基于互联网信息共享体系的校园程序开发系统

王英杰 刘梦涵 李小燕 王璐 李正琪

摘  要：校园共享话题火热，但市场上缺少一款针对在校大学生校园学习、生活娱乐方面进行交流分享的主流应用软件。通过分析文献资料，结合案例分析和实地调研，进行多学科融合分析，提出基于互联网信息共享体系的校园程序开发系统。对学校信息资源进行局部整合，完成校园信息共享的体系架构。通过安卓技术开发具有考研就业考证、校园头条、校园知乎、校园娱乐生活等板块的应用程序。让在校大学生拥有一款掌上校园。

关键词：校园信息共享;安卓系统开发;应用程序;局部信息整合

中图分类号：TP311         文献标志码：A         文章编号：2095-2945（2019）05-0037-02

引言

互联网的高速发展，社交软件的普遍应用，虽满足了大学生日常的社交生活，但不能针对性的解决大学生校内生活的需求。如何有效的利用校园资源？如何全面的整合校园资讯？成为搭建校园信息共享平台的关键。共享经济虽发展迅速，但目前应用普遍的大多为实物产品，如共享单车、共享电宝、共享按摩椅等。同样，校园共享经济虽在不断发展和创新，但信息层次的共享应用并不多，缺少校园信息共享领域的创新。且目前出现的项目产品结构单一，并没有一款综合性较强的校园信息共享应用程序。

1 研究目的

本文中校园共享体系将以信息为载体，将程序应用环境定位到局部校园，开发一套基于互联网信息共享体系的校园程序开发系统——享校app。结合文献资料分析及测试验证，完善应用程序的功能板块，保证校园信息的合理化共享。完成校园资源的有效配置，解决部分信息缺失造成的困扰，使校园信息资源实现优化共享。

2 研究方法

2.1 文献资料法

对国内外研究学者在校园共享体系开发和校园信息整合的研究成果进行参考借鉴，为本文的选题分析提供理论基础。

2.2 多学科交叉融合法

通过整合现有资源，将自然科学，社会科学，人文科学，数学科学和哲学等发生的外部交叉及与本研究之间发生的内部交叉形成综合性、系统性知识体系，有效的解决研究过程中出现的复杂问题。

2.3 测试检验法

首先通过理论分析，把握当前共享经济时代背景下校园信息共享体系的应用前景，分析学生具体需求，然后调研校园应用程序具体实现框架，构建程序开发的具体实现步骤。

3 研究思路

3.1 应用程序研究思路

首先進行基础研究，了解研究主题的基础概念和研究现状。其次明确工作流程：功能设计、模块分工、确定方法和页面设计，最终进行汇总与分析。

3.2 程序功能模块

通过安卓技术研发的“享校app”，用户注册信息后，系统自动定位到用户所在学校（如果用户想了解其他高校的信息，用户标签会显示成游客：某某高校）。平台信息将根据学校内部进行相应转换，平台主要有以下功能：

（1）校园头条：和高校建立合作关系。用户定位到所在大学后，将会显示所在大学的消息动态。树形结构分布系别、专业的消息推送窗口。例如：我想了解本专业信息，只需查看信息管理与工程系下的计算机科学与技术专业即可。学生可选择匿名或者实名留言。（2）考研：用户输入目标院校，显示学校的信息、考研科目。经验用户可推荐院校、专业、导师、资料书、考研的学习方法和注意事项等。系统可将每年成功考研学生用户设成讨论组，用户可进行提问。专业老师可以发起讨论话题，学生进行回答讨论。专业老师也可进行推荐。另外此板块还会发布考研英雄榜，对本校成功考研的学生进行多期专访。（3）考证：用户输入关键词（如专业、高校名），显示与此相关的需要报考的科目及相关信息;输入报考科目，除了显示考试时间、费用、网址链接、准备事项及考试地点卫星图等考试信息外，用户有关考证的提问，在校生可进行回答，提供考证心得，让用户快速了解相关信息。（4）校园就业：和企业建立长期合作关系并发布一些校园招聘信息。经验用户可推荐面试技巧、也可拍成视频，提醒注意事项。系统可将每年成功就业学生用户设成讨论组，用户可进行提问。专业老师可以发起讨论话题，学生进行回答讨论。（5）学科竞赛：即时推送学科竞赛信息，包括报名链接和报名注意事项。根据学校情况发布大型比赛的获奖成绩。

校园知乎包括如下：（1）学科资料共享：用户可以上传学科资料或者根据所需学科资料进行提问，系统通过类别进行用户筛选，邀请这些用户进行回答，其他搜索用户也可回答。最佳回复获得额外奖励。（2）校园美食：经验用户根据自己的切身感受，推荐美食餐馆，发表文章。系统审核过关后，其他用户可以进行浏览并留言。（3）旅游攻略：经验用户推荐实惠、好玩的旅游景点，分享自己的旅游心得。系统审核过关后，其他用户可以进行浏览并留言。（4）二手市场：这里是校内闲置物品的交换场所。用户之间提供一些有价值的书籍和资源的共享平台，进行二手书籍、物品的买卖。（5）新生入学手册：新生提问，学长学姐来答，对大学校园的真实情况进行及时了解。

