高中化学教学中学生自主学习能力的培养

丁雪飞

【摘要】高中化学在新时期面临着新挑战，尤其是随着新课程的实行，学生在教学工作中的重要性日益凸显。因此如何采取正确的教学方法，提高学生的学习能力，培养学生养成良好的学习习惯，成了高中教学工作中的首要问题。高中生的学习能力和接受新知识的能力普遍较高，在教育教学的过程中可以转变“传授式”教学模式，培养学生养成良好的自主学习的能力，成为学习的主人，根据所学知识处理实际问题，这对于学生以后的长远发展十分重要。

【关键词】高中化学 自主学习 培养

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0197-02

前言

素质教育开展以来，社会不断进步，学生自主学习在学习中的地位得到提高。在以往的教学过程中老师是课堂的主人，而学生一直是被动学习。但是高中化学的教学目的，不仅是让学生掌握知识，同时还应当具备解决实际问题的能力，所以自主学习变成了其中的一个重要环节。学生可以根据自身发展的需要，对高中的化学进行主动学习，掌握到解决实际问题的方法这就是自主学习能力的要求，也是现代教育发展的要求。

1.自主学习的特点

自主学习强调的是学生在学习过程中的重要性，独立性与主动性。重要性主要讲述的是学生在这个过程中发挥的作用，充分发挥学生的好奇心和挑战性，最终调动学生学习化学的能动性与积极性。培养学生在以后的化学学习中养成主动学习，自主学习的习惯。提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。独立性主要是为了解决学生事事依靠老师的现象。學生在面对一个问题的时候首先能够自己独立的思考，根据自己在化学课程中学到的知识找到解决问题的方法，重视的是学生独自解决问题的能力。让学生处于主人翁的地位。主动性指的是学生在高中化学的学习过程中能够认识到学习的意义与价值，从而可以积极主动的进行化学学习，通过提高学习能力来达到学习的目的。学生可以根据自身的学习情况，展开针对性的探索与学习，帮助学生长远发展。

2.优化高中化学课堂的教学结构，使学生成为学习的主人

在以往教学模式中，学生学习知识的范围，方法和理念都被老师所限制。学生能够接受到的都是老师愿意讲解的知识，学习方法也会被老师所影响，这种模式严重的阻碍了学生探索知识的好奇心。所以要培养学生的自主学习能力，首先应该改善的是传统模式下学生思维能力，使学生可以充分地发挥自主学习的能力。

2.1让学生参与到高中化学研究中，培养自主学习的能力。

首先要求教师能够让学生有一定的时间与精力进行化学研究与讨论，认识到学生进行自主学习的重要性，给予学生一定的时间与空间自主学习，让学生成为课堂的主人。这个时候教师只是一个协助的作用，当学生遇到难题的时候提供一些思路，不至于让学生心灰意冷的放弃。对于高中化学的教学来说，传统的被动式学习方法满足不了学生学习的需要。这个时候就要要求老师及时改变教学方法和内容，坚持学生至上，一切以学生为主，让学生通过自主学习，逐渐地掌握化学规律，理解化学定义、定理等，为学生高中化学的学习方法提供良好的平台。学生通过主动参与化学研究，从而培养自主学习的能力。 2.2设计开放式的学习，让学生拥有良好的自主学习的环境。

对于以往的传统教学模式，教师一般是通过一遍又一遍习题的练习提高学生对于高中化学知识的理解程度。但是这种模式下的学生思维和创新能力受到一定限制，这种情况下的学生虽然会得到较高的成绩，但是不懂得举一反三。在这种情况下开放式的学习，就可以更好地对学生的创新思维进行培养，让学生未来有更好的发展空间。

3.改变学生学习方法，进行自主学习

高中化学的学习过程中存在大量的实验，这就要求我们有较好的动手能力。因为大多数的知识是我们自己在实验的过程中得到的结论，并不是老师一味地给我们灌输结论。按照传统的模式，老师只是给我们演示实验过程，告诉我们实验结果，但这种方法并不会给学生留下深刻的印象。为了改善化学实验的效果，可以让学生亲自参与实验。不仅能够提高学生动手能力，还能加强学生自主学习能力的培养。

结束语

如今学生在课堂中的主体地位日益凸显，自主性学习在高中化学课堂中得到更多的重视，也提高了化学课堂的学习效率，对于学生的化学学习具有很大的意义。在学生自主学习能力培养的过程中，教师应该适时转变自己的角色，做好学生学习的引领者。培养学生养成良好的自主学习的能力，成为学习的主人，提高高中化学的教学效果。

参考文献：

[1]童万兴.浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].黑河学刊，2016（2）：135-136.

[2]刘明利.浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊，2017（3）：140.