手机投屏技术在教学中的应用探讨

李鸿程

【摘 要】本文分析信息化时代下教师课堂教学面临的挑战，以及手机投屏技术在教育教学中的优势，论述手机投屏技术的应用要点、手机投屏技术应用实践成效，提醒要合理运用手机投屏技术，避开使用误区。

【关键词】互联网 手机投屏 课堂教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）11B-0089-03

在当今科技飞速发展的时代，各种新技术及产品不断更替出现，尤其是在“互联网+”时代背景下，信息化教育更是发展到了一个新的阶段。现今在互联网与移动设备高度结合的时代下，教师可以有效利用信息化教学设备，通过网络拓展设备的功能，利用网络教学资源，运用网络教学软件等，改变传统课堂教学手段，丰富课堂实践，提高教育教学水平。

一、信息化时代下教师课堂教学面临的挑战

信息化时代下课堂教学是教育改革的一个全新的教学转型。随着数字化校园建设不断深入，教师信息化能力得到了前所未有的提高，越来越多的教师加入信息技术教学的大军中，使得互联网在教育领域的普及速度更加迅猛，也使教学设备的功能得到更大的拓展，教师的信息化教学手段更为多样。为此，中学教师要顺应信息技术教学发展的趋势，努力提高自身的适应能力，深刻认识到信息化课堂对教师提出的挑战。中学教师应当改变传统教学观念，关注和学习学科前沿的知识和技术，不断地进行知识更新，并利用高速发展的互联网和不断更新的信息设备提高自身的教学能力。在课堂上，教师要积极利用新的教学手段和方法，为学生的学习注入新的动力，提高他们的学习积极性和效率，提高学生的课堂学习兴趣。

二、手机投屏技术在教育教学中的优势

随着现代科技的快速发展，身处一个科技飞速发展的时代，手机已经成为人们生活的一部分。经过一代又一代的更新换代以及技术升级，利用手机与其他设备连接，使其功能得以拓展，同时各种设备连接方式在互联网下变得更大众化、更易于操作。手机投屏技术在科技的推动下越发成熟，手机投屏技术通过无线方式即网络，或有线方式将手机连接到电脑，或者通过设备连接并将图像和文字等信息直接投射到白板、幕布以及其他电子设备上，实现手机、设备画面同步。经过手机投屏后，可以在大屏幕上观看手机上的内容。为此，教学一线的老师要紧跟着时代的步伐，将先进的科技带入课堂，让学生更加及时准确地接收到知识信息。在课堂上，教师通过投屏的方式在大屏设备上展示手机画面，使学生能够真实地看到自己在课堂中对知识信息的反馈情况，增强竞争意识，激发学生的主观能动性。因此，教师要合理运用信息技术让课堂更高效、更精彩。

（一）以无线网络为主的连接方式更加方便。投屏连接方式可以分有线投屏和无线投屏，方式的多样性让设备连接更加便捷，可以满足不同情况下的投屏连接。比如，有线投屏不依托网络可以通过数据线连接，且受干扰程度低，画面稳定;无线投屏依托网络连接，拓展性强，教师可以进行大范围走动，操作也不受距离影响。无论哪种方式都可以实现投屏，教师只要根据教学内容和教学环境提前准备好需要连接的各种设备、自行配置设备软件，就可以使其在教学中发挥作用。在实际应用中，教师更偏向于使用网络的方式连接手机，通过网络连接发挥手机的移动性和便捷性作用，不受限于固定位置。因此，以无线网络为主的连接方式更加受欢迎，也更加方便。

（二）方便携带，易于操作。投屏技术并不固定在一种设备或一种类型上。虽然可以投屏的有笔记本电脑、台式机、平板电脑等，但在课堂中为方便教师走动及操作，一般使用手机或平板电脑。手机是一种比较方便及容易操作的设备，应用于教学中，和投屏相结合能极大地发挥其教学功能。智能手机不大，便于携带、功能强大、可以单手操作。比如，在日常使用中的手机拍摄功能，对多数人来说操作较为简单，易上手，大家都比较熟悉。相关的手机 APP 也比较普及，使用難度也不大。因此手机投屏在教育教学中能被广泛使用，并迅速推广。目前，市场上也相应开发了各类适合课堂教学使用的手机 APP。教师只要掌握其投屏原理，掌握设备连接方式及相关投屏软件，就可以比较容易地将之应用到教学课堂中。

