初中语文教学中运用探究式教学模式的作用分析

贾召凤

摘要：随着新课改的提出，教师在更多的教学活动中更加注重探究式学习这一方式的运用。在初中语文的教学中却没有形成完善的教学方法体系，因此本研究针对于探究式教学在初中语文教学中的运用进行分析。

关键词：初中语文;课堂教学;探究式教学模式

随着教育的不断改革和新课标的提出，针对于初中语文的教学要求在不断的提高，这就要求教师在进行教学活动时不但要关注到学生能力的提高，还要注意对学生探究能力和创新能力的培养，目的是激发学生对语文学习的热情和兴趣。在教学活动中探究式教学模式的运用，能够缓解学生枯燥乏味的学习状态，有效的集中学生的注意力，为学生的发散思维发展提供充足的空间，给予了学生足够的自主探究机会，进而激发了学生的求知欲。以下几点是针对于探究式教学模式在初中语文教学中的运用进行分析。

1.促进教学理念的更新，让学生成为主体

在过去传统的教学模式中，教师是整个课堂的主体，控制着整个课堂的学习活动，而学生处于被动的地位，是知识的接收者。在课堂中教师很少给予学生自主探究学习的机会，师生或生生之间的交流沟通也十分的少，形成了机械的学习方式，这样一来就使得学生对于學习缺乏兴趣，学习效率降低。而在新课改的背景下，主张让学生成为课堂的主体，教师在整个教学活动中起的是引导性的作用，要给予学生足够的思考和探究空间，让学生独立的发现和解决问题，培养学生独立学习获取知识的能力，在课堂中充分的运用探究式的教学模式，提升教学质量水平。由此可见，要想在初中语文的教学活动中贯彻探究式教学模式，作为教师就需要先更新自身的教学理念，改变传统的教学观念，将学生视为课堂主体，给予学生充足的时间和空间去探究学习，培养学生发现问题和解决问题的能力，避免传统的灌输式教育，打破传统的束缚。所以，教师要不断的提升自己的能力水平，经常参加师资培训的相关活动，不仅能力要不断得到提升，还要促进思想观念跟上时代的步伐，及时的注入新能量，为更好的在教学活动中落实探究式教学模式奠定良好基础，进而通过探究式教学模式在初中语文教学活动中的运用，发掘和提高学生的能力，提高教学质量水平。

2.营造良好氛围，激发学习热情

通过实践教学，能够了解到处于中学阶段的学生在上课时很难集中注意力，经常出现注意力分散的现象。当注意力分散时，教师只是一味的灌输知识，就会使得学生产生厌烦的心理，出现厌学的现象，这样一来就使得整个课程教学质量水平大大降低，教学效果不理想。所以，作为教师应为学生营造一个良好的环境，激发学生的学习热情和求知欲，设置科学合理的教学目标，让学生能积极主动的参与到学习中来。比如，在学习《社戏》这一课时，要注意本文和一般的散文存在一定的差距，表面上很容易理解但是却难懂，所以在进行教学活动时，教师就要设置一些启发性和引导性的问题，引起学生的思考，并留给学生足够的思考空间，一步步的进行深入的学习，培养学生自主探究能力。经过一段时间的阅读分析，学生能够梳理整篇文章，并能够有自己的观点主动与教师进行交流沟通，让学生能及时发现自己的缺点，不断提高学习能力。在教学活动中运用探究式的教学模式，给学生提供了自主学习的空间，还能有效的集中学生的注意力，激发学习的热情，提高了教学的效率。

3.多媒体设备的运用，开拓学习视野

随着科技的不断发展进步，信息化水平也在不断提高，在课堂上运用多媒体教学设备的机率越来越大，科学的使用多媒体设备能够激发学生的学习热情和兴趣，吸引学生的注意力，开拓学生的视野，从而促进语文教学的内容得到丰富，使得探究式教学模式得到有效落实。多媒体的运用，使得整个课堂氛围十分活跃，枯燥的文字被赋予了活力变得更加生动形象，更好的帮助学生理解学习内容。同时，教师还能通过网络开拓学生的视野，为学生之后的学习奠定良好的基础。比如，学习《人民英雄永垂不朽》一文时，要巧妙的运用探究式教学模式，充分的利用多媒体，使得学生更容易理解文章的内容。教师在课前进行相关资料的搜集，并整理在课上通过多媒体的形式呈现，让学生以小组的形式进行赏析讨论，自由探究进行深入的学习。这样的教学方式能够为学生提供足够的思考空间和时间，不但能够使得学生集中注意力到课堂中，还能促进其发散思维得到培养，自主探究能力得到提高。因此在初中语文教学课堂中多媒体的运用具有重要的意义，能够使得整个课堂氛围轻松活跃，为学生营造一个良好的学习环境，还能培养学生自主探究的学习能力，不断开拓视野，提高初中语文的教学质量水平，优化教学效果。

4 结语

综上所述，在科技信息化飞速发展的时代，社会的发展对于人才的需要越来越多，学校肩负着重要的使命，但是其培养出的学生大多数不能满足社会的需要，以至于出现学生和市场脱轨的现象。所以，探究式教学模式的运用具有重要的价值，能够培养出具有创新能力、探究能力和实践能力的人才，满足社会发展的需要。将探究式教学模式充分的运用到初中语文教学中，能够在一定程度上提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，使其积极主动参与到学习中，形成良好的学习习惯，为学生未来的学习发展起到铺垫作用。

参考文献：

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