授“动能 势能 机械能”时，为了提高学生的科学探究能力，锻炼学生的动手操作能力，笔者带领学生来到了实验室，首先，笔者让学生自主设计将势能转化成动能的实验装置，然后通过实验操作，学生快速得出了结论。这样，初中物理教学中，笔者通过实验探究，不仅培养了学生的思维发散能力与知识迁移运用的能力，同时还提高了学生的科学探究能力及动手操作能力。

总之，探究式教学法在初中物理教学过程中的实践运用不仅是课程改革的必然趋势，还是素质教育理念的必然要求。因此，初中物理教师要切实转变教学观念，真正做到以学生发展为中心，通过提出启发性问题、运用合作探究式学习和注重实验式探究等重要途径切实实现初中物理的探究式教学，让学生在学习物理基础知识的过程中也能获得自主、合作、实践探究能力的全面提升，使初中物理教学向着素质教育稳步发展。

参考文献：

[1]齐冬建.探究式教学在初中物理教学中的应用[J].中国新通信，2018.

[2]曲波.对初中物理探究教学模式的探讨[J].中国校外教育，2017.

编辑 杜元元