师生互动教学模式在小学英语教学中的应用

赵志静

摘要：在新课程改革的背景下，小学阶段课堂教学中的组织结构发生了极大的转变，学生的学习主体地位和教师的指导作用都得到了极大的凸显，使小学课堂教学成了师生进行思维互动及情感交流的重要平台。因此，这就需要教师在小学英语教学中，应顺应时代的发展趋势，积极地进行师生互动教学模式的实施，以此实现良好语言环境的营造、和谐师生关系的构建以及活跃课堂氛围的改善，促进小学英语课堂教学效率的提升和学生英语素养的发展。

关键词：小学英语 师生互动教学模式 应用意义 应用策略

一、引言

英语作为世界语言，日益频繁的国际交往使其语言工具的功能得到了充分的发挥，同时其教学的重要意义也受到了我国社会各界的广泛关注。因此，我国在小学阶段就开设了英语课程，对学生进行小学英语的教学。在新课程改革背景下的小学英语教学中，教师应结合学生的身心发展特征及英语学科的教学特点，围绕培养学生英语综合素养的教学目标，积极地进行师生互动教学模式的实施，使学生在平等、和谐、有效的互动活动中，深化了对英语知识的学习、对英语文背景的理解，实现了学生英语口语交际能力的培养，促进了小学英语课堂教学效率的提升。

二、互动教学模式在小学英语教学中的应用意义

（一）有助于良好语言环境的营造

英语作为一种外来语言的教学课程，为取得良好的学习效果，良好语言环境的营造是必不可少的一项教学任务。但是在以往的小学英语教学中，教师注重对学生进行阅读、写作方面的教学，而对于口语教学则相对忽视，这样就很不利于小学英语语言环境的营造。而通过互动教学模式的实施，教师与学生进行课堂问答以及情感交流的过程中，都是通过英语的形式进行沟通，这样就为学生的口语交际提供了更多的机会，从而通过师生间的互动营造了良好的语言环境。

（二）有助于活跃课堂教学氛围的构建

在小学英语教学中，学生的学习效果与学生的学习兴趣有着密切的联系，而学生的学习兴趣与课堂的教学氛围又有着必然的联系。因此，在小学英语教学中，教师对学生的学习主体地位给予了充分的尊重，使学生能以对等的地位与教师进行平等、和谐的互动与交流，使学生的自主学习意识和参与积极性得到了有效的发挥，从而实现了小学英语课堂教学氛围的活跃与优化，有助于学生学习兴趣的激发。

三、小学英语教学中师生互动教学模式的应用策略

（一）积极营造小学英语课堂教学的互动氛围

教学氛围作为一种外在的环境因素，是课堂教学中能发挥重要影响作用的一项教学因素，对于学生的学习心态、学习行为和学习效果都能起到一定的引导作用。因此，在小学英语教学对师生互动教学模式实施的过程中，应注重互动氛围的营造。首先，教师应在新型教学理念的引领下，及时地调整英语课堂的组织结构，将学生学习中的主体地位交还给学生，这样就能使学生在学习活动中能与教师位于平等的地位，有助于师生间平等、有效互动活动的开展。其次，教师还可以通过现代信息技术的运用，来构建网络互动平台，使学生能随时随地的利用平台的互动功能，与教师、与学生、与教学资源进行良好的互动，在互动中实现思维的碰撞、情感交流以及学习程度的深化，促进小学英语教学效率的提升。

（二）积极实施多元化的小学英语教学互动策略

师生互动教学模式具有高度的兼容性，与不同教学模式的整合会体现出不同的互动行为和互动效果，因此，这就需要教师应结合学生的具体情况和教学內容，实施具有多元化的互动策略，以此实现小学英语教学效率的提升。如，在教学《Module 1 Using my five senses Unit 1 Touch and feel》 一课时，教师就可以组织学生以分角色表演的方式，进行口语的互动交际，实现“How does it feel？”句型的练习，同时也能实现课文中“Key words”的反复使用与记忆，使学生在互动中实现了学习效果的强化。

（三）积极开展丰富多彩的小学英语互动教学活动

在新课程改革的过程中，以往单一、僵化的课堂讲解方式就显示出了其教学不足，因此，在对教学策略进行创新与改革的过程中，教学活动的开展是必不可少的。因此，在小学英语课堂教学中，教师就应积极地开展具有师生互动性的教学活动，以此激发学生的参与积极性、强化学生的学习效果。如，在教学《Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children' s Day》 一课时，教师就可以结合教学内容，为学生营造欢快的节日氛围，并通过“Do you like Children's Day？ why？”问题的提出，与学生进行良好的互动，吸引学生积极地进行意见的发表。同时教师还可以向学生介绍其他国家儿童节的庆祝方式，这样就有效地拓展了学生的知识视野，通过对英语国家文化背景的了解，来实现英语教学内容的深刻理解，使学生在与教师的互动中获得英语综合素养的提升。

四、结语

综上所述，师生互动教学模式是新课程改革背景下的一种新型、有效的教学方式，能使学生通过与教师、与学生的互动，实现自身对教学内容的深化理解以及思维广度、深度的拓展。因此，在小学英语课堂教学中，教师应积极地进行互动教学氛围的营造、多元化互动策略的实施以及丰富多彩互动教学活动的开展，来促进互动教学模式的有效应用及小学英语课堂教学效率的提升。