高雅润心 文化润魂

马 强

五常市五常镇一小学 黑龙江哈尔滨 150200

孩子们的心灵是张纯净的白纸，给予他们怎样的生命色彩，他们就绘出怎样的生活蓝图，用高雅浸润纯净的心灵，用文化装填成长的环境，是我们义不容辞的责任。

我们班级的特色班名是博雅学堂：取自于《诗经》中的字句，意思是：学问渊博，品行端正。

班训是重礼仪、知荣辱、守诚信、尚文明。博雅学堂取其博字分为五个小组分别是：逐梦组、智翔组、睿智组、博学组、梦想组。

因为孩子们是小学阶段的最高年级，所以我在班级管理方面全面实行学生自主管理模式。起初孩子们还不知道怎样具体分工和管理细则，由我先来确定，一段时间后他们逐渐在工作中摸索，初步成型，现在基本完善。

接下来我将从三方面来介绍博雅学堂。

一、班级物质文化

美化班级物质文化我做了以下几方面工作：

（一）确立班级布置主题

本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色,开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”,这也是我们特色创建的目标。

（二）板报布置图文并茂

特色内容敲定后，我马上布置教室。我想，既然是创建爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时的张贴出去，拿来供大家一起赏读，同一时期我还在教室墙后面张贴了“我成长，我进步，我快乐”的激励语，让孩子们在愉快的氛围中送出自己的爱心。

（三）加强图书角的管理

书是知识的海洋，我力争给学生营造一个充满情趣的书香班级。自从二年级开始我们班在学校没有系统规定下家委会的成员们就为孩子们购买了小书架和100本图书。孩子们虽不能从花花绿绿的读书中读懂什么，但和书交朋友的兴趣就这样潜移默化的建立起来了。如果说在图书管理方面有了质的飞跃那还得从五年级上学期杨校长为我们请来的马家沟小学的巍巍说起。自从听了她的讲座后，我们班有了图书管理员，有了图书管理体制。有了每周周五20分钟的读书交流，每周周一大课间的图书漂流。至于读书时间我和孩子们充分利用早午读、和班会时间。我们还把读书延伸到了课外利用假期休息时间，带孩子们到奥林匹克图书馆去读书。

还有班级图书和阅读带来的第二个收获就是家长角色的转变，起初家长们都是学生阅读的监督者，现在他们都成了参与者和践行者，孩子们和家长们收获着、成长着、快乐着…另外我也阶段性地向学生推荐一些适合他们阅读的，有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的阅读兴趣。

（四）精心装点教室

教室的南侧是植物角。自从我们班建立了植物角，孩子们就爱上了养花，像龙吐珠，兰草、多肉，都是同学们亲手栽种的。这些花草虽然不是什么名贵的，但都是同学们最喜欢的，尤其是绿萝和兰草，因为绿萝不但可以美化教室，而且还可以净化空气。使教室内拥有了大自然的生气。兰草清新淡雅，陶冶人的情操。孩子们定期给这些花浇水，施肥，去除枯枝败叶，劳动的同时，也给他们提供认识各种花草的机会，还可以通过观察植物生长的过程，积累一些生活经验，这些花既给班级增添了绿色。又便于同学们写作时观察。

二、开发班级制度文化

班级制度文化的建设,为学生提供了评定品格行为的内在尺度,从而,使每个学生都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。经过一个多学期的教育,大部分学生能够认真执行班级公约,规范自己的行为。

三、强化班级精神文化

（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感

苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心,是班级文化的灵魂,它是一股强大的无形力量,会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用。

面对六年级即将毕业的学生，根据他们思想波动大的情况，本学期我从以下几方面提高班集体的凝聚力和学生的集体荣誉感：

首先,经常利用班会来教育学生使学生确立“班荣我荣”的信念。在班会上、在平时的小事中利用班级这个强大的力量来引导学生自觉与一些坏习惯告别,引导他们一些良好的行为习惯的养成。

其次,利用本学期学校开展的争夺“翠贤院”活动来约束学生的行为。使学生深深的意识到自己言行的偏差将会给班集体了带来重大的影响,从而规范自己的言行。

最后,利用多种活动来提高学生对班集体的认识，上学期，学校组织的踢毽子和八字摇长绳的比赛活动，孩子们为了拿冠军，抓紧一切可以练习的时间。我就抓住孩子们想拿第一的心理，来提升学生的集体荣誉感。

（二）抓典型，树榜样，确立正确的舆论导向

我们班的宋文龙同学，学习成绩一般，有时候不爱完成作业，但是自从被选上校篮球队以后，整个孩子都变了。因为我和他有一个约定，打篮球的条件是，把学习成绩提高上去，按时完成作业，上课认真听讲。虽然他现在还有一些缺点，但是他得到了同学们的认可，而且在他的带动下，一些学习，不太好的同学，也有了进步的动力。

榜样的力量是无穷的。正如罗曼罗兰所说：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，我们每位教师的师德就如同这里的榜样和阳光。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。

记得冰心曾说过情在左爱在右。走在生命的两旁随时播种随时开花。我将用我的爱心浸润学生的心灵。用班级的文化滋养学生的灵魂。