关于初中音乐教学如何激发学生学习兴趣的思考

王雨微

摘 要：作为一名教师，提高学生的兴趣是讲好一堂课的关键，当然音乐课也不例外。那么，如何激发学生对音乐的学习兴趣，让他们变苦学为乐学，充分感受音乐的艺术魅力呢？这是每位教师都要探索的重要课题。本文针对如何在初中音乐课堂上激发学生的兴趣，提出了几点看法，希望对广大音乐教师有所帮助。

关键词：初中音乐教学学生兴趣激发

古今中外的许多名人都受音乐的影响很深，如孔子就有很高的音乐修养，史书记载他听音乐后，如痴如醉，并把音乐作为对弟子的教育内容之一，还把“乐”与“礼”并提，强调“以乐治天下”。革命导师列宁，也是一个音乐爱好者，他从小就接触俄罗斯民歌，并跟着母亲学会了许多优美的歌曲和歌剧选曲。德国著名诗人歌德，在还不懂得歌词意思的幼年时代，就会唱许多优美动人的歌曲。他说：“我听了音乐之后，工作总是顺利得很。”正因为如此，我们要重视音乐的重要作用，进而搞好音乐教育。

一、营造宽松学习环境，激发学生学习兴趣

音乐这一学科本身有着一定的特殊性，不论是学习还是创作都需要讲究一定的灵感和环境影响，如果在音乐教学中课堂气氛比较沉闷，学生的学习积极性就会大打折扣，周围压抑的气氛也会影响学生的学习状态，因此营造宽松的学习氛围是非常重要的，初中生是很容易受到周围环境影响的，在学习音乐的时候也是如此，如果课堂气氛比较宽松和谐，那么学生也会更愿意参与到课堂中来，产生浓厚的学习兴趣。在创设学习氛围的过程中可以借助多媒体来营造良好的氛围，将音乐当中展现的画面以图片的形式展现出来，教师在备课阶段将这些内容搜集整理好，然后在学生欣赏完音乐作品之后，将画面展现出来，加深学生的印象，乐曲与图片相结合的方式让学生感觉到新鲜感，从而产生更加浓厚的学习兴趣。

二、采取丰富教学形式，培养学生学习兴趣

随着教学改革的推进，对于各学科的教学都提出了全新的要求，单一枯燥的教学方式已经不再适应当前的教学情况，为了迎合学生的兴趣点，培养学生的学习兴趣，应该采取丰富的教学形式，使课堂教学更加饱满生动。其实音乐课堂教学的形式有很多种，根据学生的实际情况可以采取多种多样的教学方式，教师要根据学生的实际需求选择合适的教学方式，来激发学生的学习兴趣。让更多的学生能够参与到音乐课堂学习当中来，并且逐渐地感受到音乐这一学科的魅力。众所周知，在音乐学习中肯定会有一些枯燥的乐理知识的教学，各种音符、音标以及发音方法的教学会让学生感觉比较枯燥，但是一些教师又有着这样的教学习惯，专门拿出几节课的时间来讲解这些知识，集中讲解并不是对所有学科都有效的，就像音乐乐理知识的学习来说，集中的讲解只会让学生感觉枯燥乏味，对学习逐渐的失去兴趣，并且理解起来也会非常困难。在教学的过程中应该采取一些学生比较感兴趣的教学形式，将理论教学和实际操作结合在一起，当讲完发音方法的时候就可以找到一些歌曲让学生实际的练习一下，检验一下知识的掌握情况，同时将乐理教学的枯燥感弱化，让学生能够一边进行实际训练一边学习理论知识。另外还可以利用多媒体的动画播放功能来帮助学生学习，通过动态观察来激发学生的学习兴趣，化静态教学为动态教学，让学生能够快速地融入课堂。

比如，在学习发声方法的时候，一些学生对于舌头、喉咙的配合掌握的不是很好，导致发音不准，教师的示范也只能让学生看到表面的现象，不能观察到发生的根本方法和部位，因此教师可以利用多媒体展示舌头、口腔和牙齿在发声时的状态，根据声音的不同从不同的角度进行观察和分析，让学生能够清楚地看到发声器官的状态，掌握争取的发音方法，激发学习兴趣。

三、组织开展教学活动，提高学生参与熱情

在初中音乐课堂教学中，要想让课堂真正的活跃起来，调动学生的参与积极性，还需要组织开展教学活动，以活动的形式激发学生的兴趣，让学生充满学习热情。在开展教学活动的时候一定要遵循的原则就是普遍参与性，要尽量让每个学生都有参与的机会，从而有效调动整个课堂的学习氛围，每个学生都能够参与到课堂活动中来，让学生感受到学习的氛围和乐趣，进而有效提高学习的积极性。

比如，在课堂教学时，教师可以组织开展课堂演唱会，每个学生都用几分钟的时间成为演唱会的主角，在台上展示自己的风采，学生要利用好这几分钟的时间，准备自己最拿手的歌曲来展示给其他的学生和教师看，在表演的过程中已经逐渐地融入到了这样的课堂氛围当中，学生在参与活动的过程中感受到了乐趣，在今后的学习中会对音乐这一学科产生更加浓厚的兴趣。

当然，营造良好的音乐学习氛围对激发学生的学习兴趣也是十分有帮助的。师生之间平等的关系是激发学生兴趣、增强兴趣的前提。一方面，教师既要营造民主的教学氛围，又要提倡严谨的学风。这样既调动了学生的学习兴趣，又保证了教学任务的完成。另一方面，要充分利用课外时间，陶冶学生的音乐情操。在一些重大节日，如元旦等，可以开展歌咏比赛、举办晚会等活动，为学生的音乐学习提高良好的音乐环境。让学生浓厚的兴趣中享受音乐的熏陶。

兴趣是最好的老师。在初中教学中培养学生的音乐兴趣是至关重要的。因此，教师要结合学生的实际情况，运用不同的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。然而，激发学生的学习兴趣的方法是多种多样的。因此，教师需要不断提高自身的素质，不断探索教学途径，激发学生的学习兴趣从而提高学生的音乐素养。

参考文献：

[1]邱健.怎样让初中音乐教学更有趣味[J].成才之路，2017（27）.

[2]土文婷.对中小学音乐课堂教学有效性若干问题的思考[J].学苑教育，2016（24）.

[3]陈雪丽.在教学中激发学生音乐兴趣四法[J].美与时代，2015，07.