浅谈如何培养少儿学习钢琴的兴趣

在少儿学习弹钢琴的过程中，对其兴趣的培养一直都是家长关注的焦点，因为只有孩子对弹钢琴有兴趣，其才有可能持续学习钢琴。本文分析了少儿目前在钢琴学习和兴趣培养中出现的问题，然后提出了解决方案，以期给家长有效的指导。

兴趣对于学习至关重要，少儿钢琴练习也是一样。倘若少儿无法提起学习钢琴的兴趣，那么其很难在钢琴练习上有所成就。本文正是从兴趣这一原则入手，探究少儿钢琴教学中的兴趣培养策略，以期充分发挥兴趣的作用，更好地开展少儿钢琴教学，让少儿在钢琴的黑白琴键上快乐起舞。

一、分析少儿的心理状态

少儿不管是在心理上还是生理上都处在快速发展之中，已经具备一定的学习能力。但是，他们的心理发展尚不够成熟，在很多事情上仍然缺乏必要的辨别能力，甚至没有自我控制能力，在有意记忆方面非常薄弱。他们渴望长大，希望掌控自我，开始抵触父母的管教。这个时期的孩子，既想挣脱父母的管束，但又缺乏独立的能力，心理比较矛盾。当父母把他们送到学校去一遍又一遍地进行枯燥无味的钢琴练习时，他们就会因为自身的辨别力不足而产生强烈的抵触情绪。若是不能及时消除，孩子将很难认认真真地坐在钢琴前好好练习。基于少儿的心理特征，在对少儿进行钢琴教学时，教师要特别注重从其兴趣入手，让其乐于学习。

练习钢琴是一项长期的任务，在短时间内很难看见显著的效果，然而有很多家长因为对孩子所报期望太高，渴望孩子成才，所以不断催促孩子，给孩子施压，反复增加孩子弹奏钢琴的练习量。这不仅给孩子造成巨大的心理压力，还占用了孩子很大一部分的私人空间，使孩子整天处于被动的练习钢琴状态，难以将钢琴弹奏的学习任务顺利进行下去。加上孩子的心理还不够成熟，久而久之，就会对家长的催促和施压感到厌倦和反感，从而拒绝继续练习甚至在冲动之下放弃对钢琴的学习。

二、培养少儿学习钢琴的兴趣

（一）激发少儿学习钢琴的主动性

1.创建良好的学琴环境

如果父母想要让孩子快乐地练习钢琴，可以在家中营造适宜的练习环境。在家长陪伴孩子弹琴时，尽量不发出杂音，不喧哗吵闹，静静地旁边听孩子弹奏钢琴；当他们练习出错时，家长不要急于否定；有条件的话可以请亲朋好友来家中做客，给孩子开一场独奏会等，都可以给孩子学琴带来信心。

2.恰当利用动机理论

动机是促使个体不断努力，达成奋斗目标的力量源泉。对于少儿而言，学习动机的激发方法多种多样，少儿大多处在对物质奖励较为感兴趣的阶段，所以可以多使用物质奖励法。例如，在少儿练习入门曲目《两只老虎》时，对于表现好的少儿可以适当奖励老虎贴纸，这样能够提高少儿的学习兴趣，促使他们更为积极投入到钢琴曲目的练习中。

（二）提高少儿学习钢琴的质量

1.培养少儿端正的态度

俗话说，态度决定一切，对于少儿的钢琴练习，良好态度的确立是很重要的一环。通常认真学习和练习的少儿，同样的时间和精力所取得的成绩更为显著。首先，要让少儿认识到钢琴练习中读谱是一件很重要的事情，而不要还没学会走，就先学习跑步，这样很容易跌跟头。然后，在练习中，要学会运用精加工策略，要学会认识自己的缺点，有重点地练习。这样才能有条不紊、扎扎实实地进行练习。

2.掌握一定的练习技巧

少儿阶段的钢琴练习曲目相对简单，但是简单并不意味着没有技巧。因此，少儿要适当掌握练习技巧，使得钢琴曲的练习更具有流畅性。再者，练习一般要从慢速练习开始，练习一首曲子时，一定要慢慢地认真练习。倘若一开始练习的节奏就较快，一些孩子在练习一首新作品时，在节拍、音准、句子和奏法上容易出现错误，待熟练后再改就难了，同时也浪费很多时间。只有养成从慢到快的练琴习惯，才能得到良好的练习效果。例如，在练习《小兔子乖乖》时，在进行基础的节奏和音准等练习时，要尽可能让少儿慢点，这样才能打好基础，在熟悉到一定程度后，开始进行快节奏的练习，这样能够较好地保障练习效果，提高钢琴练习的质量。

三、结语

钢琴作为乐器之王，自然有其独特的魅力。兴趣是最好的老师，唯有在感兴趣的基础上才能让所有的付出事半功倍，所以要充分发挥家长和教师的作用，紧密配合，从而真正激发孩子对钢琴学习的兴趣，并引导孩子更好地感受弹奏钢琴的魅力从而爱上钢琴。相信在兴趣的引导下，每个孩子都能够在钢琴学习的路上演绎出自己的精彩，学有所成，学有所乐。

（天水师范学院）

作者簡介：张可可（1994-），女，河南驻马店人，硕士在读，研究方向：学科教育（音乐）。