职业技术学校体育教学中合作式教学方法的运用探讨

黄梓铭

摘要：当前，部分职业技术学校的体育教学依旧将强化学生身体素质当做主导，未对学生综合素养的提升予以关注，在开展教学工作时仅注重教师的主体性，对学生发展构成了较大影响。因而，必须对老旧的教学模式及方式予以改进，对教学方法予以创新，以确保职业技术学校的学生体育素养及综合素养得以发展。基于此，本文对职业技术学校体育教学中合作式教学方法的运用进行了探索、讨论，以为职业技术学校今后进行体育教学给予相应借鉴。

关键词：职业技术学校;体育教学;合作式教学方法

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）04-0021-01

前言

以往的体育教学将“强健体质”作为引导方向，将教师、教材、课堂当做主导，一味注重教师的主体性与话语权，没有对学生主体性与主观能动性的体现予以关注，在此教学背景下，对学生体育习惯、体育素养的培养极为不利。并且，也和新时代下的教育观念、课程标准所提需求不符。就职业技术学校体育教学而言，其需变革以往老旧的教学模式，对学生的主体性予以高度关注，依照其学习特征实施体育教学，以确保教学质量，从而为社会输送所需体育专业人才。这也就要求职业技术学校的体育教学工作需要持续创新，对合作式教学方法等先进手法予以运用。

1.合作式教学方法概述

具体而言，合作學习即自主学习的体现方式之一。其最初由美国在20世纪中后期提出，历经数十年发展开始在全球各国获取了宽泛运用。就我国而言，对合作式教学方法的运用较之国外略显落后，直至我国实施基础教育课程改革方对其予以关注。在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：推行合作学习，推动学习之间的彼此沟通、协同发展，确保师生协同共进。这里所谓的合作学习即把学生经由团体或小组方式区分而进行学习，通过合理的分工协同落实学习任务，因而合作式教学方法即提倡学生进行互助性学习的方法。实施合作式教学方法可为学生具备较好的合作精神予以培养，对其合作能力予以强化。

2.职业技术学校体育教学中合作式教学方法的运用优势

实质上，合作式教学方法可视为是传统教学方法的补充形式，其本身具备较多优势。经由实践表明，于职业技术学校体育教学中对合作式教学方法有效应用具备显著效用，具体可从如下层面予以体现：

2.1 对人力资源进行了开发。

合作式教学方法是通过较多学者潜心研究与设计所得，与教师教学、学生学习所提需求较为契合，能促使学生的主体性、主观能动性有效体现，学生于体育练习期间能够彼此帮助、沟通与鼓励，具备较好学习效果。同时，该教学方法能增强职业技术学校学生参与体育学习的热情，让其对体育更感兴趣。譬如，在集体组织篮球训练期间，需对双手胸前传球等技巧进行运用，此类技巧应经由学生和学生之间的良好合作完成。

2.2 彰显了“以学生为本”的思想。

合作式教学方法变革了以往以教师为主的教学观念，契合教育大纲改革所提要求。在此形势下，职业技术学校的学生具备了自我发展的空间，其在体育练习时的主体性得到了体现，教师也开始以快乐体育为教学目标。尽管该教学模式下体育教师有设定课程内容，然而多是对学生学习体育知识技能予以引导、辅助，譬如400m短跑与体操技巧的训练，学生能依照自身爱好，联合几名同学一同训练。

2.3 能对学生的创造性思维予以培养。

新时代注重创新，学生学习时不但需掌握教师讲述的知识技能，也需对已学内容进行创新。就职业技术学校而言，其体育合作式教学把学生划分为若干小组进行学习，使得所有学生均可变为“教师”，在对小组成员传授训练技巧时，能依照自身想法对训练方法予以创新，并以此促进组内成员思维得以发展，一同探讨、设计出更加有效的训练方式。可见，合作式教学方法在体育小学中的合理应用不但可促使学生创造性思维得以发展，也能对其体育能力、素养予以提升，如练习体操时，学生能依照教师讲述的动作练习，并自行创新动作面向教师与同学展示。

3.职业技术学校体育教学中合作式教学方法的设计与运用

众所周知，体育这一学科具备较强实践性，学生应享有较好的身体素质。就职业技术学校体育教学工作而言，在对合作式教学方法设计、应用前，应如同以往进行集体教学，以素质训练为主，确保学生落实热身运动，在其掌握相应技术观念、技能要领后，方可把学生划分为若干小组实施合作式教学。教师需依照学生实际情况与动作技巧，把身体素质好、中、差的学生科学分配到同一小组，各组挑选1位负责人，通过负责人引导该小组练习，练习期间能力稍好的学生可对差生予以帮助，协同落实学习任务，从而确保所有学生均可以经由训练对自身体育能力、素养予以提升。在此期间，教育需对学生合作训练予以引导，以答疑解惑，在某项动作技能训练结束后，教师对新动作予以讲述，并划分小组训练，周而复始，确保教学工作顺利实施，改善教学质量。

4.结束语

概括而言，此次研究对合作式教学方法及其在职业技术学校体育教学中的应用优势进行了阐述，并对其具体设计与运用进行了探索、讨论，以为职业技术学校今后开展体育教学工作给予相应借鉴，并推动学生体育素养、能力得以发展。

参考文献：

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