用侧面描写让人物形象更饱满

俗话说：“红花还得绿叶衬。”所谓侧面描写，就是通过对其他人物、事物的描绘和渲染，烘托主要描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。巧妙运用侧面描写，可使文章变得含蓄、客观，更有说服力，中心更突出，有利于烘托人物形象或景物特点。那么，侧面描写该怎么写呢？

李江红热爱阅读和写作，作品散见于《中国少年儿童》《七彩语文》《初中生》《少年先锋报》等全国三十余种报刊。为鼓励女儿写作，坚持每天和她一起写随笔日记，并指导其发表各类习作两百多篇，被女儿戏称为不可多得的“一对一”的家教老师。

原文发自内心的喝彩

河北省石家庄市曙光小学五（1）班 杨晓淇/文

一到重大节日，村里就会请剧团的演员来给村民唱十天大戏。为了“照顾”年轻人的口味，最后一天安排了一场压轴的现代歌舞。

我对戏曲不太感冒，到第十天晚上才拉着妈妈走出家门。我们还是来早了—前半场的京剧演完了才是现代歌舞呢。

开头交待了故事发生的地点以及“我”对戏曲的抵触。

村委会大院里人头攒动，戏台上的音箱里发出震耳欲聋的“咿咿呀呀”声。“看戏简直就是浪费时间，为什么一分钟能说明白的事情，这些演员却非要咿呀拖着长腔唱上半天？”妈妈耐心地给我讲：“国粹自然有它的魅力，你要是懂戏了，就会觉得十分有意思。你看，现在演的这一幕就是英雄遭奸臣害死，他的妻子上告又难遇清官，正扶着丈夫的棺材痛哭呢！”

我顺势望去—果然，台上摆着一口写着“奠”字的“棺材”，四只窄小的板凳垫住“棺材”的四角。可能是跪得太久，一位小演员在挪动身子时，不小心碰歪了一只凳子。没想到，那“棺材”一下子失去重心，朝一边倾斜了，上面盖着的写着“奠”字的苫（ ）单也滑落了一半—原来这“棺材”是用一只长方形大纸箱做的呀！

此时，演员们没有显出丝毫的慌乱，台上的青衣依然痛哭着说唱不停。只见她自然地走过去，顺势用手扶正凳子，又把苫单重新盖好。她的动作自然流畅，但并没有迅速站起来，而是和孩子们一起跪在那里，口中苍凉凄楚的唱词不停。

我的心突然被震撼了，与观众们一起热烈地鼓掌—这是大家在发自内心地为演员们喝彩！

通过人物对话表现出小作者由不耐烦到认真看戏的心情转变，巧妙引出下文。

小作者观察仔细，语言准确，调动起了读者的阅读兴趣。

对青衣的动作、神态等刻画得不够，不能给读者留下深刻的印象。

初评：

竞技场上，我们为胜利者的骄人成绩喝彩，这是发自内心的祝贺；但我们也为表演者的临危不乱喝彩，这是油然而生的敬意。本文小作者选取了生活中亲见的一幕：面对舞台上出现的突发状况，几位京剧演员丝毫没有惊慌失措，而是从容大气地继续演唱，实在令人敬佩。

但本文最大的缺陷是，小作者忽略了对

现场观众的描绘，比如舞台上出现“棺材”跌落的状况时，现场观众有什么激烈反应？有没有喝倒彩？如果加入这些侧面描写，会使艺术家们临变不惊的大气形象更加立体饱满。

修改文

为专注喝彩

河北省石家庄市曙光小学五（1）班 杨晓淇/文

一到重大节日，村里就会请剧团的演员来给村民唱十天大戏。为了“照顾”年轻人的口味，最后一天安排了一场压轴的现代歌舞。

我对戏曲不太感冒，到第十天晚上才拉着妈妈走出家门。我们还是来早了—前半场的京剧演完了才是现代歌舞呢。

村委会大院里人头攒动，有的人为了抢占有利的地形，甚至站到了房顶上；一些“有本事”的，还坐到了树杈上。人们翘首期盼地望着前方的戏台，却都巴望着那些青衣花脸们早点下去，好让他们看现代歌舞。

