试析如何做好新时期班主任工作

摘 要：班主任是学校基层管理重要组成部分，承担着管理学生重要的职责。班主任是学校管理工作主要的实施者，良好地开展班主任工作，引领学生健康成长，构建和谐的师生关系，促进学校健康的发展。本文结合新时期中职学校发展现状，探讨如何做好新时期班主任工作，为中职学校的发展提供保障。

关键词：新时期；班主任；学生管理

新时期，教育改革不断深入，班主任在学校的地位逐渐凸显，班主任是学校重要的管理者，是学生和学校之间的纽带。班主任是中职学校管理的主要实施者，向学生传递学校的教学理念，帮助学生树立正确的思想道德观念，引领中职学生健康的发展。

一、 加强学生思想道德教育，关注学生心理健康

随着时代的发展，社会意识形态不断发生改变，中职学校班主任需要时刻关注学生心理健康，加强学生思想道德教育。班主任需要深入了解学生生活、思想和心理情况，开展思想道德教育，帮助学生树立正确的思想道德观念。当学生思想产生波动时，班主任需要及时了解学生思想状况，结合实际情况，有针对性地对学生进行思想疏导，解决学生的问题，保障学生身心健康地发展。班主任开展思想道德教育，提高学生思想道德品质，形成良好的责任意识，帮助学生拥有健康的心理状态。班主任可以组织学生学习政治理论，积极参加学校组织的活动，加强学生之间的互动和沟通，通过思想道德教育，健全学生的人格。学生在学校学习期间，与班主任接触的时间长，加强学生思想道德教育，需要班主任以身作则，帮助学生树立正确的人生观和价值观。班主任需要加强与学生的互动和沟通，与学生做朋友，关心学生的学习和生活，建立和谐的师生关系。

二、 积极开展班级管理工作

班级管理工作是班主任工作的基础，积极开展班级管理工作，为班主任的工作提供保障。班级管理工作包括组建班委会、制定班级规范制度、维护教学秩序和学生生活的秩序。班级干部是班级管理工作的主要执行者，班主任需要重视班级干部的选拔，挑选合适的班干部组建班委会，保障课堂秩序，促进班级管理工作良好的发展。班主任需要根据班级的实际情况制定班级规章制度和奖励惩罚的措施，规范学生的行为，培养学生遵守规章制度的意识，引领学生健康发展。班主任需要定期地对班级管理工作进行总结，及时引导和教育，奖惩分明，为学生营造健康民主的学习和生活的环境。班主任积极开展班级管理工作，培养学生学习的主动性，帮助学生养成自我管理的能力，提高学生集体意识，促进学生全面发展。班主任积极鼓励学生参加学校活动，培养学生的沟通能力和协作能力，创建积极的学习环境，形成良好的班风和学风。

三、 通过组织班级活动，锻炼学生，强调学生自我管理

班主任需要积极引导学生参加班级活动，拓展学生的视野，在班级活动中锻炼学生，强调学生自我管理，促进学生全面发展。班集体建设的桥梁是组织班级活动，学生参加班级活动，培养学生班集体的意识，学生团结协作，共同完成活动。中职学生的思维活跃，精力充沛，班主任根据学生的实际情况，组织班级活动，满足不同学生心理的需求。班级活动让学生的个人力量变成集体力量，展示学生的才华，培养学生团队协作能力，促进学生良好的发展。班主任组建班级活动，可以让学生进行思想的交流，加强学生之前情感的沟通，增强学生之间的情感互动，建立坚固的友谊。学生在班级活动中，共同完成班级活动，提高与人沟通的能力和人际交往的能力。学生通过班级的活动，在活动中逐渐认识自己，明确认识自己和集体的关系，最终实现自我管理。

四、 开展职业指导工作，重视学生专业思想教育

中职学校的教学目标是培养学生职业技能，满足社会发展需求。班主任积极开展职业指导工作，帮助学生建立职业发展规划，有利于学生的职业发展。班主任可以开展职业讨论会活动，对学生的从业意愿进行调查，了解学生的职业偏好，结合社会就业信息，帮助学生树立正确的职业观念。班主任指导学生的工作，需要结合学生的自身优势和社会的人才需求信息、产业发展前景，多角度对学生进行综合的分析和评定，帮助学生确立职业理想。班主任需要加强学生专业思想教育，帮助学生及时了解职业教育发展的动态和政策。班主任开展职业指导工作和专业思想教育，引导学生树立正确的职业道德观念，提升学生职业素养，帮助学生顺利就业。

五、 在互动中加强班级管理

班主任是学校管理工作的实施者，是学生和学校的纽带，加强班主任沟通协调的工作，在互动中加强班级的管理，建立和谐的校园环境，促进学生良好发展。班主任加强家庭和学校的互动，协调家庭和学校的关系，通过电话访问的形式，了解學生在家庭的表现，引导家长参加学生管理工作。班主任加强班级干部和学生之间的互动，要求学生服从班级干部的管理，积极配合管理工作。班主任加强与学生之间的互动和沟通，及时了解学生的需求，对班级管理工作进行调整。班主任还需要协调学生和任课教师之间的关系，及时解决任课教师和学生之间的问题，建立和谐的师生关系，保障学生学习的效率。积极邀请任课教师参与班级活动，加强任课教师和学生之间的互动和沟通，缩短任课教师和学生的距离，营造轻松愉快的学习氛围。班主任在互动的过程中，可以及时发现班级管理中的问题，合理地调整管理方式，不断加强班级的管理。

六、 结语

中职学校的班主任，需要教师热爱自己的本职工作，通过自主学习，不断提高管理水平，更好地投身于教育工作。班主任需要加强学生思想道德教育，帮助学生树立正确的思想道德观念，时刻关注学生心理健康，确保学生身心健康地发展。新时期，要求中职学校班主任积极开展班级管理工作，组织班级活动，培养学生集体观念，规范学生的行为，强调学生自我管理。班主任需要开展职业指导和专业思想教育，帮助学生树立正确的职业道德观念，确立职业发展方向。班主任协调学校和学生之间的关系，保障学生服从学校的管理制度，为其营造和谐的学习环境，在互动中加强班级管理，促进学生良好发展。

参考文献：

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[2]杨斌山.如何做好新时期的班主任[J].中小学电教（下），2012（2）：156.

[3]刘瑜.如何做好中等职业教育中的班主任工作[J].现代职业教育，2015（29）：148.

作者简介：

朱伟，安徽省淮北市，安徽省淮北卫生学校。