浅谈高职院校广告设计专业实践教育基地建设

马晓丽

【摘 要】本文以广告设计专业为例，结合自身的实际经历与体会，对我国目前高职院校广告设计专业实践教育基地的建设问题，进行阐释与探究。

【关键词】广告设计;人才培养模式;实践教学基地

中图分类号：G71    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）04-0187-01

我国高职院校广告设计专业经过过去几十年间的发展与进步，已经成为一门比较成熟的学科，并且也已经为全社会输送了大量的技术人才。然而，通过用人单位的反馈与我们自身的调查来看，我们的毕业生普遍存在着理论知识丰富，而实践经验不足的问题。在未来我国的社会发展将由“高速”向“高质”转变，因此对广告人才的需求更加注重动手能力强、实践经验丰富的高质量优秀人才。高技能人才不可能只是在书本上教出来，必须要经过在实践中的不断训练，不断地把理论和实践相融合才行。要培养更多的实践型优秀广告设计人才，最为有效的方式就是加大对于教育实践基地的建设力度。广告设计专业实践教学基地可以分为校内和校外两种。两者在功能、建设方法、管理模式上存在很大差异，校内教育实践基地是校外教育實践基地的促进，校外教育实践基地是对校内教育实践基地的补充。需要“内”“外”结合方能取得更好效果。

一、关于校内教育实践基地建设的阐述与探究

学生的大部分时间是在学校内度过的。而这也就使得加强对于校内实践教育基地的重视程度和建设力度，显得尤为突出和重要。具体来说，通过加强高职院校校内实践教育基地的建设，可以得到以下几个方面的好处。

首先，通过建设实践教育基地，可以增强学生的动手实践能力，促进其理论与实践的融合，提高学生的核心素养与综合能力。其次，则是通过建设教育实践基地，可以促进学校教学目标的完成，为学校整体教育水平的提高提供助力与帮助，进而提高整个高职院校的教学水平与竞争能力。由此，我们就可以清楚地看到，加强高职院校校内实践教育基地的建设，是十分必要的，是具有巨大作用的。

既然高职院校校内实践教育基地，会产生积极的影响和巨大的作用，那么我们该如何对其进行建设与完善呢？首先，也是最为基础的一项，就是高职院校本身要对基地的建设，从硬件和软件资源方面都要提出切实可行的指导思想与科学合理的建设方案。只有这样才能使实践教育基地的建设有条不紊，顺利进行;其次，就是加强实践教师的师资力量，要改变目前我国高职院校实践课依然由理论教师教授的做法，要从一线聘请具有专业能力和专业素养的广告设计师来对实践内容进行指导，帮助学生接触到更多的一线方案与目前最为流行的操作流程。也只有这样，才能使实践教育基地的建设发挥出其应有的作用与影响;最后，就是要提高教育实践基地与实际工作环境的契合度，让实践内容与市场接轨，使学生得到真正意义的锻炼，而不是落后或孤立于实际的工作环境，闭门造车。

二、关于校外教育实践基地建设的探究与说明

校外实践教育，是培养学生实践能力和综合素质的一个重要环节，也是促进其发展与进步的一个重要手段。具体来说，通过校外实践教育基地的建设，一方面，可以增加学生与一线企业的联系，帮助其进一步了解最新的企业要求与发展情况;另一方面，则是能够使其在工作后，更快、更好的融入到企业的工作环境当中，增强其就业的竞争力。由此，我们也可以清楚地看到，加强高职院校校外实践教育基地的发展，也是十分必要的。

就目前我国高职院校的实际发展情况来看，建设校外实践教育基地的难度，要比建设校内实践教育基地大上很多。具体的建设方案如下：首先是第一个方面，进行充分调研，寻找到切实能够适合本校广告设计与制作实习需要的企业进行合作，只有这样才能使学生在实习工作中，有效锻炼自身的专业能力与综合素养，才能使实践教育活动达到应有的作用;其次，要选择具有良好企业文化与企业内涵的企业进行合作与交流，只有这样，才能使学生在实习与锻炼的过程中受到好的熏陶与陶冶，进而使其在增强专业能力与专业素养的同时，也提高了对于广告设计行业的兴趣与喜爱;最后，就是学校建立良好、完善的校外实践管理与教育制度，对于学生在校外的实践活动，进行及时的了解与掌握，以便能够达到以下两个方面的效果。

一是及时、有效的解决学生出现的问题;二是为以后的校外实践教育活动积累经验，打好基础。可以说，只有做好了以上几方面的工作，才能使我国高职院校的校外教育实践基地建设得到真正进步与发展。

三、结语

为了更多更好的向社会输送优秀应用型广告设计人才，高职院校广告设计专业需要不断建设和完善校内与校外实践教育基地。更有效的提高学生动手实践能力，利用实践教学培养学生的设计思维和创造性思维，增加学生与广告行业接轨的机会，使学生毕业后能很好适应企业的用人需求。

参考文献：

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