浅谈初中化学教学中学生核心素养的培育

李佰玲

摘要：教育水平的提升关键在于提升学生的素养。化学作为一门基础性的学科，在其教学过程中，能否有效的提升学生的核心素养对于我国教育水平的提升有着至关重要的作用。特别是对于初中教育阶段，这一阶段是培养中学生化学核心素养的核心阶段。所以说，在今后的中学化学教学过程中，教师们必须要充分的认识到培养学生核心素养的重要性，在实际的教学过程中，不仅要保障学生们能够掌握基本的理论知识，还要引导学生培养化学思维和化学知识应用能力，增强他们的核心素养。

关键词：初中生;化学教学;核心素养

近些年来，在我国教育工作者的不断努力之下，我国的教育事业取得了惊人的成绩。但是在过去的发展过程中，我们在很大程度上忽视了对学生的核心素养的培养，这对于我国教育事业取得进一步发展造成了不小的阻碍。因此，在今后的教育事业建设和发展过程中，必须要对学生核心素养的培养工作充分重视起来，加快对教学方式和课程的优化和改革，提升学生的知识应用和创新能力，为学生们今后的学习和成长奠定基础，也为我国教育事业实现健康可持续发展提供稳定的动力。

一、化学核心素养的内涵

近些年来，国内外对于学生核心素养的培养进行了大量的研究，一致认为其是教学方式改进和课程改革的核心。素养，指的就是可以通过培养而让学生能够具备在日常的生活和工作中应对挑战和解决问题的能力，这在一定程度上决定了个人在未来发展的空间。而核心素养是指在个人素养中最为核心的一些因素，包括思考能力、交流能力以及逻辑分析能力等。由此可见，在初中化学教学过程中，学生的核心素养的培养实质就是通过正确的教学方式培养和强化学生的思考能力、分析能力、沟通能力等，让学生的综合素质得以有效提升。

二、初中化学教学过程中培养核心素养的有效策略分析

化学作为一门基础性学科，其核心素养的培养有其自身的特点。在培养学生化学核心素养的过程中，教师一方面要充分认识到化学教学的重要性，深入研究和掌握化学教学的特点和教学目的，结合核心素养的培养需求对教学方式进行灵活的安排和优化。另一方面，教师必须要结合初中生的生理和心理特点，将化学这门学科的教学与学生们的生活实际有机的结合起来，引导他们将课本中的理论知识灵活的应用到生活问题的解决之中。只有通过这样的方式，才能在提升学生们学习积极性的同时培养学生们的化学核心素养，让他们能够从容的应对今后学习和工作中的挑战和困难。

1.在化學教学过程中正确认识科学伦理教育的重要性

化学虽然是一门基础的自然学科，但是对于学生化学核心素养的培养却不能仅仅局限于对学生进行学科本身的教育，也应该重视学科伦理的教育。学科伦理的教育是指要让学生们能够明白自身在社会生活中应该自觉承担的责任和义务，正确的看待自身利益与社会和人类利益之间的关系。具体的来讲，教师们在开展化学课程的过程中，一方面要让学生们掌握基本的化学知识，另一方面要让学生们对于化学物质的应用产生一种责任感。例如，在为学生们讲解硫酸的相关知识和应用的过程中，可以将化学物质滥用而产生不良后果的案例结合起来，如清华学生为了自己取乐将硫酸泼洒到动物身上，导致动物皮肤被腐蚀严重。通过这一案例的应用，一是能够让学生们对硫酸这种化学物质的特性有一个直观的感受，二是能够帮助学生们树立正确的价值观，增强他们的科学责任感。

2.加强对学生化学思维的培养

思维的培养是提升学生们逻辑分析能力和化学知识应用能力的基础。在培养学生化学思维的过程中，应该结合化学这门学科自身的特点进行针对性的课程设计。例如，在为学生讲解Hcl和NH4的相关知识的时候，一方面要从宏观和微观两个角度来向学生们阐述这两种物质的特性，另一方面要引导学生们建立一个知识分类和整理系统，将类似和不同的化学物质依据他们各自不同的特点进行归并划类，从而在形成一个完整的知识体系的同时培养学生们的化学思维。

3.加强情景教学模式的应用

初中化学是一门非常具有生活性的学科，其各种知识和原理都能够在生活中找到相应的应用。教师们在授课的过程中应该将初中化学这一特点充分的利用起来，不能仅仅局限于对课本上的知识讲解。学生化学核心素养的培养必须要以调动学生的学习兴趣和学习热情为前提。例如，在为学生讲解“钙”这种化学元素的过程中，在课前为学生们设置一些问题，例如“缺钙会导致哪些病症的发生？”，引导学生将生活中常见的现象与化学知识结合起来。学生在思考教师所设置的问题过程中，一方面会提升他们的学习兴趣和积极性，另一方面能够增强他们发现问题、思考问题以及解决问题的能力，从而为学生们化学核心素养的提升打下坚实的基础。

4.通过化学实验来提升学生们的化学核心素养

在化学教学过程中，化学实验的教学是非常关键的一个环节，这是有化学知识的特点所决定的。因此，在对学生的化学核心素养进行培养的过程中，应该将化学实验环节充分的利用起来，通过探究式化学实验的设置来培养学生的化学核心素养。例如，当学生学习到O2的相关知识的时候，仅仅通过教师为学生们讲解O2的形状和特点以及相关的化学反应现象是远远不够的。因此可以通过设置相关的试验，例如P和O2的反应实验，让学生们自己动手去观察和掌握O2的性质和特点，在这一过程中还能够有效的提升学生们的动手能力和合作能力，可谓一举两得。

三、结语

总的来讲，学生化学核心素养的培养对于学生化学思维能力、逻辑分析能力以及独立思考能力的提升都有着至关重要的作用。所以说，在今后的初中化学教学过程中，教师一方面要充分的认识到化学核心素养培养的重要性，端正教学态度，结合核心素养培养的目标和要求针对性的改良教学方式和教学内容，另一方面要加强对情景教学、化学实验等教学方式的应用。只有通过这样的方式，才能够充分的将化学教学的作用发挥出来，提升学生们的化学核心素养，为他们今后的学习和工作打下坚实的基础，也为我国今后教育事业的进一步发展提供助力。

参考文献：

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