（三）合理运用手机投屏技术可提升教学效果。在教学实践中，能否使手机投屏技术充分地发挥作用，还得合理运用这项技术，科学地将它与课堂教学相融合。因此，要让手机投屏技术很好地为教育教学服务，还需要合理地运用才能使它产生强大的优势。那么如何才能合理运用它呢？具体做法如下：

1.利用现场抓拍功能，多方位展示学生学习成果。在互联网环境下，老师所用设备不受空间限制，可以用来进行实时展示、分享、点评的教学内容。比如，教师布置课堂作业要求学生进行练习时，在教室里走动查看学生完成情况中，当看到典型时可以拍照或摄像记录于手机中，然后适时地投影至白板或幕布，展示不同学生的作品，进行及时点评和互评，提高学生的学习积极性和互动性。这种实时生成的教学互动手段，其实效性、针对性强，效率高。

2.利用手机控制课件或图片、视频等媒体的播放。以往在没有手机投屏技术的情况下，教师要操作课件需使用鼠标，或者电子白板的触摸功能、翻页笔等。相比以上操作，手机投屏技术在互联网环境下将手机与屏幕进行无线连接，通过操作手机就能展示教学内容。比如，通过手机 APP 播放 PPT 课件、教学视频，展示相关图片，还可以运用相关的手机软件对内容进行批注、修改等操作。

3.利用手机投屏技术开展互动式教学。教师可以不受空间的限制，在课堂中可以任意走动、选择合理的站位进行教学，拉近教师与学生的距离，更好地掌握学生的学习状态。在师生互动应用上，除教师操作手机外，也可以让学生直接操作。在需要较多学生回答问题的展示环节中，利用手机投屏技术可以节省学生上下讲台的时间，学生可以不受场地限制地问答问题和演示。比如，模拟实验，学生可以利用手机进行实验操作，并及时地展示在屏幕上，让老师和其他同学都能方便地看到其操作的过程，方便地进行交流与互动。尤其在评价环节，学生可以直接利用手机投屏技术进行互评，教师可以及时地利用手机投屏技术进行点评，更好地开展互动式教学。

三、手机投屏技术的应用要点

为了更好地让老师们迅速掌握使用手机投屏技术，使老师们能够充分理解及掌握手机投屏技术，现简要讲解具体的应用要点。

（一）将手机内容投射到幕布的方法。手机投屏技术的第一个重要内容是中转方式，一般来说，有“电脑”中转和“同屏器”中转两种方式。如何将手机内容投射到白板或幕布上呢？老师要先了解这两种中转方式的硬件要求，并弄清楚投屏的原理，从而才能弄清设备是怎样进行连接并投屏的。具体如图 1 所示：

（二）手机与设备的连接方式。手机投屏方式可采用有线连接和无线连接两种，教师可根据实际情况选择适合的连接方式，以方便自己教学。具体的连接方式如图 2 和图 3 所示：

（三）利用互联网连接实现手机投屏。 教师可以根据学校的实际情况，利用校园网络及多媒体设备等已有的信息化条件，进行多种方式连接，也可以用不同的方式进行连接，以充分利用已有的条件。手机投屏的网络连接方式有下面两种：

方式 1，手机 WiFi 与电脑有线网络连接在同一网段。以我校为例：①手机连接学校无线网;②电脑连接学校有线网络。有这两个条件即可完成组网。（用手机数据流量无法连接）

方式 2，只有电脑连接有线网络，手机无法连接 WiFi 情况下，需要无线随身 WiFi 路由器连接电脑 USB口（设备尽量无遮挡），并在电脑上安装驱动程序，此时电脑上显示该路由器的 WiFi 名称。打开手机 WiFi，找到相应的路由器的 WiFi 名称完成组网。

