浅谈学生在语文学习中怎样培养学习习惯

韩杰东

摘要：当前，培养学习者的语文学习习惯，让语文走出课堂，走向生活，和现代社会链接，培养他们的语文实践能力，让他们形成良好的语文学习习惯，通过“自主—合作—探究—创新”的模式，让语文学习者感到生命存在的价值，感到语文学习的魅力，才算真正达到了语文学习的目的。

关键词：语文学习   探索   自我更新   反思

瑞士心理学家和教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖兴趣和主动去获得”。兴趣学习者最好的老师，是一切事业成功的先决条件，这其中也包括语文学习在内。语文学习作为一种最基本的学习活动过程。那么，如何让学生带着兴趣，使学生主动去获得，最终达到语文学习的目的，而且有所创新，我认为有下面五个方面。

一、从学生自身需要和社会实践出发，主动学习语文

语文是一门实践性和探究性很强的语言学科，学生只有在生活中把语文学习视为自己的迫切需要和愿望，坚持不懈地进行主动学习，自我评价并及时进行自我反思，必要时进行适当的自我调节和督促，语文学习效率会更高，效果会更好。具体来说，主动进行语文学习，我认为有五个方面：（1）要把语文学习当成自己必做的事情，在进行语文学习时，要处理好语文学习的每个环节，如书写、背诵、阅读以及写作和查阅资料，尽量不需要别人提醒，做好语文学习方面的自我督促和管理。（2）要求语文学习者有一种根本性的需要，有随时随地只要有一点时间就要用来学习语文的劲头。语文学习者一有时间就要及时阅读，写作等。（3）语文学习者要及时有效地做好语文学习个方面的评价。当学习者在学习语文过程中，不仅学习水平在随时随地的发生变化，其兴趣和爱好也在不断发生各种变化，对学习进行评价和审视，即在学习和生活实践中如何运用语文知识不仅有助于保证学习语文的质量，更重要的是能保证语文学习的方向，同时也是语文创新能力的具体体现。（4）主动调节自己的语文学习行为，以适应不同的环境和需要，我们身边的语文学习环境并不由我们自己决定，能适应不同的学习环境，不仅是主动学习的表现，也是锻炼多种语文学习能力的机会。在语文学习方面处于逆境时，要坚持不懈，多数人，包括我们自己的语文学习会遇到困难，处于困境时，能够不断坚持不懈是主动学习语文的重要内容;（5）在语文学习方面，合作学习是重要的手段之一。在学习过程中，学习者自由组成合作学习小组，共同进行探讨学习，共同完成学习目标和任务。通过组织形式多样的学习合作小组，精心设置相关的问题，让学习者进行合作讨论，自主学习，充分调动语文学习者的积极性，激发他们的兴趣。当然，在经济全球化时代，随着互联网的发展，在语文学习过程中，与他人的合作也是非常重要的，因为部编教材很注重学习者的实践能力和语文探究能力，这就要求语文学习者在学习过程中必须转换观念和思维，进行自主--合作--探究的学习模式。在学习过程中，学习者自主学习，主动学习，在合作中学习，让他们不断探究，不断创新。

二、语文学习要养成自控和反思的习惯

自控语文学习的习惯，就是在语文未知领域里，凭借自己对语文的兴趣爱好，在语文学习方面养成一种良好的习惯。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。培根说过：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生”。语文学习方面的兴趣不应外界的关注与否而受到加强或减弱。在语文学习方面，培养不断自控的习惯，还需要不断丰富自己的语文信息资源，丰富能够使自己从更广阔的角度来认识周围的语文世界，提出更多的问题，拓宽语文探索的深度和广度。

