如何开展小学语文游戏化教学

杨凤

摘 要：当今时代更加注重创新，于是教学也得紧跟时代步伐，传统的教学方式主要面对应试无法做到对学生思维能力进行拓展，小学语文课堂，采用游戏化教学，可以增加学生学习的兴趣，甚至可以增加学生注意力以至于提高学生学习的效率，潜移默化的将学生主动学习的兴趣开发。重点就是创造娱乐化的学习环境，让学生在轻松的学习氛围下注意力更加集中。

关键词：小学语文;游戏化教学

游戏化的教学模式在小学语文课堂中的应用，适应此阶段学生的心理发展状态，更加符合学生贪玩的心理，在有趣的课堂中更加有利于学生集中注意力，认真听课，认真学习。运用游戏化的教学方式使课堂更加活泼，增加课堂的趣味性，营造轻松愉快的学习氛围，师生间的互动性更强，体现了以学生为中心的教学理念，更是符合新课标的教学要求。作为一门工具学科，小学语文更加注重综合性和人文性，教师在进行游戏化教学时应着重利用这些特点，让学生熟悉并掌握这门工具，对语文产生强大的兴趣以及学好的信心。

一、游戏化教学的内涵

游戏化教学就是要结合学生心理特征，在理解游戏化教学核心价值的同时，将教学与游戏的趣味性进行整合，游戏化教学非常受学生的青睐。但是现在很多语文课堂上并没有大量出现游戏化教学模式，有调查发现，许多小学语文课堂上，还是使用比较传统的教学方式，缺少师生之间的互动。很多教师并不太能接受游戏化教学作为新课改的要求，因此了解游戏化课堂所带来的效益是很有必要的，首先要教师意识到游戏化教学在语文课上积极作用才能更好地适应新课改的要求，在语文课上积极采用游戏化教学模式。此阶段的学生还是以直观思维为主，采用游戏化的教学模式更加符合学生的心理和学习习惯。所以，在以学生为主的理念下，教师的教学活动应积极相应学生的需求，游戏化教学方式正是诸多方式中的一种，语文教师应当积极使用。

二、积极创新使用游戏化教学模式

优化游戏化课堂的学习氛围。小学语文课堂在应用游戏化教学策略的过程中应积极创建和谐，自由课堂氛围，保证教学内容能够在游戏化课堂中得以展现，显现出教学方式的多元化性。只有这样，学生才能积极参与到课堂教学中来，并由老师带领进入共同学习的氛围中去。例如，在上情境化的文章时，可以邀请学生到讲台上进行角色扮演，每个学生都有自己的角色，按照教材上的情景设定往下推演，让学生感到语文课堂生动又有趣，帮助增强学生的记忆。教师在创造游戏的时候还可以听听学生的意见，看看学生的反馈情况，让学生主动参与到游戏中来。但是，这些游戏不能过于复杂，时间花费也不能过于长，否则会得不偿失，推迟教学计划。

三、要利用评价环节给与学生信心

游戏活动教学重在营造一种轻松和谐的教学氛围。在进行游戏化活动之前，应当事先讲好游戏规则，让学生应当遵循游戏规则加强自律，重在培养学生的规则意识。游戏结束了，教师给予适当的评价为游戏带来升华。例如在游戏规则中规定，对于表现突出或者优越的学生奖励一个新本子等等，通过一些特殊的评价方式来升华游戏的趣味性，鼓励学生积极参与到游戏化教学模式中来，还能增加学生的自信心，对语文这门学科的热爱。又如，在学习到有关理想的话题时，可以让学生们纷纷谈谈自己的理想，此时的理想可能大都不切实际，教师应当对学生的三观进行正确的引导。看似简单的一场理想分享大会，对于学生来说是一场极具梦想的体验，遨游在自己和他人的理想中非常愉快。对于学生不切实际的理想，教师都应当尊重，提出一些理性的问题，让学生去考虑自己的理想是否合理，感谢学生们的分享。

四、利用游戏化课堂调动学生学习的积极性

课堂是否成功最关键的是课堂起始的部分，即课堂导入，导入越生动学生就更容易集中注意力并将提高学习的兴趣，造就一个更轻松更加适合学习的氛围。例如，在每次进行新文章教学时，如果进行一段即兴演讲定会造就课堂的枯燥无味，因此教师可以根据课文相关的内容结合学生的兴趣创编一个与课文内容相关的小游戏，邀请学生积极参与到课堂互动中来，不仅可以调动学生学习语文的积极性，让学生对于新内容做好心理和理论知识的准备。游戏可以简单，不能让导入占用大部分上课时间，起到画龙点睛的作用即可。

探寻一种游戏化的语文教学方式更能提高学生学习的积极性，让他们走进语文的天地，从此爱上语文。教师需要注意的是游戏化教学只是一种辅助教学方式，一定不能花太多时间在游戏本身上，编创出适应学生心理发展状态的游戏需要教师悉心考究，可以和学生一起讨论交流意见。游戏结束时点评环节是至关重要的，无论学生表现如何都应积极评价，让学生对语文有信心，有兴趣。游戏化教学模式很适合小学生，为课堂营造轻松愉快的环境，让师生之间的互动更加自由、自在，拉近了师生之间的距离，减轻学生对于学习语文的心理负担，投其所好，学生看到自己感兴趣的知识点都会自主甚至主动性的去了解掌握。大大提高了语文课堂的教学效率，它是对传统的教学模式的一种颠覆，也是一种创新。

参考文献：

[1]谢建辉.游戏教学法在小学语文课堂教学中的运用[J].未来英才.2016（4）.

[2]李宝梅.浅论游戏化教学在小学语文课堂中的运用[J].新课程·上旬.2016（11）.

[3]杨仕勇.刍议游戏化教學在小学语文中的运用[J].读写算（教育教学研究）.2014（12）.