新媒体视域下思想政治教育实效性研究

周文军 王金龙

【摘 要】新媒体多维性、开放性和虚拟性的特点给我国高校思想政治教育工作提出了新的挑战，也带来了新的机遇。新媒體的价值传输深受大学生的欢迎，也塑造了新时代大学生的价值理念。因此，新媒体视域下开展思想政治教育实效性研究，具有很强的现实意义。

【关键词】新媒体;思想政治教育;实效性

中图分类号：G41     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）06-0172-01

一、新媒体视域下思想政治教育实效性分析

（一）思想政治教育实效性的遵循原则。思想政治教育实效性的实现必须遵循以下原则， 一是实事求是原则。实事求是作为党的思想路线的核心，是开展思想政治教育的根本原则，也是首要原则。二是全面分析原则。不仅要对内容进行由点到面的全面分析，而且要从评价方法上由内而外的进行全面分析，对思想政治教育结果的实效性要全面把握，更要综合分析。三是价值导向原则。必须坚持社会主义核心价值体系对思想政治教育的重要导向作用。

（二）思想政治教育实效性的评价内容。开展思想政治教育实效性评价，必须制定科学的评价标准和合理的评价内容，首先是对思想观念的评判。高校开展思想政治教育的中心任务就是帮助青年大学生树立正确的人生导向和正确的世界观、人生观、价值观。其次是对政治观点的评判。高校对大学生进行政治观点的评判主要依据三个方面：即爱国主义、集体主义和社会主义。最后是对道德观的评判，思想政治教育实效性的评价标准应以道德观为核心。

（三）思想政治教育实效性的评价方法。思想政治教育实效性评价的方法较多，集中起来将包括三种主要方法：一是系统分析的评价方法。系统分析法一直把思想政治教育的各要素当成完整的系统和整体性来研究。二是比较分析法。比较分析法是运用对比分析两个或两个以上的事物间的差异，从不同事物中发现事物的本质和规律性认识。三是总结评价法。总结评价法是对教育成果和学生接受程度进行分析评价。

二、新媒体视域下思想政治教育现状研究

（一）新媒体视域下思想政治教育取得的主要成绩。近年来，思想政治教育广泛采用新媒体技术，实现了育人成果的实质性提升。第一，创新了高校思想政治教育的方式方法。从教育主体来看，一是采取了非常直观、生动、活泼的方式引导大学生关注;二是新媒体技术的传播方式多种多样，微博、微信、客户端等分享平台成为思想政治教育的现代化手段。从教育客体来看，运用新媒体主动选择自己所需要获取的信息，增强思想政治教育的实效性。

（二）新媒体视域下思想政治教育存在的突出问题。当前，受主客观条件的制约，传统思想政治教育的信息来源仅仅局限于传统媒体，信息更新周期长，影响思想政治教育信息传递，不能很好地满足大学生对高效率社会信息时效性的追求，严重削弱了思想政治教育的实际效果。新媒体技术的大范围应用，传播内容迅速增长，大学生思想政治教育可获得的内容更加全面丰富。新媒体传播方式的扩展，传播内容日益扩大，大学生能够自主选择的教育信息和内容月来源广泛，实现“因材施教”的教育目的。

（三）新媒体视域下思想政治教育存在问题的原因分析。一是国家对大学生群体的价值观引导不够。二是高校对大学生群体的价值观引导不够。三是家庭对大学生群体的价值观引导力。就教育主体而言，首先，很多教育者忽视对新媒体的运用，片面强调新媒体影响大学生的一面。其次，部分教育者无法将新媒体程序与开展思想政治教育工作紧密结合起来。部分大学生只是好奇新鲜事物，忽视其教育作用。还有部分大学生缺乏自控能力，容易受到网络不良信息的影响。

三、提升思想政治教育实效性的实现路径

（一）注重价值引导。提高新媒体视域下高校思想政治教育的实效性，高校必须重视对大学生的价值引导，全方面多角度强化社会主义核心价值观的导向作用，切实把理想信念教育放高等教育的首位。一是要对大学生实施全面的灌输教育。二是要对大学生开展情感教育。三是要对大学生进行合理引导。必须强化社会主义核心价值观的培育。要帮助大学生深化对社会主义核心价值观的理解，帮助大学生掌握社会主义核心价值观蕴含的精神是思想政治教育实现实效性前提。

（二）更新教育手段。大力加强思想政治教育专题网站建设。一是从思想上高度重视网站建设的重要性。二是从方法上要符合大学生实际发展需要。深化微博、微信、客户端等新媒体工具的使用。第一，建立同学间的互动交流平台。第二，建立师生间的互动交流平台。第三，建立思想政治教育工作者之间的互动交流平台。同时还要建立各类校园群体微博。搭建新闻客户端平台。

（三）优化新媒体环境。建立学校、家庭、社会良性互动机制。第一，要建立学校与家庭的互动。第二，要建立家庭与社会的互动。第三，要建立学校和社会的互动。积极构建新媒体的管理机制，如建立领导体制、完善立法体制、健全监督机制，推动新媒体传播的道德自律。加强新媒体运营商的行业自律。加强新媒体从业人员的道德自律。加强公众道德自律。

参考文献：

[1]卢东祥，赵任凭.新媒体背景下大学生思想政治教育研究[J].江苏高教，2017，（12）：86-88

[2]陈华巍.新媒体视域下大学生思想政治教育有效路径论析[J].思想教育研究，2016，（3）：82-86.