中职机械制图教学体会探讨

秦敏

摘要：就《机械制图》的教学，探讨一些看法，目的与同行交流，探索机械制图的教学方法，提高教学水平。

关键词：机械制图;中职;教学方法

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.08.074

职业教育是培养技术人才的技术学校。《机械制图（多课时）》是中等职业技术学校机械工程技术相关专业的基础课。要求让学生掌握相关国家标准规定，学习机械制图的基本知识和技能，了解正投影的基本规律，熟悉第一角视图、剖视图、断面图的画法及标注，掌握零件图作图方法，掌握读装配图的能力。本课程要求培养学生能够有分析问题、解决问题的能力，培养学生养成良好的学习行为习惯，具备继续学习专业技能的能力。有良好的专业意识和职业道德。能够为未来解决实际问题和职业发展奠定基础。因此，机械制图是各类工科专业的一门重要课程。现就如何提高机械制图的教学质量和综合能力谈谈自己的浅见。

1首先，培养学生对机械制图的兴趣

“机械制图”是中职学校给学生新开设的一门新课程，以前从未接触过。它不同于以前的课程，与以前的学习基础无关。因此，需要在学习之初就要充分的激起学生的兴趣，调动学习的积极性。因与以前学习基础关系不大，学习之初就要树立学生的自信心。如何才能充分调动学生的能动性呢，就需要我们教师采用形式多样，生动有趣的教学形式，充分利用现代化多媒体信息手段，使课堂生动起来，让枯燥、生涩难懂的理论易于掌握，让学生形成积极思考、探究的学习习惯。

1.1把握好第一节课

上好第一节课，激发学生兴趣。可以采用PPT、动画的形式介绍《机械制图》的性质和任务，让学生知道，制图是设计、制造和使用机器的重要技术资料。它也是工程界的共同语言。它来源于生活，与我们的生活和实践息息相关。图画也是语言的一种表达方式，但与文字相比，它更加的生动形象，便于让人理解记忆、接受。机械制图也与画图一样，只不过在绘画过程中有具体的规则和标准。

1.2理论与生活实际相结合

在教学过程中，如果更加贴近生活实际，学生更有代入感。比如可以以日常用品、教室的所有资源，如橡皮擦、粉笔盒、杯子、书、书桌、讲台等为模型，作为教师教具。让学生根据实际生活中的物品了解物体在空间不同方向上的不同形态。也可以用泡沫、橡皮等来创建书中的模型。对于比较难以想象的图形也可以用多媒体绘制的图形进行解释，还可以用相关绘图软件现场进行绘制和呈现，从而可以直观的体现教材中提到的抽象概念。让书上生涩难懂的内容与生活实际相结合，这不仅方便了教学，也使学生更容易理解，掌握起来也更容易。在教学中，使用通俗、易懂、生动、直观、清晰、有趣的课堂语言吸引学生的注意力，可以使抽象概念更容易被学生理解;在教学中，可以利用以前学生制作的优秀工件在课堂上展示，告诉学生如果做得好，他们的作品也会被展示出来，以此充分调动学生的积极性。

1.3学中做，做中学

不让学生动手，只有纯理论，学生学起来会觉得乏味;如果让学生动手，可以增加学生的学习兴趣。机械制图，不仅要让学生能看懂图，还需要学生能够绘制简单的图。学习识图和绘图是在机械理论习中最重要的事情，它有助于学生学习时更容易理解。绘图是培养学生运用绘画工具，掌握绘画基本功的有效途径。教师应引导学生正确使用绘图工具，培养符合国家标准的意识，掌握基本的绘图技能，不断提高学生的实践能力。在教学过程中，模仿现场的工作环境，将写意训练和简单零件制图与教学相结合，自觉培养学生的现场工作组织和动手能力。这样不仅增强了学生积极性，同时也培养了工程实践意识。

2然后，利用现代信息技术进行教学

《机械制图》该课程教学的难点在于学生空间想象力不足，不能通过图纸想象出空间结构，也不能把空间物体通过三视图来表达。学生很难理解这三视图的形成。但如果把抽象的内容具体化，学生也就容易理解了。在教学中，可以利用计算机绘图软件进行绘图，让平面图通过三维动画形式呈现，平面图像也就更加直观。如用SolidWorks、UG、PROE等来进行建模和绘制3D动画，来表示空间形状和三维零件。还可以使用软件中的一些工具来仔细观察三维空间的形状，了解内部结构，帮助学生增加空间想象力，快速建立空间概念的能力。这样大大缩短了学生感知和认知的过程，显著提高了教学效率和教学效果。而且动画可以随时播放，学生能随时观察和学习。我们也可以使用多媒体教学。在多媒体教学中，我们可以向学生展示一些有关机械加工的视频。对于视频，学生的注意力一般更加集中，学生有身临其境的感觉，这样可以提高教学效率。针对机械制图，在教学中，运用更加直观的教学方式，由浅到深，学生的思路清晰，形成独有的思维能力，才能提高识图和绘图的能力。

3最后，以身作则，规范制图

在教学中，教师应以身作则，规范制图。无论何时均严格按照国家标准进行绘画。并在学习之初就要求学生掌握国家标准，按国家标准制图。然后通过老师的强调，潜移默化，学生也就能够规范的作图。例如对于模型应确保投影方向准确，视图配置合理，草图清晰，尺寸标注完整、正确、清晰，文字按长方宋体书写准确，绘图线条粗细分明，图纸干净整洁，格式符合国家标准。在绘图过程中，让标准化映入学生心底。只有这样严格的要求才能培养学生在未来的学习生活对于绘图的规范性，培养学生严谨、标准的工作作风。

总之，在教学的各個方面，教师应该不断激发学生学习积极性，提高学习兴趣;让学生养成积极思考的习惯，提高学生的独立思考能力的能力;并注重学生创新力的培养。让学生尽快提高识图和绘图能力，提高教学效果。

参考文献

[1]李光志，张营.《机械制图》教学改革创新[J].现代商贸工业，2017，（30）