小学班主任如何进行班级管理

孙 磊

淮安市韩桥乡中心小学 江苏淮安 223346

儿童的小学义务教育是德育塑形的黄金时期。小学生对事物的学习十分迅速，他们的行为习惯很容易形成一种本能。而小学生往往因为阅历尚浅，不具备是非分辨的能力，一旦染上恶习则很难板正，这对小学生未来的生活会造成深远的影响。所以小学班主任要积极做好班级管理工作，树立优秀的班风，建立良好的学习氛围，为小学生的健康成长保驾护航。

一、小学班主任管理班级时需要注意的要点

（一）与小学生的沟通要恰当

想要顺利推行小学的班级管理工作，良好的沟通是最为重要的先决条件[1]。小学班主任如果没有科学的沟通技巧，在宣布班级活动或者学习内容时就无法很好的进行下去。作为班主任，要用恰当的方式与小学生沟通。态度要和蔼、亲近，让小学生感受到班主任的真诚。谈话时要幽默、风趣，让小学生感受到班主任的人格魅力。恰当的沟通能力能拉近小学生与班主任之间的距离，让小学生认可班主任的管理，也能充分的理解各项班级管理工作的意义。

（二）任选的班级干部要服众

管理班级只是班主任其中的一项职能，班主任如果对所有的班级管理亲力亲为，不仅耽误大量的教学任务，也无法达到预期的管理效果。所以，班主任要培养合格的班级干部，辅助班主任的管理工作。任选班级干部时，班主任不能只凭个人的喜好来任命，而是要选择让众人心服口服的学生。比如，班长选择需要具备优秀管理能力与良好人缘的学生，劳委的选择重点在于学生要有不怕脏累、热爱劳动的精神。班干部只有在相关的工作职能方面达到标兵的程度，小学生们才会发自内心的信服。班干部在辅助班主任的管理任务时，也能顺利的完成工作。

（三）处理班级的事务要民主

班主任在管理班级时，要切忌“一言堂”的行为。小学生也有很强的自尊心，班主任如果强行命令学生完成教师的管理要求，只能让小学生产生严重的疏离感。班主任如果在管理工作中需要对某件事务进行选择，要保证其中的民主性。比如需要举行班级游戏活动时，对于游戏的选定，班主任要集思广益，综合所有学生的意见，尽量满足大多数人的要求。

以民主的方式管理班级，可以加强小学生的集体观念，当学生们逐渐形成一个集体时，他们在班级的学习或活动就会慢慢完成统一，班主任在管理工作中就会减少学生之间的各种分歧。

（四）班级的整体环境要团结

一个方便管理的班级，通常都有良好的团体凝聚力，学生之间有共同的荣辱感，如果班级不团结，在日常的学习工作中会产生许多的矛盾与争执。班主任需要花费大量的时间在维护班级的和谐上，对于班级的管理会造成很严重的影响，所以班主任在日常需要着重维护班级整体的团结程度，让小学生之间可以互助互爱，以团结友爱的风气投入到班级的管理工作中。

二、小学班主任有效管理班级的相关措施

（一）建立优良的班级风气

古语有云：久入芝兰之室而不闻其香。一个班级如果拥有良好的风气，小学生长期在这种环境下学习生活，对学习习惯的端正、良好品德的培养都会起到促进作用[2]。当小学生的行为规范以及品德素质都得到潜移默化的良好培养时，小学班级的管理工作也会向良性逐渐发展。

为了建立优良的班风，班主任首先要严格要求自己，不仅要夯实整体的综合能力，也要提高自身的道德素养。一个有师德模范的班主任可以为班风树立优秀的典范，在教师的言传身教下，小学生也会在不知不觉中向榜样看齐。此外，班主任可以选择学生当中的道德典范、优秀标兵公开表扬，让小学生有努力学习的对象，从而让班级在良性的竞争中培养出积极向上的班级风气。

（二）定期组织需要团队配合的班级活动

小学组织班级活动，既能锻炼小学生的各项能力，丰富学校的学习内容，也能加强班级的凝聚力。如果班级是一团散沙，班级的管理就会遇到一定的阻碍。而班级凝聚成一个集体，学生们在学习与活动中的执行力就会提高到一定层次，班主任的班级管理效率也会上升一个台阶。

比如，在小学中组织多米诺骨牌的活动，这个活动需要参与人员有高度的团队配合精神，在许多细节上也需要精益求精，如果在任何一个环节出错，就会影响到所有团队的努力。这项活动除了可以培养个人的自信心和创造能力，也能加强团队向心力和凝聚力，让团队精神得到最大的发扬。

（三）用奖励的方式辅助纪律制度的推行

小学中不乏《小学生日常行为规范》《小学生守则》等纪律制度，但小学生通常缺乏动力来耐心执行这些细致的守则，班主任可以设置积分制度，守纪的学生加分，违纪的学生扣分，在每月月底加以考评，对积分高的学生予以简单的物质奖励，从而加强小学生遵守纪律的积极性。

小学的学习生活是儿童的黄金时期。班主任要重视小学班级的管理工作，把握好班级管理中的几个要点，用切实可行的相关措施构建出良好的班级环境，让小学生可以接受优质的低龄教育，向德才兼优的方向全面进步。