浅析如何做好幼儿的音乐教育

胡娅楠

摘要：在学前教育中，艺术教育是非常重要的一部分。而幼儿音乐教育是幼儿艺术教育中非常重要的一个模块。随着教育的不断发展和进步，新课程标准对于幼儿的全面发展和综合素质的提升更加重视。因此，学前教育的教师就应该做好对幼儿的音乐教育。本文就针对如何做好幼儿的音乐教育进行针对性的讨论。

关键词：幼儿音乐教育;艺术教育;综合素质

中图分类号：G613.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）04-0031-01

音乐是幼儿艺术教育中一个不可或缺的因素。在学前音乐教学中，为了体现幼儿的主体地位，让幼儿在学习的过程中收获到更多的东西，教师就需要采取一定的措施来提高幼儿音乐教学的效果。笔者在具体的教学过程中也感悟到音乐教育的重要性，为了提高幼儿音乐教育的效果，可以从以下几点入手。

1.教师要提高专业素质

好的幼儿音乐教师一定是具有较好的专业素质的。作为幼儿教育教师就应该不断地提高自身的专业素质。只有提高自己的专业素质，才能给学生积极地影响。因此，教师要对自己的职业有所规划。要在教学的过程中不断地提高自己的素质，教师要精通幼儿音乐的各种教学形式，例如吹口琴，拉二胡，弹钢琴，唱儿歌等。要能够做到理论和实践的综合提升。教师要不断接受专业的培训，学习新的音乐教学的内容。只有通过不断地学习，才能够更好地提升自己的专业素质和教学效果。

2.灵活运用多种教学方式

在幼儿的音乐教育中，有很多不错的教学方法。教师就可以灵活地运用多种教学方式来提高音乐教育的教学成果。教师在备课阶段就应该选择适合儿童身心发展和年龄特征的教学内容。同时，教学方式要灵活多样，教师可以根据不同的场景，不同的天气等来选择不同的音乐，从而吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。教学方法也要具有一定的创新性。例如，教师在组织幼儿进行强度较小的音乐游戏的时候可以选择比较活泼的音乐，在幼儿做运动的时候选择一些节奏明快的音乐，通过对应的音乐的选择，就可以最大化地调动幼儿的学习积极性，让幼儿保持对因天雨学习的好奇心。让他们对每一节音乐课都有所期待。

3.设置教学环境，激发幼儿学习兴趣

教师也可以充分利用教学环境，让良好的外部环境来辅助教学，从而激发学生的学习兴趣。例如，在春天的时候，教师可以把活动教师的背景装饰换成花草，小鸟为主题的贴画，在教室里用绿色的树叶和蓝天白云的宣传画来装饰。教师在这种环境下来教授歌曲《春天在哪里》，在具体的音乐课程中，学生一定会被教室里面的环境设置所吸引。在学生们对这些装饰物观察和讨论的时候，教师就需要抓住时机对幼儿们进行积极及时的引导，让他们发现教室环境和所学歌曲的关联性。通过这种方式，幼儿在学习这首歌曲的时候就会充满兴趣。设置良好的教学环境对于幼儿的音乐教育学来说是非常有帮助的。幼儿置身与音乐具有高度关联性的环境当中可以更好地感受音乐中所包含的内容，从而使幼儿感受到学习音乐的乐趣。

4.选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力

幼儿时期也是学习音乐，分辨音乐的黄金时期。在这个阶段幼儿对音乐的接受能力非常强。因此，幼儿教师在教学的过程中，首先要注重对学生听觉能力的培养，让学生多听多用心去感受，在听的过程中帮助学生分辨音乐的特色。在教学内容的选取上要选择幼儿比较感兴趣的音乐。由于不同的音乐会给人带来不同的感受，因此在组织音乐活动当中教师就可以给予学生一定的引导。例如，在学习小燕子这首歌曲的时候。教师就可以随着音乐做出小鸟飞动的动作。让学生感受到音乐与动作的结合。当教师在播放活泼的音乐的时候，可以通过欢快的舞蹈来进行展示。学生们在舞蹈的过程中跟随着音乐的节拍蹦蹦跳跳，幼儿能够在愉快的氛围中感受到音乐的魅力。

5.充分体现幼儿的主体地位

传统的音乐教学往往忽视了对幼儿主体地位的体现。因此，幼儿只是被动地接受知识，而没有自主探究的机会。老师往往忽视幼儿的主动性、积极性，过分的注重技巧训练。如在学律动时，老师一遍又一遍教舞蹈动作，幼儿机械地重复学，使本来很好的音乐活动变成枯燥无味的动作训练，幼儿的兴趣随着一遍一遍的“不对”声递减，其实，在教学中要让他们在自主探索的过程中获得成就感，有了学习的兴趣，才能实现音乐教学的目标。

幼儿的美育离不开音乐教育。因此，教师就需要给幼兒打造一个较好的音乐环境，这也在一定程度上能够激发学生的音乐潜能。让学生在潜移默化的过程中感受音乐，理解音乐，从而逐渐地在生活中养成不断学习音乐的好习惯。在幼儿音乐教学中实施自主学习，就需要选取儿童喜欢的东西，采用儿童易于接受的教学方法，鼓励幼儿进行音乐探索，放手让幼儿在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。通过各种不同的音乐表现手法激发学生音乐学习兴趣。通过音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法，从而更好的发展了幼儿的创新能力。

结语

总而言之，学前教育音乐教师要做好幼儿音乐教育工作就需要采取积极地措施，激发幼儿的音乐学习兴趣，极高他们的学习积极性和艺术修养，让幼儿在音乐学系上感受到音乐的魅力，从而促进幼儿的综合素质的提升。

参考文献：

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