浅谈小学班主任工作的策略和方法

李旭　何利美

有人说班主任是世界上最小的主任，干的却是世界上最伟大的事业，说他小是因为班主任工作的琐碎平凡，事无巨细都需要处理过问，说其伟大是因为班主任工作是塑造人生未来的事业。由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好各有千秋，要把他们组成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，需要班主任做大量细致的工作。

一、率先垂范，以身作则。

古语云：言传不如身教，这就强调了班主任的率先垂范。小学生的自觉性普遍较差，行为习惯也较差，光靠班主任的权威性去要求学生做到，而我们不能首先做到，学生肯定只会敷衍，而不会从内心认同。比如早自习要求学生不能迟到，我们每天都做到了，在批评迟到的学生时，我们才能理直气壮，学生才能心悦诚服，若是作为班级管理核心的班主任，本身不能做到，学生只会阳奉阴违，这样我们的教育效果定然会大打折扣。

俗话说：“学生是老师的影子，老师是学生的镜子。”在学生的心目中，班主任就是做人的一面镜子，一本爱读的好书。为此，要规范学生的行为，首先就要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先就要提高自己的素质。在教育就学工作中，真正做到以身作则，为人师表，做出榜样。这就是说，凡要求学生做到的，自己首先做到。如要求学生讲文明礼貌，自己首先尊重每一个学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，每次劳动，自己都能身体力行，和他们一起出出力流流汗；教育学生不迟到、早退，上课、开会自己总是提前到位；要求学生多读好书，自己就得先读、多读。班主任老师不能只是以空洞的言语来进行口头教育和批评，而是要拿出实际行动出来，用自己的率先垂范来给学生以积极的影响和鼓舞，从而让学生真真切切的的去聆听老师的教诲，模仿教师的言行。

二、严爱结合，融洽关系。

在班主任工作中，很多老师往往把握不准对学生愛与严的尺度，不是对学生爱得太过分，爱的太随便，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。因此班主任工作中要把握好对学生恰当的爱和适度的严。

任何时候对学生严格要求都是必要的。对学生缺乏严格要求，让学生放任自流，是对学生的不负责任。而严厉却意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生恐惧、畏缩的心理。久之，学生将失去自己的特性，并对班主任产生依赖性。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。

班主任对学生的要求要严，但不能超过一定的范围，要严而有格。班主任对待犯错的学生不能统一用简单草率的批评了事，而要采用不同方法去严格要求学生，这“不同方法”就是格。如果班主任严而无格，乱批评学生，势必会造成反效果。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦；另外，还要对学生严格要求、严加管教，使师生之间关系有一定的距离。爱与严是辩证统一的，唯有做到宽紧适度、严爱统一，才能有效地培养学生良好思想品质与行为习惯。

当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。只有真正感化学生，才能走进学生的内心深处，了解学生的思想动态，并使学生充分认识到自己的错误，从而引导学生形成良好的行为习惯，培养学生积极的人生观与价值观。

三、培养干部，自我管理。

班干部是班主任开展班级管理的助手，培养一支思想积极，作风良好，品行规范，严格自律的班干部队伍，对建设优秀班集体起着至关重要的作用。那么，班主任要如何培养班干部队伍呢？

首先，班主任要主动了解学生，民主选拔班干部。班主任要主动了解班级学生的个性特点，学习状况，个人能力和爱好兴趣，掌握学生的实际情况，并对学生作出综合性评价。接着再进行民主选举，做到拥者上、能者当，确保选拔出的班干部得到绝大多数学生的认同。

其次，帮助班干部树立威信。教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办，并协助其圆满完成。让同学们亲眼目睹事情的经过，而对于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表扬，这有助于树立班干的威信。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信心。

第三，管理方法指导。班干部工作潜力的提高，有赖于班主任的指导和训练。方法上，我们可以借用中医疗法“望、闻、问、切”，望就是看班主任的做法；闻就是听教师的指导及看学生对工作的反应；问就是不耻下问，多向教师学习了解工作方法；切就是深入学生群体，关心了解学生的心声，便于日后顺利开展工作和得到学生的支持。另外，还要培养干部团结协作的精神，无论何时何地都做到行动一致，团结合作，有必须的纪律性和协作精神。班干部虽有明确分工，各司其职，有管卫生的，有管纪律的，有抓学习的，有抓体育的，但这些工作不能分割。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣。要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但是只要我们充满爱心、细心和耐心，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。