浅谈社会主义价值观在高职教学中的应用

龚丽萍

（广西工商职业技术学院 广西南宁 530003）

2017年10月18日，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会的报告上指出，“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，并“转化为人们的情感认同和行为习惯”。随着新媒体技术的蓬勃发展及其极速的普及率，其对人们的价值追求产生重大的影响。通过新媒体传播社会主义核心价值观，并让人们对社会主义核心价值观产生认同，是其发生转化的重要途径。

从中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第 42 次《中国互联网络发展状况统计报告》中了解到，截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02 亿，以青少年、青年和中年群体为主，其中 20～29 岁年龄段的网民占比最高，达27.9 %。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。高等职业院校作为我国高等院校的重要组成部分，其学生与本科高等院校学生相比，学习、思辨等能力相对较弱，更容易在社会主义核心价值观的认识上发生偏移，从而导致认同也产生偏差。大学时期是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在新时代新媒体的背景下，高职学生如何运用各种新型传播媒介深刻领悟社会主义核心价值观，并增强其对社会主义核心价值观的认同显得尤为重要。

1 新媒体的概念及其特征

1.1 新媒体概念

所谓新媒体，是一个相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的新型媒体形态，是指“依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。”当前，新媒体主要包括网络媒体、手机媒体、数字电视等，多以新闻网站、社交网站、网络视频、网络论坛和社交工具（如 QQ、微信、微博）等形式出现。高职院校学生作为当代社会较为活跃的群体，他们常常借助新媒体来实现信息的接收和推送，是新媒体较大的使用者。

1.2 新媒体特征

1.2.1 即时性

相对于传统媒体信息的发送存在时间和空间等方面的限制所带来的迟缓，新媒体能轻松的实现信息的瞬间传递，几乎可以达到所发事件与报导的同步传播，即时性极其凸显。任何人在任何时间任何地点都可以通过新媒体来获取自己所需要的任何信息，也可与任何人进行无国界的沟通交流，信息传播的速度更快、维度更广、内容更准。

1.2.2 交互性

新媒体以互联网络技术、移动通信技术等为依托，将信息传播技术应用到政治、经济、文化等领域，几乎涵盖了人们生活、工作、学习的方方面面，人们既可以是信息的接收者，也可以是信息的传播者，信息传递的双向性得以实现。人们通过在线信息多向交流，实现实时互动。

1.2.3 虚拟性

在各大媒体平台，为了保护自己的隐私，人们常常习惯于匿名或使用虚拟身份发布各种文字、图片、视频、声音等消息。网络的不实名操作给人们带来强烈的安全感，他们完全可以按照自己的个人意愿尽情的表达内心的欲望和想法，同时获得更多的满足感。

2 新媒体对高职学生社会主义核心价值观认同的影响

新媒体在传播信息时具有即时性、交互性和虚拟性等鲜明特点，让其已经成为高职院校学生学习、工作和生活等无可替代的重要组成部分。新媒体的广泛使用在一定程度上影响和改变着高职院校学生的行为习惯和思维方式，同时也在潜移默化中影响着他们的社会主义核心价值观认同。

2.1 高职学生对社会主义核心价值观普遍认同，但难坚定

在新媒体环境的影响下，绝大部分的学生都能非常准确的说出社会主义核心价值观的 24 字内容，并且对社会主义核心价值观也普遍认同。但高职高专学生与本科院校学生相比，他们在自主学习能力、自律能力、思考辨别能力等方面存在一定程度的差距，因此对社会主义核心价值观存在易认同、难坚定。特别是在经济全球化的当今社会，多元文化价值观共存共鸣，各种社会思潮应运而生并相互碰撞，一些西方敌对势力往往通过新媒体肆无忌惮的宣传他们的霸权主义，如新自由主义、普世价值观、历史虚无主义等。高职高专学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们思想活跃，追求个性，但同时缺乏理性判断、思想单纯，极易受到西方意识形态价值观的影响，产生一定程度上的政治信仰动摇，国家和民族情感淡化，对社会主义核心价值观的认同逐渐减弱，难以坚定。

2.2 高职学生对社会主义核心价值观情感认同强，但理论根基浅

社会主义核心价值观是对建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。高职高专学生对国家、社会、公民的价值追求目标在情感上认同度强，但缺乏理性、理论根基也不够深刻。他们好奇心强，易于接纳新事物，但受新媒体信息更迭快的影响，他们对很多事情都是只注重现象，而不明事情的本质和真相。高职高专学生更容易把我国社会主义核心价值观中的民主、自由、平等、公正等概念与资本主义的价值观等同起来，只从文字表面出发，不去深究其不同的内涵，最终造成价值观上的混乱。在新媒体环境下，西方无底线鼓吹的民主与自由，有时还会让高职学生有种西方的月亮总比中国的圆，最终对西方价值观产生认同和依赖。新媒体的开放与虚拟使部分学生越过道德的底线，在网络上放纵自我、随波逐流，并发表不负责任的言论，特别在爱国表现上容易感情用事，缺乏理性分析。高职高专学生较少主动关心国家大事和方针政策，较多精力花在网络娱乐新闻或网络游戏，学习上也不够深刻，对马克思主义及其相关理论几乎是一知半解，很少去研究例如我国社会主义核心价值观是如何符合我国的国情和社会发展的客观规律等内容的问题。

