如何提高教师自身的教学素养

李志红

摘 要：教师作为除了家长之外与学生们接触最为频繁的主体，他们的一言一行都影响着学生，另外，学生们学習的主要依靠对象就是教师，所以，教师可以说担任着十分艰苦的任务。那么为了更好的帮助学生进行学习，促进自身的身心健康发展，教师就要不断的提升自我，提高自身的教学素养，同时促进自我水平的提高。

关键词：教师;学生;提升自我;教学素养;自身水平

一、教师要善于自我反思，同时，在自我对话中得到提升

1.教师要将教学经验与反思有机的结合起来。

波斯纳曾经总结过这样一条结论，他提出教师的成长就等于教师不断的反思加上自身教学的实践。这也就是说，教师在开展教学活动的过程中，可以积累大量的经验，即使是在课堂中一个不起眼的小问题，也可以给教师们带来无限大的经验积累。但是，仅仅有经验的积累是远远不够的，为了更加有效的提升自我，教师不仅仅要善于积累经验，珍惜教学实践的每一个过程，要善于进行反思总结。就像是学生们进行错题的摘录一样，准备了一个错题本，将错误的题目都摘抄到错题本上，但是却不经常拿出来看一看，或者说是拿出来算一算，那么这个错题集将无法发挥出他真正的价值。同样的道理，作为教师，在积累教学经验的过程中，也要不断的进行教学反思，要对自身总结的经验进行思考分析，在经验中得出结论，发现自身存在的不足之处，从而更好的进行改善，从而促进自身的发展。

2.教师进行自我反思的方法研究。

对于自我反思的方式有很多种，那么教师可以结合自己的需要选择最为恰当的，下面，就个人的经验，主要讲一讲教学日记的反思总结方式。

俗话说得好，好记性不如烂笔头，那么对于教学反思也是如此，在我看来，只靠想象，想一想自己最近的教学经验，然后对其中存在的优点或者是问题进行总结，始终不会牢固的形成一种记忆，只有将他以具体的方式呈现出来，并且反复的进行查看，才能够真正的形成一种牢固的意识。所以，教师就可以采取每日写教学日记的方式进行记录。具体来说，教师可以写出在这节课中的三个优点，还有在这节课中自己觉得应该适当改变的几个地方，然后想一想应该怎样改变，如果将这些地方改变了或者是调整了会发生什么变化。另外，教师也需要在教学日记中写出一些基础性的问题，我是否达到了这节课的教学目标？学生们通过这节课的学习是否掌握了相关的知识点？学生们对于哪些内容掌握的比较好？学生们对于哪些内容掌握的不太好？这节课的课堂氛围是否被调动起来了？通过这些问题，教师在进行经验总结的过程中，完成了自我对话，积极的对自己进行反思，可以有效的帮助教师及时发现自身存在的问题，促进自身的发展。

二、加强与同事之间的合作交流，促进发展

教师与教师之间要适当的展开一些讨论，就本校的而言，教师们处于一个区域内，所面临的学生也具有一定的共通性，那么在这种情况下，教师们之间加强交流，可以有效的结合教学实践，开展具体的教学活动，从而不断的总结，更好的促进自身水平的发展。例如，教师们之间可以经常性的进行同学科教研会，在交流会上，教师们可以就自己教学中存在的问题进行总结，然后大家相互之间进行讨论，研究出恰当的解决方案，教师们之间可以有则改之，无则加勉，从而在一种批判性的互动交流中共同学习，共同进步，共同发展。具体来说，有以下几种方式。

1.教师们进行集体性的备课。

每一节课程都有其重要的内容，同时，其中也有很多易错点或者是重难点内容，那么教师在进行备课的过程中，就要充分考虑到这些方面，同时，教学过程中也要充分考虑到学生能力的提升，所以，教师们之间就可以结合具体的教学课程，进行集体性的备课。大家相互之间进行探讨研究，就其中的重难点内容进行研究，探讨教学的最佳方式，探究如何在教学中更好的促进学生能力的发展。大家相互之间集思广益，可以研究出更加优质高效的教学方案，从而促进课堂教学质量的提高。

2.利用网络进行资源的整合。

当今的时代是一个信息技术快速发展的时代，那么在这种情况下，教师就要适当的利用信息技术进行资源的整合，在网络上有很多教师的交流平台，上面有来自各地的教师，大家相互之间进行交流探讨，上传一些自己设计的课件教案等等，大家相互讨论，可以有效的进行资源的整合，扩大信息的来源，促进教师水平的提升。

作为教师，就要努力的建立起一套符合自身发展特征的机制，在不断的总结中进行成长，促进自身教学素养的发展，同时，经过与学生之间的不断交流，以及在教学实践中的经验总结，避开一些误区，发挥一些优势所在，使得优势更优，劣势也能够得到很好的改善。从而在整体上提高教师自身的综合素养，促进自身的发展，从而为自己也为学生们带来更多无限的可能。

参考文献：

[1]王乃发.走进教师的基本路径和策略的应用探究[J].新课程（上），2017，（5）：30-30.

[2]雷丽香.教师的发展策略以及路径的探讨[J].中国创新导刊（上），2017，（5）：30-30.

[3]柯亮.探究如何有效的发展教师自身的水平[J].教学应用，2017，（5）：30-30.

[4]李丽华.浅谈教师发展过程中存在的问题[J].知识与技术，2017，（5）：30-30.