4 主要观点

本文将基于共享信息的概念植入到校园应用程序开发上，推出涵盖全面、功能明确的校园信息共享的应用程序设计，整合局部校园信息、物品资源，对校内学生进行发布。服务范围只限于大学校园内部，受众为在校大学生。以共享经济为基础，以促进学生信息及物品资源的循环利用为目的，线上发布信息，提供服务渠道，不参与任何交易。

享校app能够为在校生提供考研、就业、考证、竞赛的建议，这些具有极高价值的信息来源是本校的师生，在校师生根据自身经历或经验，线上发布信息，用户学生则可针对性的采纳发布者提供的信息。该项功能的设置，是笔者通过自身经历总结出来的，笔者发现身边的许多同学对未来感到迷茫的真正原因是，自身缺乏获取信息资源的有效渠道，想参加比赛却无从入手;临近毕业，考研还是就业，无所适从。身边同学都很优秀，证书、荣誉不计其数。自己的大学生活就这样荒废，很是伤感。该板块为大学生初步发展提供契机，让学生提前了解考研、考证、就业信息，与师哥师姐们面对面交流经验，全面发展各项才能，丰富大学生活，为毕业后的事业发展储备原动力。

另外，享校app作为一款线上信息分享软件，还可以让在校生实时了解学校、所在系、所在专业的动态信息，笔者与团队针对不同信息的不等价值，对内部学生进行内部开放，学校的每个成员都可以通过登录相应账户，进行信息访问。交流推荐学习资料、分享美食、旅游攻略，二手市场和新生入学手册属于校园知乎板块下的五个子板块。交流推荐学习资料是全校学生进行读书、荐书的平台。学生在这畅所欲言，分享读书经验，在大学校园这个小天地以书会友。分享美食、旅游攻略是笔者考虑到地区和身份的因素，针对在校学生提供的一个交流区。进入大学，我们有了更多自由的时间。娱乐的场所选择也成为一个问题。用户学生根据发布者提供的信息，选择娱乐场所、美食地点和旅游景点，丰富日常生活。

当然作为一款app怎样吸引学生用户的参与也是极为重要的一点，只有赢得用户青睐，软件开发才算在试用阶段取得真正的成功。对于营销策略，笔者和团队主要考虑了以下几点：用户见面的交互性指用户在使用软件时的体验，包括界面的设计、软件的运行速度以及后台管理的有效性。这些都将成为影响用户体验的重中之重。尤其是对于年轻一代的大学生用户而言，软件的交互性直接决定了他们是否会选择该款软件。经验发布的奖励模式指，软件将会根据发布者提供信息的价值、用户评论以及用户喜爱程度对其进行金钱奖励模式。受欢迎的用户或者信息将会得到相应的回报。宣传力度是产品发布初期需要做的准备工作。第一批试验用户的口碑很可能将会决定软件的风评。所以做好软件前期宣传尤为重要。

5 发展前景

目前应用程序市场的交友软件对于信息的合理利用仍然有局限性，享校app的提出针对校园信息资源的开发和利用将进行更进一步的优化。能够较好的推动校园信息资源的精细化分配、实时性發布，是校园共享模式的一次全新体验，也是转变思路、创新发展思路的一次全新探索与挑战。享校app的出现将极大地便利大学生的生活，促进大学生校园生活的丰富多彩。让个人能力在得到充分发展的同时，享受额外的课余时光。它将为校园信息共享模式的发展奠定坚实基础。

6 结束语

未来校园信息共享在实现信息价值应用最大化过程中，必将朝着共享、传递和多维的方向发展。通过享校app解决校园信息的分散性、繁复性、专业性，同时将校园与校园之间的信息区块化，实现校园信息的地区特色化，从而提高高校核心竞争力。

校园信息共享体系的不断完善，将有更多的创新共享思维模式添加到校园共享结构上。校园共享结构的不断完善将会实现校园资源的规范化管理和有效利用。本文研究信息技术在校园共享的发展中的创新应用，通过实例论证和需求分析研究探讨出校园信息共享体系在校园资源有效利用方面的重大价值。

本文将基于校园共享的信息分享概念整合在一起，开发一套有益于在校大学生学习交流、分享生活等的校园应用软件。享校app提出了对现有校园共享结构的改进和创新。完善了信息资源分享模块的程度开发。笔者和团队通过大学生活的经验，结合自身所需。在主要模块的基础上，添加部分副类的功能模块。想学生之所想，为大学生设计一款信息共享、信息交流、信息传递的平台。信息的主要来源是在校大学生，通过在平台上分享、交流经验，为其他学生提供参考。

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