做最好的自己

芦艳平

青春期学生由于生理、心理进入特定的发育阶段，自身又不够成熟，所以在与异性的交往中，比较容易出现一些成人看来不适当的行为，有时甚至给自己带来不好的结果。作为班主任，为了学生更健康地成长，您是如何引导异性同学之间交往的？有什么成功的教育案例和具体做法？

放学路上，我看见班上几个学生在一起窃窃私语，一个学生见我走近，赶忙低声说：“老师来了，别说了！”我和班上的学生相处很融洽，课堂上我是他们的老师，课下是他们的朋友，他们有什么话很愿意跟我说——今天这种情形从来没出现过，他们一定有什么事情瞒着我。我问：“放学了不回家，有事吗？”他们纷纷摇头，有两个学生脸涨得通红，小金更是有些慌张，我想他们肯定有秘密不想让我知道，便嘱咐他们赶紧回家，免得家长着急。

第二天，我把小金叫来细问，一开始她什么都不说，后来经不住我的“威逼利诱”，她终于坦白：班上同学都说小紫和小宣在谈恋爱。小宣是个阳光帅气的男孩，女生对他有好感不足为奇。

我不想用“早恋”这个词给孩子们的行为贴上标签，所以在班上我没提这件事。可没想到事情的发展完全超乎我的想象。隔了一周，小金趁中午推开办公室的门，红着脸欲言又止，我猜到跟“早恋”事件有关。果然，她告诉我，上午课间小紫在教室向小宣表白了。我吃了一惊，看来有必要找他们分别谈谈了。

我先找到小宣，拍着他的肩膀说：“人人都喜欢优秀的孩子，如果你能继续保持你的优秀，大家对你的喜欢就会更持久;如果你变得更优秀，那么你会得到更多人的喜欢。”小宣的表情变得明朗起来，我继续说道：“别人喜欢你是别人的事情，让别人喜欢才是你应该努力的方向。别让别人的言语和想法影响到你的进步。”小宣点点头。

轮到小紫，她一推开办公室的门，我就半开玩笑地对她说：“听说你向小宣表白了？”（当时办公室只有我们两个人）“是的！”她满脸羞涩。我问道：“你知道什么是表白吗？”小紫愣了一下。我又说：“其实你们并不知道表白意味着什么，你们之间只是同学间的好感。你喜欢他，那你知道他喜欢什么吗？”她低着头不说话，我顺势引导：“你想啊，他長得帅气，关键是成绩优异，别说你喜欢了，老师们也喜欢，班上哪个学生不喜欢他？他那么优秀，而且是班委，你拿什么在他面前表现，让他喜欢你呢？”她愣住了。“你们之间的喜欢实际上就是一种对异性的欣赏，只有你变得更加优秀，才会赢得别人的尊重和欣赏。你知道怎么做了吗？”小紫点点头。

这次敞开心扉的聊天，帮助两个孩子把这段友谊处理得很好。之后我又不断引导，使他们转移注意力，把更多的精力用在学习上，放在提升自己的素质上。现在两人都在努力进步，淡忘了这段小插曲。