2.3 高职学生对社会主义核心价值观认同高，但践行低

高职高专学生在社会主义核心价值观上是持肯定和认同的态度，但其践行过程中却可能发生偏离。作为新时代的大学生，理应主动将个人的理想融入到中国梦，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。但在新媒体环境的影响下，部分高职高专学生显现出价值理念功利化的趋势。他们常常以自我为中心，实践过程中过度追求自我价值，奉行功利主义，有时为了实现自我的利益而不顾甚至损害他人和集体的利益，丢弃了个人对他人、对社会、对国家应尽的责任和义务，与社会主义核心价值观相背而驰。还有部分学生遇到不公平、不公正的事情，往往不会主动站出来维护自己的合法权益，更多选择多一事不如少一事，忍气吞声。新媒体的即时性、交互性、虚拟性还使得部分高职高专学生沉浸在网络社会中无法自拔，他们缺乏自控能力，整日沉迷于虚拟世界里，游戏占据了他们大部分的生活，精神萎靡不振，根本无暇顾及社会主义核心价值观的践行。

3 新媒体视阈下提升高职学生对社会主义核心价值观认同的策略

在新媒体环境的影响下，高职高专学生由于自身存在的一些问题导致其在社会主义核心价值观认同上出现了普遍认同但难坚定、情感认同强但理论根基浅、认同高但践行低等问题。我们应该顺应时代发展，善于利用新媒体的优势，为高职高专学生的社会主义核心价值观认同存在问题上寻找新方法、新策略。

3.1 提升高职高专思想政治工作者的新媒体运用意识和能力

由于高职高专学生对社会主义核心价值观的认识往往只停留在表面——“知其然而不知其所以然”，难以深挖其深刻理论内涵，对西方敌对势力的价值观渗透更是没法辨别，最终导致其核心价值观认同高但易产生动摇，难以坚定。在新媒体时代，高职高专学生已习惯通过网络获取信息。这就需要高职高专思想政治工作者特别是思想政治理论课专任教师在丰富自己理论知识体系的同时努力提升自身运用新媒体意识和能力，熟练网络交流技术，掌握学生喜欢的沟通方式和网络用语，才能引导学生学会深度解读社会主义核心价值观的理论内涵，理解社会主义核心价值观的本质和精髓，最终能坚定社会主义核心价值观的主导地位。高职高专思想政治理论课专任教师要与时俱进，进一步创新课堂教育教学方法，更需借助手机 APP、微信、微博、搜索引擎等新媒体技术手段来增强课堂的新颖性、吸引力和感染力。在社会主义核心价值观的讲授过程中，可以借助手机 APP、易班等多媒体技术手段以视频、声音、文字、图片等形式来进行展示，与学生随时随地的沟通交流与探讨，加深学生的理论认知，澄清网络谣言，坚定正确的政治立场，弘扬网络正能量。

3.2 引入新媒体信息元素，搭建好校园网络平台

在新媒体环境的影响下，高职高专学生更多关注网络娱乐新闻和网络游戏等，对国家的方针政策和大事缺乏主动关心。高职高专院校利用电视、校园广播、宣传栏等传统媒体方式来向学生传播社会主义核心价值观的影响已经越来越弱，更多高职学生倾向通过新媒体的传播方式来获取信息。因此，这要求高职高专院校要结合时代发展，多运用新媒体技术优势，搭建好校园网络平台，抢占网络精神家园的新高地。紧跟网络发展趋势，建立学校官方微信公众号、官方微博平台、易班网和手机 APP，并号召学生扫码关注，拓宽高职高专学生获取信息的渠道。由于高职高专学生在一定程度上具有懒散性，因此要借助一定新媒体技术来实现学生学习的考核量化，化压力为动力，慢慢让其主动关注校园网络平台，并养成每天一看一学习的好习惯。这就要求校园网络平台要筑起高职高专院校在宣传社会主义核心价值观上的网络阵营，将马克思义指导思想贯穿于理论网站的每个板块，用微视频、声音、文字、故事等形式向学生传播社会主义核心价值观。校园网络平台还应运用新媒体技术手段密切关注网络舆论动态，对西方敌对势力的意识形态渗透要及时主动地引导学生看清其面目，不被文字或事情本质所迷惑，推动社会主义核心价值观在理性上被学生所接受。

3.3 积极开展社会实践活动，增强核心价值观认同的实效性

2014年2月24 日，习近平总书记在中央政治局集体学习时指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它，在落细、落小、落实上下功夫。”高职高专学生学习社会主义核心价值观同样必须把它融入社会生活、校园生活，在各种实践活动中感知它、领悟它，并且用它来指导我们的社会实践。社会实践活动还是高职高专学生认同社会主义核心价值观的最有效的途径和体现。在新媒体时代，随着网络的迅猛发展，大多数高职高专学生没有经历太多的社会实践磨砺，对许多问题或理论的认识不够深刻，容易对一些理论或价值观产生困惑。高职高专院校应努力创造条件，为学生提供各种平台开展各种主题的社会实践活动。如充分利用各重大纪念日、民族传统节日等契机来融入社会主义核心价值观的理念。只有将社会主义核心价值观用于指导他们的实践活动，才能让核心价值观在他们日常生活、工作中生根、发芽，进一步增强其社会主义核心价值观认同感。

总而言之，高职高专学生作为青年大学生，是国家的未来、民族的希望，在新媒体环境的影响下，要学会把社会主义核心价值观与新媒体时代结合起来，把社会主义核心价值观融入个人、社会发展方方面面，最后自觉转化为情感认同和行为习惯，真正把社会主义核心价值观内化于心，外化于行。