付出一份爱心，收获永恒的美丽

马守东

作为教师，只有付出一份爱心，才能收获永恒的美丽。

班主任工作的实践证明：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是做教师的基本条件，同时还要讲究科学的方法对班级进行管理，

一、把“爱”和“严”和谐地结合起来

曾经，班主任信奉“严师出高徒”，“师道尊严”。在工作中，用一个“严”字管理班级，上课不认真就大声训斥，做操不认真就罚站、重做，见到学生就板着一副“严肃”的面孔……这样之后，班主任就变成了“瞎子”“聋子”，学生怕见到班主任，班干部不敢汇报班上的真实情况，报喜不报忧。在素质教育的新课程标准下，教师改变了自己的做法，具体的做法就是：了解学生，热爱学生，信任学生，鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教，有的放失地对学生进行必要的教育。由此可见，只有“严”是远远不够的，只有把“严”和“爱”和谐地结合在一起，班主任工作才会有成功的土壤。

二、开展好班主任工作要细选班干部

当然，这也离不开班主任的爱心扶持。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，班主任就要选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。班主任还可以利用班干部更多地和学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的具体情况。班干部工作有成绩时，班主任要及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，班主任就要更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如，出黑板报、安排值日、安排劳动等，尽量让他们自主完成。平时多同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给大家做好榜样。这样，班级工作就会开展得有条不紊，即使班主任不在校时，也不会出现“群龙无首”的情况。

三、班主任要平等地对待每个学生尤其是学困生

这更得依赖于班主任的“爱”，要用爱去催开每一朵花蕾，融化每一个冰点，让学生在这个万花筒般的世界中不至于迷失方向。

班主任一个温和的眼色，一声轻轻的问候，都将让学生陶醉，让学生感受到慈母般的爱，而这种爱还将成为后进学生向上的力量。比如，班里有一个学生因成绩差、习惯坏在班里不受欢迎，甚至有学生故意捉弄、嘲笑他。作为班主任，除了对他严格要求以外，还要对他处处呵护，倍加关心，努力找到他身上一个个闪光点，及时地表扬鼓励，这个学生脸上渐渐浮现出灿烂的笑容，双眼也开始流露出智慧的光芒。

总之，做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，要运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和風细雨，定然润物无声。这样，班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的 “教是为了不需要教”，学生也会变得更加自尊、自立、自律、自强。