议论文写作中的人格塑造和语言训练

南开中学语文教师柴慈瑾在《语文教学通讯》2018年第11期上撰文认为，议论文写作既是一个语言训练过程，也是一个人格塑造的过程，教师应通过有效的策略让学生学会思考，写好议论文。首先，教师要给学生树立正确的写作观念，鼓励学生用自己的眼睛看世界，在写作时还生活以真实，不必回避真实世界与现实生活的矛盾;其次，以挖掘教材篇目、为学生精选课外阅读材料、与学生讨论社会热点问题等方式，拓宽学生的视野与认知，让学生明确自己在社会和历史中的位置和责任，成为有担当精神和思考能力的人，比如学习课文《包身工》《我有一个梦想》，可以引导学生思考“压迫”“歧视”“冷漠”等社会问题，找到问题存在的根源及解决问题的方案;最后，面对一则作文材料所描述的对象和问题，可以从自然、社会、伦理、制度、历史、文化、教育等不同的视角切入去思考，使文章的論述更深入。

（责编 欧孔群）