浅谈小学生良好书写习惯培养

摘 要：小学生不良写字姿势普遍存在，其中不正确握笔的学生就占了一半以上。小学生存在哪些错误的握笔姿势？错误的姿势会给学生学习生活带来哪些危害和影响？教师如何进行正确的握笔教学引导学生养成习惯呢？本文将从常见的错误握笔方式、错误握笔姿势带来的影响和危害、正确握笔姿势的教学策略三个方面进行探讨。

关键词：握笔姿势；习惯；纠正；策略

想到孩子马上要入小学了，孩子还不会写字怎么办？于是很多家长在孩子上幼儿园大班，就开始教孩子写字了。一些幼儿园也为了迎合家长，在幼儿园就开始教孩子写字。但是大家的重点都把它放在了孩子是否会写字这个观念上，而忽略了孩子们是否掌握了正确的握笔姿势。

小学《语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的基础。”写字，就要教学生写字姿势、执笔方式和运笔。正确握笔是写好字的前提，握笔正确了，才能使手指灵活，笔尖灵动，运笔自如。握笔错误，不但书写不美观，还会影响书写速度，甚至影响小学生身心的健康成长。

然而，在我们的教学中，小学生不良写字姿势普遍存在，其中不正确握笔的学生就占了一半以上。小学生存在哪些错误的握笔姿势？错误的姿势会给学生学习生活带来哪些危害和影响？教师如何进行正确的握笔教学引导学生养成习惯呢？接下来，我们就这个问题进行探讨。

一、 常见的错误握笔方式

根据调查我们发现，学生常见的错误握笔方式有以下几种：1. 握笔低。指尖离笔尖不到一寸。2. 包笔。大拇指压住食指，笔杆紧紧靠在虎口。3. 三指捏笔。食指和中指平行捏住笔杆。4. 大拇捏内抠。食指包住大拇指。5. 笔杆靠着食指，笔头朝右前方。以上错误握笔方式中以第一种和第二种最为常见，每班占有50%以上的学生。

二、 错误握笔带来的影响及其危害

（一） 造成歪头、低头写字。大拇指包笔是最为常见的现象，因拇指包住食指，笔头正好被大拇指遮挡，头自然会低下并向左倾斜，从而造成歪头、低头写字。

（二） 坐姿不端正，影响身体发育。长期的低头歪头写字，会使肩膀也出现左边低右边高，小学生正处于生长发育期，长期保持这样的姿势，使脊椎出现严重的弯曲变形，从而影响身体发育。

（三） 写字不美观，线条僵硬。三指捏笔、拇指内抠，这些握笔姿势都会造成握笔太紧，会让写字者在书写过程中手指及运笔都不灵活，写出来的字自然是生硬不流畅的。

（四） 长期低头弯腰，影响视力。如今，青少年近视眼逐年增加，除电子产品的影响外，很大原因就是书写姿势的不正确。青少年视力下降，严重影响他们的学习和生活。

三、 正确握笔姿势的教学策略

所谓正确握笔方法是：把笔杆用拇指和食指捏住，中指抵住，让笔尖斜伸向前下方。

小学语文课标用小儿歌的方式告诉了学生：笔拿高，一关节，两指捏，两点靠，掌心空，立掌写。

（一） 先入为主，先教握笔

很多老师注重教学质量，而等到要写作業时才来教一下孩子怎样握笔，把握笔姿势只是放在了次要的位置上，这对于让学生掌握正确握笔是非常不利的。无论哪个学科，只要是要让学生写字的，我们就可以先入为主，先教学生握笔姿势，并将握好笔作为练习，在不写字的基础上先练习握好笔，让学生自由写画，这样做的目的就是让学把正确的握笔拿顺手，自然习惯就养成了。

（二） 正确示范、规范指导

设计《我会正确握笔》课堂教学，其教学目标为：1. 知道正确的写字姿势和握笔方法的重要性。2. 通过儿歌掌握正确的握笔方法，能用正确的写字姿势和握笔方法练习写字。通过欣赏漂亮的硬笔书法作品，激起学生对书法的兴趣，知道正确握笔与书写姿势对写字的影响，老师再详细讲解握笔姿势，正确示范，同时对学生一个一个检查纠正，并进行练习指导。

（三）儿歌辅助、边说边练

在教学生握笔姿势时，我们可以给孩子编成朗朗上口的儿歌。如：

五个好朋友，一起来合作。

老大老二对捏着，其余朋友齐垫着，

中间好像有鸡蛋，小心呵护别碎啦！

老师一边教学生念儿歌，一边教学生握笔，“掌心空”一年级小学生可能不能理解，将其想象着手中握着一个小鸡蛋，小心呵护就是手不能抓得太紧、要放松，这样，孩子们即觉得有趣，又轻松愉悦地接受了这样的握笔姿势。

（四） 持之以恒、坚持督促

一个习惯要想养成，需要的就是坚持了。一年级孩子没有自制力，第一天课堂上他用了正确的握笔姿势写字，但并不代表第二天他就记住了，他们只会觉得我这样握笔也很舒服呀，然后就把老师教的正确的握笔姿势给忘记了。所以，这时我们又要把小儿歌拿出来，先回忆儿歌，再边念儿歌边进行握笔，然后布置少量的练习，孩子一边练习老师一边进行纠正指导。这样坚持一个星期以后，学生基本上都知道了怎样的握笔姿势是正确的了，接下来老师要做的就是坚持督促，一旦发现学生有不正确的姿势马上纠正，持之以恒，一定会有好的效果。

（五） 学科合力、家校同步

只是靠一堂课，一位老师的坚持督促就有效吗？如果数学课上老师不强调，学生又会怎么舒服怎么来了，写家庭作业也是如此。因此，此时还需要各学科老师的齐心协力，还要得到家长的密切配合，只有学科合力，家校同步，双管齐下，将错误扼杀在萌芽状态。

在这个飞速发展的高科技时代，电子产品取代了人们很多很多，写字已不被人重视，从而忽视了这一系列的危害。我想说：亡羊补牢，为时未晚。让我们积极行动起来，从一年级入学开始就抓好孩子们的正确握笔习惯，为以后的正确书写打下坚实的基础，为孩子们的身心健康发展铺下良好的基石吧！

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作者简介：

文艺，广东省深圳市，广东省深圳市龙岗区深圳大学师范学院附属坂田学校。