做一个温暖的人

今年6月18日，习主席主持召开全国思想政治老师座谈会，习主席强调要解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的问题。培养什么人，这是我们每位教育工作者都必须思考的问题。作为班主任，我认为首先应引导学生做一个温暖的人，让人生更有温度。怎样引导和教育学生做一个温暖的人呢？我在班级管理过程中尝试了下面的一些做法。

一、关心身边的同学，学做一个温暖的人

去年3月16日早晨，我们班的小璇同学像平时一样步行上学。他并不知道，一场灾难将会降临在自己的身上。头天晚上他还和妈妈讨论明年高考自己想要报考的大学呢，可是，意外就在这个早晨发生了。当他向马路对面走去时，一辆电瓶车从他身边急速直行，电瓶车擦碰到他并把他甩出几米远。检查的结果是右腿胫骨腓骨骨折，要立即做手术。一听说要做手术，小璇就情绪激动，他坚决要回学校，坚决要上学。

该怎样帮助这起意外事故中的小璇同学呢？得知情况后，我赶紧赶到医院，安慰鼓励小璇的妈妈，让她一定要坚强，不要在孩子面前情绪失控。我班家委会的家长也赶到医院帮他们联系医生，做小璇的思想工作。小璇慢慢接受现实，情绪平静下来，顺利接受了手术。同学们都很关心小璇，小璇手术结束后，同学们就去医院看望他，并给他带去了水果、盆栽。

手术半个月后，小璇要求回班上课，他妈妈拗不过他，在征得主治医生的同意后决定让儿子上学。可是小璇需要坐轮椅，右脚还要架起了，需要比较宽敞的座位；买饭、打水、上厕所都需要人帮忙。我觉得小璇精神可嘉，给我们班级带来满满的正能量，就立即在班上开了动员会，和同学们商量照顾和帮助小璇的方法。班长小强马上把男生分组，每天2人一组，帮他打水、买饭、协助他上厕所等，一切都准备就绪了。4月8日，小璇回到暂别了22天的班上，同学们热烈欢迎他的归来。但是同学们也发现，帮小璇打水、买饭很容易做到，帮小璇上厕所他们就不知所措了。平时在家他们都是备受关照的宝贝们，养尊处优惯了，哪里知道怎样照顾别人呢？我就教他们怎样贴心照顾，怎样恰到好处地提供帮助。同学们在帮助小璇的过程中学会了怎样帮助他人，怎样设身处地为他人着想。其实，他们何尝不是帮助自己成长呢？由助人而自助，班级的气氛更加融洽了，同学们的关系更加和谐了。“真是患难见真情，”家长们感慨地说：“9班真是一个有仁有爱的大家庭。”

回班学习半个月后，小璇给班上每个同学送了一张明信片，感谢大家对他的关心和帮助。他还写了一段感激的话让同学帮他抄在黑板上：“亲爱的老师、同学们，千言万语不能表达对你们的感激之情。你们给予我的不是同情，而是温情；不是嫌弃，而是勇气。在成长的路上，因为有你们，我不觉得孤单；因为有你们，我会更加努力学习，将来回报社会！”

这不正是教育的绝好契机吗？同学们的团结友爱让班级满满的都是正能量。我马上写了一篇《青春因奋斗而出彩》的美篇，大力赞扬小璇自立自强、懂得感恩、努力拼搏的精神，赞扬我班同学们友爱互助、共同进步的精神。我把美篇推送到班级群，家长们也纷纷点赞，为孩子们骄傲！班上其他同学的家长也纷纷转发了美篇。这篇美篇的阅读量超过1000人次。

二、助学四川小学生，乐做一个温暖的人

距离武汉市将近2000公里的四川省大凉山布托县特木里镇的日切村小学和洛奎小学的学生，大冬天都只穿着单薄的衣服，有的甚至都没有一双完整的鞋子，渴了就趴在路边的水沟喝生水。他们艰苦的生活现状使人震惊。去年4月，我们班开展了“爱心助学，责信你我”的社会实践活动。我们开展爱心助学社会实践活动的形式是物质上的捐物资助和精神上的责信分享。

我们首先开展了“爱心助学，责信你我”的主题班会，班会后同学们回家就翻箱倒柜，找自己小时候的衣服、鞋子、书包、文具等。我班家委会也非常给力，大力支持这次爱心助学活动，一共筹到衣服232件，鞋子11双，笔1181支、本子283本，其他文具套包428件。登记、分类、打包、邮寄，学生、家长、老师三方共同努力，整理好的包裹有15箱。我们通过中国邮政快递寄出了所有的物品。

精神上的责信分享是我和全班同学一起制作了一本《最美责信分享手册》。同学们精心设计了封面，每位同学都在手册里分享了他们的责信经历或责信感悟。他们或配上精美的插图，或贴上自己小时候和现在的生活照。所有同学都认真、用心地制作手册，连平时字迹潦草的同学都一笔一划工工整整地书写，不善画画的同学小心翼翼地描摹图片。他们希望给千里之外的四川深山的小朋友送去一抹欢乐、呈上一份精神大餐。这不是一本普通的分享手册，这里盛着的都是满满的爱心，每一页都写满了责信的箴言。他们把责信的种子播撒在这本册子里，希望和四川大凉山的小朋友们一起践行责信，让责信的种子生根发芽、开花结果。

三、构建良好亲子关系，争做一个温暖的人

进入高二后，经常有家长反映孩子越来越不爱和家长交流了。为此，我在学生中做一个调查，发现大多数学生认为父母不懂自己的心，和父母有代沟，无法交流。孩子和父母之间经常产生矛盾冲突，怎样引导学生分析和父母产生矛盾冲突的原因，寻找避免矛盾、解决冲突的方法，如何构建良好的亲子关系呢？我认为适时开展一次主题班会很有必要。去年6月，我班召开了戏剧化主题班会“当青春期遇上更年期”。

在班会上，同学们分析了和父母产生矛盾冲突的原因主要有：父母高度关注孩子的成绩，他们眼里只有分数；缺乏交流沟通，不理解孩子，有代沟；管教方法简单粗暴，不尊重我们；对孩子期望过高，总是说别人家的孩子怎样怎样；孩子自己自控力差，不能自觉学习等。同学们还探讨了一系列解决冲突的方法：希望自己能换位思考，理解父母的良苦用心；希望父母关心了解孩子，但是不溺爱孩子，不包办一切；希望父母和孩子平等对话，尊重孩子，不以家长权威压人；希望父母给孩子鼓励、表扬，不要过多批评；希望父母给孩子信任、自由，不要过多干涉；希望自己能心平气和地和父母说话，尊重父母，感恩父母；希望自己努力奋斗，真正做到我的青春我做主等等。我班家长也积极参与班会，他们认真参与问卷调查，用心思考“你和孩子的关系如何”“你和孩子产生冲突的原因有哪些”“你采取解决冲突的方法有哪些？哪些是有效的？”等问题，并且有五位家长录制了小视频，代表全班家长说出他们的心声。这次班会聚焦亲子关系的痛点，具有极强的针对性和现实意义。

走在冬日的阳光下，我们感受着大自然的温暖；品尝妈妈的拿手菜，我们享受着亲情的温暖；诵读一本喜爱的书，我们触摸着文字的温暖。学会关心他人、关怀弱者、关爱家人，我们将给予这世界温暖。愿我们和我们的学生都做一个温暖的人，让人生更有温度。