良好学习习惯在小学英语学习中的应用

张雅茹

摘要：小学英语是小学阶段学生存在一定学习困难的学科，这既与小学英语的学科特点有关，又与小学生自身的学习习惯密切相关。作为刚刚熟悉母语的小学生，接触一门新的语言，这一语言与语文又存在较大的差异，学习起来自然相互干扰，而良好的学习习惯，可以让刚刚接触小学英语的学生在英语学习中更好的进入角色，降低学习难度，并对其他学科的学习形成积极的促进作用。

关键词：小学英语;学习习惯;角色

小学英语在小学阶段分为一年级起始和三年级起始，我所在的地区，小学一般在三年级开始开设英语学科，但是部分幼儿园或者家长曾经让学生进行过一些简单的英语单词和对话的学习。虽然在小学阶段，孩子的英语起点并不相同，但这些并不影响孩子的英语的学习，真正影响孩子英语学习的其实是孩子学习习惯是否好，因此，为了确保孩子在英语学习中更轻松，并且取得优异的成绩，实现教学目标，笔者从养成孩子良好学习习惯入手，提高课堂教学的效率。具体做法如下：

一、课堂是培养良好学习习惯的前沿阵地

所有老师都明白一个道理，课堂才是学生提高成绩最关键的地方，孩子只有在学校学到，才可能较为轻松的完成课堂练习，达到教学目标，也才能在家轻松地完成家庭作业。出于对课堂的重视，笔者首先从课堂的听课习惯入手。

1.教师讲课过程中，要确保孩子保持端正的坐姿，保持高度的注意力集中。坐姿是孩子认真听课的基础，上课小动作过多的孩子，注意力是不集中的，听课的行为习惯差，英语学习的成绩就不理想。所以听课的习惯最为重要。老师在课堂上讲了哪些东西，强调了哪些东西，孩子如果能跟上，那么他的听课效果就是比较好的，如果孩子听得不知所以然，那么他的听课效果就是比较差的。

2.根据小学生注意力特点，及时调整注意力。孩子的注意力本来就不集中，小学生更加的明显。因此教师在授课过程中，要结合小学生注意力的特点，进行教学设计，需要根据所授内容及教学进程，及时进行注意力的转换和集中。可以说，在一节课上，谁也不能保证孩子的注意力一直都集中，这也不符合孩子的特点。因此，教师只要保证孩子的注意力集中的时候把重点知识进行强调，当孩子注意力分散后，需要及时把孩子的注意力调整过来，这样上课效果就好了。而孩子的注意力是会在教师的干预下逐渐养成习惯，孩子知道自己在某个时间段注意力是集中的，并且通过教师干预与自我调节，达到注意力的阶段性集中。

二、家庭学习习惯是英语学习的第二阵地

目前小学阶段，很多作业都是留到家里去做的，而孩子在家的学习习惯是课堂的延伸，虽然在家庭学习中，孩子的监护人发挥着不可替代的作用，但是教师仍然可以通过家长微信群和其他方式进行科学的干预指导，这样就，孩子在家庭学习中的学习习惯的养成，也成为可控的。

1.教师应该让家长在看护孩子写作业时，确保写作业的时间，一把而言，孩子的作业需要限时，如果作业的时间无限拉长，或者孩子做作业时精神不集中，有各种非课堂习惯，诸如喝水、上厕所等，这些都不利于孩子良好的学习习惯的养成。在做整张的英语试卷时，可以规定，每张卷子不超过40分钟，在40分钟内让孩子必须完整昨晚一张试卷，并且完成检查，发现并改正第一次做错的题目。

2.家庭学习中，教师应引导学生养成预习-听课-复习的好习惯。虽然小学阶段学科内容较少，但是相对于孩子的年纪和理解力接受力而言，这些知识可能对他们也是海量的。如果没有预习的习惯，势必会影响一部分孩子上课的听课，如果没有复习的习惯，一部分孩子前面学的知识既不牢固，也可能边学边忘。

3.养成知错就改，逢错整理的习惯。成绩优秀的孩子并不一定是多聪明的孩子，但是他们善于总结自己在学习中的不足，能够把自己做错的题及时整理。当然由于小学的孩子还比较小，笔者也鼓励家长给孩子把做错的题进行搜集整理，这样既提高了学生的学习成绩，也促使孩子逐渐养成好的学习习惯。

三、应提高能力上入手，养成好的学习习惯

英语学科是一门语言学科，不单单是满足于会做题，记单词，语言的真谛在于交流和阅读。虽然小學阶段对孩子口语交际的能力要求低，对孩子的阅读能力要求也低。但是如果小学阶段不打下坚实地基础，到了初高中阶段，英语知识急剧增加，如果没有好的基础知识积累，可能就会跟不上学习的步调。因此，在学习习惯上入手，提高学生的英语能力。

1.让学生加强英语口语交际能力，让英语口语锻炼常态化，习惯化。虽然在时下的学习中，创设英语学习的对话语境不容易，但是并不是不存在可能。笔者尝试让学生以课文对话为模本，然后改编对话形式，让学生加强锻炼。同时笔者在课堂教学中，用一些简单的句子，进行双语教学，这样给学生创设更多的练习英语口语的机会。

2.让学生英语写作能力常态化。对于小学阶段，英语写作虽然不是重点内容，尤其是对于低年级的学生，但是英语写作确实是很多学生英语学习的难点。为了给学生打下坚实的基础，笔有意识地让学生进行英语写作的练习。当然。对于低年级的学生，英语写作更多的是简单的看图说话，或者只是几句话的简单练习，通过这样的练习，对于孩子的英语写作也是一个习惯性的积累，有利于给孩子今后的英语写作打下好的基础。

总之，小学阶段的英语学习中，好的学习习惯的培养是非常重要的，忽视学习习惯的培养，无形中让很多孩子在英语学习中逐渐地掉队，让一些孩子的英语学习越来越困难，成绩越来越低。所以，希望每个孩子都重视英语学习习惯的培养，每位教师在学生学习习惯上也多下苦功夫。