（四）投影软件的推荐和使用。手机投屏硬件连接完成后需要配合软件才能发挥其功能。经过实际使用的对比后，我们发现目前比较好用和流行的有几款软件，教师可以从中选择适合自己使用的软件。比如，其中一个软件叫希沃授课助手，使用方法比较简单，教师可从示范微视频中学习，以便更好地掌握和使用相关的硬件和软件。具体演示见图 4：

四、手机投屏技术应用实践成效

南寧市第二十六中学各学科老师都在教学中尝试过手机投屏技术，为此，以南宁市第二十六中学为例，讲一讲手机投屏技术在课堂上的应用实践成效。学校为了使老师们都能熟悉并掌握手机投屏技术，开展了“科技引领教学—— 手机投屏技术详解专题培训”。经过培训后，老师们对这种信息化教学技术接受程度较高，各科教师都能很快地将该技术应用于本科目日常教学中，并取得较好的成效。在对外活动中，在南宁市中学教师的视导课展示中，二十六中的语文、数学、物理科目的老师在展示学生作业及实验的环节中均使用手机投屏技术。在校内的综合实践展示课上，数学、历史、政治学科的老师让学生在分组总结阶段，利用手机投屏技术讲解各自小组通过实践探究得出的结果，以提升学生学习的自主性与互动性。此外，还于班会课上运用手机投屏技术展示学生活动图片，分享学生各类活动小视频。

手机投屏技术为教师在各类赛课和示范课中的应用也起到极大的作用，例如，在全区化学展示课中的学生实验环节，利用手机投屏技术拍摄学生在课堂上的化学实验操作过程，并点评操作中的优缺点，让课堂实验环节更加直观，因此该课荣获化学全区展示课一等奖;在物理全市优质课比赛中，教师使用投屏展示流体与压强实验装置及学生实验成果得到评委一致好评，荣获市一等奖;英语、美术学科教师在展示学生作品环节加入投屏环节让学生课堂互动效果得到提高，荣获“一师一优课”的市级优课等荣誉。

从各类教学活动的反馈情况来看，手机投屏技术对于教师们来说，已不再陌生。通过培训及实践使这项技术成为老师们利用信息化教学提升教学效果的一种常用手段，并继续发挥其优势，助力课堂教学。

五、合理运用手机投屏技术，避开使用误区

手机投屏技术的投屏功能强大、互动性强，但是也不应滥用于教学的各个环节，更不应当让课堂教学设计走入为了使用该技术而把各种信息化设备堆砌起来使用的教学误区。从客观上看，使用手机或平板投屏过程也会存在硬件方面的问题。比如，电池持续性，如果长时间使用，那么设备电量难确保正常维持至完成教学;还有诸如软件兼容、设备故障以及网络连接稳定性等的不确定性问题，也会花费教师的课堂时间去处理故障问题而耽误正常教学。从主观上看，如果教师过度依赖该手段，导致大部分课非用不可，那么一旦出现问题而又没有后备手段则会导致无法继续进行课堂教学，进而影响教学质量。课堂设计中过度使用投屏这一手段而摒弃其他方式，也是不利于教学的发展。

因此，我们需要认识到，教师在使用投屏技术给教学中带来的便利及优势时，也要在课程设计中合理运用技术手段，使其发挥应有的作用;要充分考虑教学环节中是否必须使用该技术，并把握好使用尺度，避开使用误区。

信息技术的发展，“互联网+”时代的到来，各类信息设备的不断涌现使得教师需要不断更新知识，完善知识结构。教师在新形势下，要关注前沿技术发展，不断丰富自己的知识储备，用最新的科研成果和实践经验来支撑教学，提高教学水平。手机投屏技术是各种信息化手段中的一种方式，已在教学实践中展示出其特点及优势。只要合理运用定能推动教学进步，提升教师信息化教学水平，让学生在信息化环境中的学习更高效。

【参考文献】

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