浅谈学前教育中行为习惯养成的重要性

沙热古丽

克州中心幼儿园 新疆克州 845350

学前班教育是整个小学教育中的重要组成部分，具有重要的作用。在整个小学教育阶段过程中是不可缺少的[1]。所以，搞好学前教育是老师们的重要工作内容，而在学前教育中培养学生的良好行为习惯是非常重要的，本文就来分析一下这个问题。

一、养成教育，从“一”开始

对于刚入学的孩子来讲，学校里的一切对学生来说是比较陌生的，同时他们对学校里的一切也是充满好奇的。对事物的正确认识和判断的能力较低，这需要老师对学生进行正确的指导。由此，对学前班孩子的行为习惯的教育老师从学生入学第一天就开始了。入学初，孩子的头脑中还没有形成正确的、明辨是非的能力，老师就要及时引导孩子，正确引导孩子，使他们朝着正确的方向发展。例如：孩子可能从来没有离开过父母，入学后一下子进入了陌生而又神秘的校园环境中，学生很容易感到孤独与恐惧，甚至有些学生对校园生活感到畏惧。这个时候，老师要正确引导儿童，让孩子们知道班级是一个大家庭，让孩子们学会和同伴交流，消除他们的孤独和恐惧感。作为老师，要把学生当作自己的孩子去关心，了解每个学生的实际情况，并尽量帮助学生解决困难，让学生感受到来自老师的关爱，进而听从老师的指导，取得最佳的教育效果。

二、老师要有耐心，从点滴做起

孩子们的模仿能力是很强的，并且孩子们经常将家长和老师作为榜样去模仿，家长和老师的一言一行孩子都看在眼里。因此，注重第一次打扫卫生、第一次交作业、第一次听到上下课铃声等观念的认识教育就更具示范性。例如，以打扫卫生这个事情来说，一些学生在家里可能已经学会了，但是据我了解，多数学生是不会的，在学校进行的打扫卫生可能是第一次，对此，学生显得很茫然，不知所措。在第一次打扫卫生时，有的孩子拿着扫帚东挑一下、西划一下，一看就不会打扫卫生，学生也不知道自己在干什么。对此我认为老师亲身示范要比语言指挥效果好得多。我通常是以身作则，亲自动手扫起地来，一下子很多同学都活跃起来，学生们也都积极学习起来，教育效果很好。

三、在快乐中成长，从游戏中学习

在学前教育中，游戏是最好的教育方式之一，游戏对于孩子来讲，幼儿是最感兴趣的，游戏给孩子创造出了温馨、快乐的氛围，在这个过程中不知不觉地就达到了教育的目的。在教学课程的设计上，老师要抽出更多的时间让学生做游戏。每一项游戏都要有具体的规则，并且在每开展一项游戏之前，都要向学生讲解游戏规则并让学生明白遵守规则的重要性。有一次，我们在带孩子们玩“开火车”游戏过程中，游戏前没有向学生讲解游戏规则，所以结果就是孩子们一拥而上，把游戏搅成了一锅粥。在这种情况下我们就立即让他们停下来，然后先向他们讲解游戏规则，并告诉学生必须要遵守游戏规则，否则游戏是进行不下去的。因此，我们都要为这个大家庭而努力，共同建设好我们心爱的班集体，在游戏中，使每个学生都能学有所获[2]。

四、家校协作，共同培养

每个孩子都是来自一个家庭的，家庭是孩子温暖的港湾。孩子从出生开始就生活在父母的关心下，有的孩子一直到上学都没有离开过父母。孩子与父母相处的时间最长，父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行无时无刻不影响着孩子的言行，父母影响着孩子的成长。父母如何当好孩子的最好的启蒙老师呢？这是值得我们深入思考的。作为父母，要注意规范孩子的言行举止，爱孩子并不等于溺爱孩子，要培养孩子的自理能力与独立能力，孩子力所能及的事情要让孩子自己做。这有这样，孩子的正确的一言一行就在潜移默化中形成了。

学校是学生成长的重要环境。学校教育在学生的一生发展中起到十分关键的作用。老师是学生的榜样，学生喜欢模仿老师的言行，因此老师一定要做好这个榜样。例如：在教室里老师可以弯腰拾起一小片垃圾、教给学生整理文具、书本的方法等。这些事情虽然是很微小的，但是如果学生由此养成的良好的习惯，那么起到的作用是巨大的。此外，老师要教孩子们学会使用文明语言，不说骂人话，讲文明用语，见到老师要问好，见到同学要打招呼等。这样时间长了，学生和老师就会形成一种默契，见到长辈会主动打招呼，见到同学、老师主动问好，让学生们学会了文明待人。如果学生有不良的行为习惯，我们应及时地和家长进行沟通、交流以便采取有效的方法及时解决。

综上，教育的最终目的就是培养学生做人，也就是培养学生的良好行为习惯。通过学前教育，让学生们养成良好的行为习惯，让学生们学会学习、学会生活、学会创造，为学生的未来发展奠定坚实的基础。由此，作为一个学前教育老师，要具有爱心、耐心、真心，用有效的方式教育学生，进而达到良好的效果[3]。