戏台上的音箱里发出震耳欲聋的“咿咿呀呀”声。我对妈妈说：“看戏简直就是浪费时间，为什么一分钟能说明白的事情，这些演员却非要咿呀拖着长腔唱上半天？”老妈耐心地给我讲：“国粹自然有它的魅力，你要是懂戏了，就会觉得十分有意思。你看，现在演的这一幕就是英雄遭奸臣陷害而死，他的妻子上告又难遇清官，正扶着丈夫的棺材痛哭呢！”

我顺势望去—果然，台上摆着一口写着“奠”字的“棺材”，四只窄小的板凳垫住“棺材”的四角。戏中英雄那几个年幼的孩子披着白色的孝服跪在棺旁，一位身穿素服的青衣悲痛欲绝，甩着水袖，在舞台上悲戚地哭诉。可能是跪得太久，一位小演员在挪动身子时，不小心碰歪了一只凳子。没想到，那“棺材”一下子失去重心，朝一边倾斜了，上面盖着的写着“奠”字的苫单也滑落了一半—原来这“棺材”是用一只长方形大纸箱做的呀！

小作者观察仔细，用“有本事”“巴望”等词刻画出一些年轻观众不喜欢京戏的心情。欲扬先抑，为后文埋下伏笔。

1.4 统计学方法 采用SPSS 20.0统计软件分析数据。计数资料以百分比表示，采用χ2检验；计量资料以x±s表示，采用t检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

通过简单描绘台上已入戏的演员，尤其“年幼”“跪”等词语使后面事态的发展变得合理。

人群中开始出现“嗷嗷”的尖叫声、口哨声，房顶上甚至还有人大喊：“诈尸喽！”可戏台旁那些乐手们镇定自若，二胡、笛子、大锣、小锣和堂鼓配合得天衣无缝。乐师们都沉浸在戏曲的世界里，好像场外喝倒彩、看笑话的人们属于另一个世界。台上的青衣依然痛哭着说唱不停。只见她莲步姗姗，移动到那棺材跌落的一角，俯身下跪，扶棺痛哭，顺势用手扶正凳子，又把苫单重新盖好。这一系列动作自然流畅，但她并没有迅速站起来，而是和孩子们一起跪在那里，口中继续唱着苍凉凄楚的唱词。

场外黑压压的人群中，那喧闹和尖叫声戛然而止，调侃的口哨声也停止了，现场一片静寂。突然，房顶上传来一声大喊：“好！”紧接着，人群里发出经久不息的掌声。

我的心也被震撼了，为这充满魅力的国粹，更为这些处变不惊、从容大气的演员们。我伸出双手，与现场的观众一起为他们鼓掌，为他们喝彩—这就是我们中国的艺术家！

侧面描写场外观众，他们的言行与台上乐师们形成第一次鲜明的对比。

通过一连串的动作描写，表达了对青衣演员精湛演技的敬佩，令人叫绝，形成第二次对比。

再次侧面描写场外观众，他们的言行发生了巨大转变，最后完全被演员的精湛演技所深深折服。

侧面描写的方法通常有以人衬人、以景衬人、以物衬人三种，具体运用时，可通过正面衬托和反面衬托来表现。正面衬托，就是用与所写对象相似或相近的人或物从正面衬托所写对象，对所写人物起到一种以高垫高、以深形深的突出强化作用。例如，老舍的《在烈日和暴雨下》，作者用烈日的毒辣、

暴雨的狂猛来衬托祥子的悲惨生活和痛苦无奈的心境。反面

衬托，则是利用与描写的主要对象相异或相反的人来作陪衬。比如，在《皇帝的新装》中，借小孩的天真来反衬皇帝大臣及成人的愚蠢和虚伪。

巧用侧面描写有几点需要同学们注意的地方，那就是：

1.确定好主题，侧面描写的人物不能喧宾夺主；

2.要选择能起到烘托作用或产生对比效果的人；

3.侧面描写要能更好地表现人物的性格；

4.要注意双方的内在联系，准确把握分寸，使之自然和谐。