如何有效开展中职院校的德育工作

乔森园

摘 要：中职教育是我国教育体系中非常重要的组成部分，它承担着为社会培养具有职业素养技能型人才的重任。特别是随着我国近几年社会经济转型的不断加快，对于专业技能型人才的需求显著增加，这无疑给职业教育带来了很好的发展机遇。如今我们已经跨入21世纪。新世纪面临着新形势、新任务，也对学校的德育工作提出了更高的要求。学校应积极推进素质教育过程，以德育为核心，全面贯彻教育方针，着眼于提高育人效果，培养德智体美全面发展的高素质人才。

关键字：中职学校;德育;现状及对策;师生氛围;

中职学校的生源比较复杂，学生中很大部分都是成绩较差的学生;还有一部分来自于未完成学业的学生或附近打工中途进校进修的社会青年。这无疑增加了教育和管理的难度。学校也面临着较大的学生管理压力，如何才能提升中职院校德育的具体质量，从而适应市场及客户的更高要求成为当前人们关注的重要问题。青少年时期是学生形成良好品德的关键时期，是决定个人素质及品性的特殊阶段，所以中职教师一定要把德育工作放在首位，让德育无处不在、无时不有。

一、中职院校德育现状分析

十年树木，百年树人。树人的根本是意识提升与道德教育，因此，德育是教育工作的首要内容。虽然德育是几乎所有教育机构和学校的根本内容，但在过去很长一段时间内，中职院校的德育所取得的成绩却并不能令人满意，究其原因，主要体现在以下几方面。第一，中职教育的教育理念偏差。德育是为了塑造学生正确的人生观、价值观、世界观，塑造健康的心理与健全的人格。但由于德育不被重视，研究活动缺乏以及教师队伍的质量低下等原因，德育形而上、教条主义等问题非常严重。授课活动中也多为枯燥乏味的说教和脱离实际的背书，无法就学生、教师乃至整个社会上遇到的消极和不良问题做出正确解释与积极解惑，从而让学生们丧失了德育学习的积极性，甚至还会因为德育课程与学生的实际生活相去甚远而让学生对德育产生不信任与轻蔑之感。第二，德育体系化程度较低。许多中职院校由于自身条件有限、教育资源匮乏等原因，使德育失去了应有的连贯性与递进性特点，每年的德育内容陈旧、大同小异、毫无新意。而且，离开了德育的课堂，德育的影子便消失在校园内和社会上，从而削弱了德育的力量，让德育成为零散的、无体系的、孤立的课程，难以发挥更大范围内的教育作用。4.中职院校教育活动过于功利。中职院校近年来受重视程度不断提高与企业及社会对技术型专门人才的重视程度密切相关，但许多时候，企业及社会用来评判人才优劣的最主要标准是实际生产技术和个人能力，对人员道德品质与思想素质不甚看重，这不仅导致学校在课程安排方面更多地倾向于技术性课程教学而忽视了思想品德和道德教育，同时也让学生产生对道德教育的轻视。因而，德育被放在了可有可无，甚至毫无意义的劣势位置。

二、营造和谐师生氛围

在学校的教育工作中，教育者是与学生接触最多的人，教育者的领导能力高下，直接关系着中职学生的健康成长与否，关系着教学工作的正常开展和优秀班级的建设。教育者也是学校和家庭之间的沟通桥梁，是了解学生思想动态最多的人。而职高生常是文化课学习的失败者，他们往往因为学习成绩差而产生厌学情绪，所以作为中职教师特别是教育者，要充分利用与学生们共处的时间，去全面了解学生兴趣、爱好以及家庭情况，发现其特点、亮点，指导学生克服缺点，改正错误，取长补短，真正做学生们的知心朋友、人生导师。为了尽快地营造良好师生关系，尽可能利用各种机会与他们接触、交流，课间、饭后找他们聊天、说笑;在学生遇到困难问题时，努力帮助解决;在学生出现思想问题时，充分了解情况，深入浅出的进行说服教育;同时与家长保持密切联系，得到家长的积极配合，在我们共同努力下，学生很快就会融入到新的学习环境中。教育者不仅要管理学生，还要参与到学生的各种活动中，既做组织者，又做活动一员，进一步拉近教育者与学生之间的距离。

三、关于中职院校德育工作的有效对策

随着社会的发展和社会对人才的素质要求的提高，如何培养学生的德育，以适应新社会的需求，是每个学校的教育者都需要解决的问题。第一，要打造学校全员参与德育的良好氛围德育不是学生个人的事情，也不单独是教师的事情，而是整个学校都需要关注的事情。学校的全体职工，不管是教师还是行政人员，还是后勤的工作人员，都要把德育工作作为自己的重要责任，打造整个学校都在关注的德育工作的良好氛围。第二，要加强德育课在学校教育工作中的分量，在学校的教育工作中，能够对学生进行德育工作的方式主要来自于课堂，在德育课堂的课时分配上，学校需要加大对德育课堂的分配力度，多举一些贴近学生实际生活的实例，让学生在实例的体悟中，提高自身道德修养。教师在德育课的备课过程中，要进行针对性教学，真正了解中职院校教育的特点，做到有的放矢，达到实际有效的效果。第三，要加强学校安全教育工作，保障学生安全。重视学生的道德教育，就要把学生的安全放在第一位，最重要的是要加强对学生的安全意识的培养，要加强中职学生的法规教育，普及法律知识;要增强学生“珍爱生命、远离毒品”的意识;要加強学生的职业安全教育，培养出遵纪守法的学生。

四、总结

现代社会需要的是全面发展的综合型人才，需要的是高品格、高素质的人才。在学生未来的人生道路中，时刻都需要良好的道德观和是非观去指引他们做出正确的抉择。这就需要德育来提升学生的道德修养和品格，让学生成为一个三观健全、是非分明且有责任感的社会新人才。因此，中职老师需要把德育渗透进教学之中，做好对学生道德品质的修正和指导工作帮助学生及时修正道德品质问题，为学生的身心健康发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]匡瑛.中等职业学校创新德育模式研究[M].北京：中国社会科学出版社，2013.

[2]郑倩倩.中职德育现状及解决策略[J].新课程研究（中旬刊），2013（3）.