虚拟现实技术在高等教育管理变革中的应用研究

2019-03-20薛文君武汉轻工大学艺术与传媒学院

传播力研究 2019年19期

关键词：虚拟现实信息化管理

薛文君武汉轻工大学艺术与传媒学院

一、国内外研究现状述评及研究意义

(一)研究意义

习近平总书记在十九大报告中明确指出“加快教育现代化，办好人民满意的教育”。教育信息化在高等教育管理变革中的应用，正是学习贯彻党的十九大精神的又一次有益尝试。

虚拟现实技术在高等教育管理变革中的应用具有几大现实意义：

1.可以加速建立新的教育管理形态。“互联网+”纳入国家战略，科技正在改变传统的高等教育行业，不再是用ppt 替代板书，而是利用VR 虚拟现实技术，让学生在3D 甚至4D 空间勾勒无限创意，大大提升了教育管理理念和水平。

2.传统教育融入新技术，散发新活力。VR 信息化技术可以让大学生习以为常的屏幕式浅层阅读重新回归到书本上来，具有了互动性和娱乐性，让传统的读书方式得以重生，对书本知识身临其境的感悟也是一般阅读形式无法逾越的。

3.优化学习形式，使之可视化、形象化。VR 技术增强现实的元素所产生的可视效果，使学生对原本抽象模糊不可预见的事物有了代入感，这一认知远比枯燥的文字解释更有意思。

4.大大提升学习者的直觉、专注度和存在感。学生可能不记得十年前的某张试题，但大多数会记得十年前老师带领大家去深山考察的点滴，就是因为事物有“直觉”、“专注度”和“存在感”，VR 虚拟现实技术能给学习者一种沉浸式的学习体验，会给他们带来和真实体验一样的效果，从而加强他们对事物的“直觉”、“专注度”和“存在感”。

(二)研究现状述评

2018年，信息化融合教育创新，成为教育管理变革工作的重点之一。而虚拟现实技术(VR)又是教育信息化不可回避的课题，这项来自于北美的新兴技术正以惊人的速度颠覆着包括教育行业的各行各业。相对于北美及欧洲发达国家，虚拟现实技术(VR)在我国发展中最大的问题是起步较晚相关人才较少，2016年虚拟现实技术才开始在国内出现，正如中国工程院赵沁平院士所言，2016年是中国虚拟现实技术的元年。

在国外，由于虚拟现实技术能创建与现实环境类似的虚拟空间，解决学习媒体的情景化和交互的要求，较早被欧美发达国家应用于教育及教育管理中，1985年，美国开始了人体解剖图像数字化研究。不久后，德国汉诺威大学、西班牙大学电子系、意大利帕瓦多大学先后建立了类似虚拟自动化实验室或者平台。十年后的1995年，人类在互联网上进行了首次虚拟解剖实验。

在国内，虚拟现实技术与教育管理结合已是行业的一大趋势，虽与欧美发达国家有着一定差距，清华大学、华中理工大学、复旦大学、上海交大等高校已在虚拟现实技术上有着较为深入的研究和探索，特别是部分专业领域和高校教育管理中的应用，已经处于较为领先的状态。

二、研究方案及可行性分析

(一)研究方法

主要采取实验研究的方法，同时运用行动研究法和文献法，结合实际问题进行系统的设计和实现，力求达到利用虚拟现实技术能应用到实际教育管理中来的目的。

(二)技术路线和关键技术

主要的技术路线为理论结合实践对教育信息化中的VR 虚拟现实技术进行教育管理应用研究。首先对虚拟现实技术的发展和一般性理论进行基础的总结和探讨，挖掘其所存在的优势，结合理论、国内外案例和高等教育的实际情况进行研究和分析，最终形成研究的前期假设，然后在此基础上进行实验方法的研究。

(三)可行性分析

从教育管理角度而言，目前信息技术为背景的现代教育，学生能按照流程和规范进行学习，但参与性和学习热情不足，而虚拟现实技术完美弥补了多媒体技术的不足，让学生能将课堂上学习到的知识，以一种模拟现实环境的沉浸式交互式方式得以验证和应用。

三、研究拟解决的关键问题和创新之处

(一)拟解决的关键问题

教育信息化本就是融合创新教育管理的重要途径，通过对虚拟现实技术的发掘利用，高校能在整个教育体系中快速普及虚拟现实教育，也是最具有便利条件的，目前各大高校都有各自的虚拟现实实验室，通过对实验室功能的完善，从理论到实践的过程并不困难。

受制于硬件瓶颈，相当长时间里，虚拟现实技术在全球范围内并没有真正利用到民用，随着HTC、谷歌、三星等硬件商对虚拟现实硬件的开发挖掘，该技术的真正爆发也是在2016年之后，头戴设备的快速推广大大加快了虚拟现实的普及，该技术正在颠覆着我们的每一个传统行业，而所有的行业最后的堡垒是教育，此时提出该课题，符合国家战略，同时又是实践习近平总书记十九大报告的又一次有益尝试。