三、语文学习在知识方面要养成不断自我更新的习惯

自我更新就是在语文知识和学习方法方面，不拘泥于已经掌握的语文知识和形成的语文学习方法，从不断发展和完善的角度，对自己已有的知识和学习方法不断进行完善和更新。知识自我更新需要不断地对自己掌握的语文知识和学习能力进行比较，探究，质疑和发展。语文知识的发展，最初显得非常原始简单，但是正是从这种最原始最简单开始，一个复杂的口语和文字体系在学习和生活实践中逐渐建立了起来。对于一个初学语文的人来说，最初，对于语文学习方面的认知和能力也是非常简单的，但是，所有庞杂的语文体系都是从最原始最简单开始的，最简单的一面是进行自我更新的前提。语文方面的自我更新，首先要有语文学习方面追求的动力，没有追求动力的人，即使有好的语文天分，有好的学习条件，也不一定在语文方面有好的发展。

四、语文学习方面，要让自己心态开放

首先，对于语文新知识，要有开放的心态。对于语文传统文化当中的糟粕要给予清除，而对语文传统文化中优秀有价值的东西，要充分深入的进行认识，吸收和运用，随着学习语文知识的不断拓展延伸，语文学习方法不断改进，我们的语文认知视野越来越广阔，取其精华，剔除糟粕，才是语文学习的明智之举。其次，在语文学习方法方面要有敏感性，在学习过程中能够敏感地发现传统的中国文言文和现代语文知识的不同，通过不断的比较，以便更好的吸纳新的知识，培养更好的语文学习习惯。

五、语文学习来源于生活

在我国现阶段的学校教学中，由于种种原因，尤其是考试制度目前尚没有根本转变，教师并不经常把学到的书本知识运用到生活实践中，很少给学生一些生活类实践类的题目，只是以一纸试卷论成败。所以，导致语文学习与实践生活越来越远。随着以后教育制度和考试制度的转变，语文学习越来越生活化，而且强调语文知识的应用性和实践性，以后语文学习的前景会越来越好，语文知识来源于人类的生活实践是人们在实际生活中不断发展和完善起来的，所以就语文学习本身而言，它的用途是广泛的，目前，语文学习和知识在学生们中间没有养成学以致用的习惯，一方面是由于考试制度造成的，另一方面是学生们在探索语文知识的可用性上没有下功夫，学生们在语文学习要养成学以致用的习惯。近年来教育研究结果表明：但凡语文学习上有着良好习惯的孩子，成人后情商也较高，较有全局观，在社会中更受欢迎。也更能体现个人在社会中的价值。

语文学习的过程中，学习者能够充分发挥自己的潜力，很多人在语文知识的运用方面，对自己没有信心，比如演讲比赛，讲故事，书法比赛等，有些语文学习方法和语文语法，貌似很复杂，其实真正去做的时候，却发现并不太难，所以，在語文学习方面多做就会发现自己能做的活动很多。

人类跨入21世纪，语文学习方面最重要的习惯就是积极的学会管理语文知识和处理语文信息，让语文学习成为一种习惯，形成一种常态。具体说你不可能记住所有的语文学习方向和知识，但你可以知道最重要的语文信息是什么。语知识的管理和信息的处理，首先要学会反思。语文学习方面的进步，无不得益于对其在生活和实践中的运用及反思。其次，人类跨入21世纪最显著的特征，就是对计算机和网络运用，计算机的功能有很多，如文字拼写，电子书，出版物，看电影，多媒体运用等，互联网的功能远远胜过计算机，当我们的计算机与世界无数计算机连接起来，他给语文学习带来了一个全新的学习天地。互联网在语文学习方面至少有五大功能：第一，帮助我们学习使用语文信息资源的技能，第二，为我们建立一个利用现代化信息手段学习交流的平台，让青少年以全新的视野来对待语文学习。增加青少年接触更多语文学习的方法，第三，使语文学习者，勇敢的表达自己的想法和看法。第四，运用语文知识增加与社会，他人之间的接触和交流。

总之，在语文学习方面，要想培养起良好的学习习惯，我们每个人都要树立正确的语文学习观念，尤其在教育形势大变革和信息化时代，这是语文学习方面的先决条件，它绝不是大家嘴上说的，或者初学语文者想的那样简单，关键在于语文学习者敏锐的思考力和行动力以及后天形成的良好的语文学习习惯。

（作者单位：甘肃省陇南市宕昌县两河口九年制学校）