基于生活化背景下小学英语词汇教学的有效应用

戚丽丽

摘 要：随着新课改的不断深入，要求教师基于生活化背景，有效开展小学英语词汇教学，尽量设计出贴近学生生活的教学内容，以引发小学生共鸣，燃起小学生对英语词汇的学习兴趣，让小学生能够在生活之中合理运用英语词汇，从而使小学生“学以致用”能力获得切实提高。本文着重探讨基于生活化背景下小学英语词汇教学的有效应用。

关键词：基于生活化背景 小学英语 词汇教学 应用

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）01-0186-01

若想学好英语，就必须对英语词汇予以充分掌握。现阶段，就如何夯实小学生对英语词汇的积累，已经成为了小学英语教师所主要关注的话题。对此，在小学英语词汇教学中，教师可基于生活化背景下，对小学生进行词汇教学，让小学生能够透彻理解英语词汇，并有效记忆英语词汇，从而为小学生今后的英语学习奠定扎实基础。

1 构建生活化课堂

构建生活化课堂，能够使小学生摆脱在英语词汇课堂中的紧张情绪，并对英语词汇课堂产生亲切感，进而更好地调动小学生在英语词汇课堂之中的主动性。对此，一方面教师应围绕小学英语教材中的英语词汇，进行英语词汇教学内容的设计，尽可能将生活因素融入至实际教学之中，以促进小学生对英语词汇的理解[1]。另一方面教师应对教室环境予以改善，可以从小学生的座位摆放着手，善于灵活座位摆放方式，使座位的摆放不再拘泥于以往的形式，从而使小学生能够在英语词汇课堂中嗅到生活的气息，以实现对生活化课堂的有效构建。

例如，在进行《Hello》一课的词汇教学时，教师应进行生活化课堂的构建，可以通过座椅的摆放，来营造出生活化氛围，如可以摆放为“田”字形，讓小学生在这一形式中，对英语词汇进行积极交流与探讨，这样不但能够促进小学生对英语词汇的理解，还能够使小学生学习热情被燃起，从而使小学英语词汇教学效率可以得到提升。

2 注重讲解生活化

在以往小学英语词汇教学中，教师对英语词汇的讲解普遍运用惯有的讲解方式，让小学生被动听取讲解内容，致使小学英语词汇课堂教学氛围极为枯燥乏味，小学生也不愿参与至英语词汇的学习之中。并且，由于小学生的年龄较小，自身理解能力以及学习能力等都相对较弱，而这种单一枯燥的讲解方式，还具有一定的复杂性，导致小学生很难对英语词汇予以良好理解[2]。所以，在现阶段小学英语词汇教学中，教师应注重讲解的生活化，尽可能的采用生活语言对小学生进行英语词汇的讲解，让小学生能够迅速获得对英语词汇的有效认识与理解，使小学生能够在英语词汇学习中游刃有余，不断取得英语词汇学习能力的进步。

除此之外，教师还应善于了解小学生的实际学习能力，以及学习状态，积极做好课前准备工作，确保自身所运用的教学方式，是符合小学生心理、学习需求的。同时，教师应将常见实例，融入至英语词汇教学之中，借助实例来实现对英语词汇的有效讲解，以深化小学生对英语词汇的学习与理解，从而使小学生能够更多掌握英语词汇。

例如，在进行《Look at me》一课的英语词汇教学时，教师应注重讲解的生活化，对此，教师应积极做好课前准备工作，促进生活元素与英语词汇的结合，并运用生活化语言，对英语词汇进行讲解，以降低小学生对英语词汇的理解难度，强化小学生英语学习能力。

3 课外作业生活化

课外作业是课堂教学的一种延伸，所以，对小学英语教师来说，应重视这一延伸的作用，积极为小学生布置良好的生活化课外作业，让小学生能够对作业的内容充满兴趣，进而有效投身于对英语词汇作业的完成之中[3]。

教师应针对小学英语词汇内容，挖掘出与其相对应的生活元素，并依据此，为小学生设计课外作业，让小学生能够对作业中所包含的问题进行良好解决，这样不但利于巩固小学生英语词汇学习基础，还能够使小学生的自主探究能力，创新意识以及思维能力等获得显著进步，从而推动小学生的全面发展。

4 创设生活化语境

对生活化语境的创设也是绝不容忽视的，通过对生活化语境的良好创设，助于小学生英语词汇运用能力的提升，让小学生能够在此语境中，有效表达自身想法，切实提升小学生英语素

养[4]。因此，在小学英语词汇教学中，教师应重视对生活化语境的创设，可以借助多媒体技术，将英语词汇生动的展现出来，以刺激小学生对英语词汇的感知，让小学生能够对英语词汇有一个有效理解。另外，教师还可以让小学生在这一语境中进行表演，引导小学生对英语课文中关于生活的内容实施演绎，这样不但能够在最大程度上提升小学生在英语词汇课堂之中的参与程度，也会激发起小学生的学习热情，使小学生能够感受到英语词汇的趣味与魅力之处，从而使生活化语境的创设价值得以彰显。

5 结语

总而言之，基于生活化背景下的小学英语词汇教学的有效应用，要求教师不断提高自身教学素养，善于观察生活实际，为小学生构建生活化英语词汇课堂，燃起小学生对英语词汇的学习兴趣，调动小学生积极性。同时，也应注重英语词汇讲解的生活化，以引发小学生共鸣，降低小学生英语词汇学习难度，从而实现小学生对英语词汇的有效掌握，促进学生英语学习上更大的进步。

参考文献：

[1] 王晓艳.浅谈小学英语词汇“生活”化教学策略[J].青少年日记（教育教学研究），2017（S1）：150.

[2] 李文娟.小学英语词汇生活化教学策略探究[J].中华少年，

2017（31）：57-58.

[3] 高雅静.浅谈小学英语知识的生活化教学手段[J].课程教育研究，2016（26）：107-108.

[4] 黄春花.小学英语教学生活化的内涵及策略分析[J].校园英语，2015（33）：92.