提高PremierePro视频编辑课堂教学效率的途径探析

潘红茹

摘 要：作为电脑艺术设计、动漫以及多媒体专业中重要的课程，与其他课程相比，PremierePro视频编辑课程的优势是可以高效快速地将视频进行编辑、剪辑，以及各种的数字化处理，并且具有良好的实践性。为了能满足当前社会发展的需求，文中对于PremierePro视频编辑课程的结构与特点进行了简要论述，并针对如何有效提高PremierePro视频编辑课堂的教学效率，给出一些行之有效的办法，以供相关从业人员参考。

关键词：PremierePro视频编辑课堂 教学效率 提高途径

引 言

伴随着我国市场经济开放程度的不断深化，人们的物质生活水平也得到了显著的提高。在这样的大环境下，國内的电影产业以及数字多媒体行业也获得了良好的发展契机，影视艺术制作以及后期加工的市场竞争趋于白热化，相关专业的人才供不应求。为了能够满足当前市场的人才需求，许多高校开始将PremierePro视频编辑课纳入到计算机多媒体专业的必修范围内。但是该课程对于学生实践性的要求较高，因此教师必须要对现有的教学模式予以改变、创新，这样才能够全面提高PremierePro视频编辑课堂的教学效果。

1 PremierePro视频编辑课程的结构和特点

1.1 PremierePro视频编辑课程的结构

作为重要的必修课程，PremierePro视频编辑课程是由以下几个部分构成：（1）对PremierePro视频编辑软介件进行完整地介绍；（2）数字视频；（3）各类素材的应用和项目创建；（4）视频编辑的基本知识与操作；（5）转场特效的运用；（6）视频类特效的综合运用；（7）如何制作运动效果；（8）字幕的制作与添加；（9）影片的渲染和音频特效的运用。

1.2 PremierePro视频编辑课程的目的

按照教学任务的角度来看，PremierePro视频编辑课程是在现有的影视多媒体技术发展的重要基础上，来进行影视内容的编辑和数字化处理，让学生能够在学习的过程当中掌握并灵活地动用PremierePro软件来进行创作、以及影视后期制作等，并且帮助学生提高项目策划、制作等方面的能力。PremierePro视频编辑课程还具备以下几个特点：（1）综合性强，涉及到PS、core1draw、3dMAX等相关软件的知识与运用；（2）具有较高的理论要求。在进行影视处理时，必须要具备良好的创作理念以及整体结构，并且还需要各类知识作为基础；（3）实践性。PremierePro视频编辑课程具有严格的实践要求，教师在教学过程当中不但要讲授理论，还要重视学生的实践操作，为学生今后的就业与发展打下坚实基础。

2 提高PremierePro视频编辑课堂教学效率的途径

PremierePro视频编辑课程作为重要的必修课程，如果沿用传统的教学方法是无法满足当前教学需求，因此教师在教学中必须要以学生的就业作为核心，在教学中引入高效、科学的教学方法，帮助学生提高综合能力与实践运用能力，这对于强化学生的学习效率以及构建高效课堂具有重要的促进作用。

2.1 在教学中引入项目教学法

项目教学法就是以学生作为课堂的主体，在教师的引导下学生对某个项目进行研究与处理的过程。而这个过程当中学生既能够独立学习，也可以采取合作学习的方式进行。在进行PremierePro视频编辑课程教学中引入项目教学法，不但可以提高学生的学习兴趣，还能够激发学生的自主意识与独立思考的能力。比如说教师在讲解电子工业出版社出版的《Premiere Pro CS3案例教程第3章‘视频切换效果的时候，教师可以将整个过程分成四个部分来让学生完成。（1）项目设计。（2）项目实施。（3）项目展示效果和具体评价。（4）总结和实践的运用。在进行PremierePro视频编辑课程教学中引入项目教学法，不但能够让学生将所掌握到的理论知识与实践操作相融合之外，还能够提高学生的学习兴趣，对于提高课堂氛围，强化课堂教学效率具有重要的意义。

2.2 在教学中引入案例教学法

案例教学法就是利用现有的教学案例作为切口，通过教师构建的教学情境来对学生进行引导与鼓励，让学生主动、积极地加入到在PremierePro视频编辑课程教学中。在教学中引入案例教学法，可以让学生在短时间内掌握软件的基本功能并进行灵活动用。值得注意的是，教师在施行案例教学法的过程中要做好以下几个方面：（1）重视在PremierePro软件的基础技能操作，把理论与实践操作相互融合，并进行科学地总结；（2）和生活实践相结合，确保案例具有良好的实效性。比如说在讲解电子工业出版社出版的《Premiere Pro CS3案例教程》中的第2章编辑基础的时候，教师可以将班级分成若干个小组，并通过布置任务的方式（比如设置一个场景），要求学生按照场景加入相关的声音。教师在上课时把标准的案例进行播放，让各个小组的学生代表将各自的作品与标准案例进行比对，并通过小相互讨论、评价的方式进行交流与总结出自身的不足之处。通过案例教学法不但可以有效地提高学生独立思考、自主学习的能力之外，还能够顺利激发学生的学习热情，这对于提高PremierePro视频编辑课堂教学效果是相当有利的。

2.3 完善考核方式

考核是检验教学效果的重要方式，在进行PremierePro视频编辑课程教学的过程当中，教师应当要将学生日常的考核结果和期末成绩进行挂钩，来对学生的综合成绩进行评定。为了保障考核结果能够公平、公正，因此教师必须要打破传统应试教育的卷面考核，而是应当要对学生的作品着手，根据学生作品的主题以及内容等方面来分析学生的PremierePro软件的实践与运用能力，这对于提高学生的探究水平以及培养学生的创新意识具有极为重要的影响。

3 结语

综上所述，如果想要提高PremierePro视频编辑课程教学的教学效果，教师就必须要在具体的教学过程当中以学生未来的就业需求作为核心，通过创新教学理念与教学方法来对现有的课程教学质量进行提高，在优化与改进课程考核方式的同时，全面提高学生PremierePro软件的实践能力，为学生今后的发展打下坚实基础。

参考文献

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