让孩子从小拥有责任心

何园艺

《中国学生发展核心素养》中明确提出“责任担当”为学生必备的核心素养之一。作为班主任，要落实“责任担当”的核心素养，得从小培养孩子的责任心，从班级管理中去落实“责任”。教育无小事，责任也一样。把培养孩子责任心的小事做好了，“责任担当”的大教育也就能落实了。

那么，如何培养孩子的责任心？我认为可以从以下几方面入手。

一、抓卫生习惯

卫生工作是学校的门面，班级的卫生状况更关系到班级形象。可卫生工作也同样是让许多班主任都很头疼的事。小组值日或大扫除时，往往是那些有责任心的孩子干得多一些，而那些贪玩或懒散的学生则显得优哉游哉，最后的卫生状况也不甚理想。那么，怎么改變这种状况？怎么让每个孩子都承担起自己的责任？我认为需要把工作落实到个体，做到“人人有事做，事事有人做”，即卫生值日必须分工明确、分片包干，实行岗位责任制。

开学初，我就制定了一个“卫生岗位表”，把教室划分成若干部分。讲台、黑板、饮水机、垃圾桶、前后门、书柜、玻璃（具体到每一小块）、文化墙等，都有专人负责。我把这个表贴在教室里的醒目位置，每到周五下午大扫除时间，学生就会各司其职。打扫完后，再派卫生组长验收，哪个地方没有打扫干净，马上可以追责到人。如此，让和稀泥的孩子无处藏身，真正承担起自己的责任来。

在每日的值日中，我也会把卫生工作细化到人。比如，四个大组分派四人负责，讲台前和走廊由一个人负责，垃圾桶由一人负责。打扫完成后由卫生组长评分。卫生委员还会对每天的值日工作表现进行检查打分并做好记录。主要从三方面评比：早晨清扫认真合格记1分，课间保持监督到位记1分，放学后打扫认真彻底记1分，合计3分。表现不好的值日生可以适当扣分。对于负责的卫生组长和卫生委员，每周记5分。评分结果纳入对学生的“星级少年”评比中，每月评出一个“勤劳之星”，在周一的升旗仪式上颁发荣誉勋章。

二、设班级岗位

设立班级岗位也可以作为培养孩子责任心的契机。在班上，我实施了“班级自动化管理”方案（全班同学轮流任值日生），设立了班长、副班长、学习委员等岗位，可以通过竞选上任，没有成绩优劣的限制，只要你想为班级做贡献、有责任心都可以参与竞选。很多学生因此克服了自身胆怯，勇敢地走到讲台前宣读自己的竞选稿。我会对所有登台的学生给予肯定，大多数学生进入班委后也表现出认真、主动、负责的特点。

我班有个学生，聪明、好动，因父母长期在外工作，无人看管的他极不遵守纪律。开学设岗后，他主动找到我，说他想负责管理班级图书角。望着他眼里流露出的真诚与渴望，我答应了他的要求。很快，我便收获了一份惊喜。他对自己的工作极其负责，每天到校第一件事就是把图书角的书摆放整齐，并把图书柜擦得干干净净；下课、放学时也要去“护理”一番。见状，我便抓住时机表扬他、鼓励他，并告知家长他的进步。由此，他的自我价值得到了体现，对班级的责任感也不断增强。同时，他对学习的责任意识也被激发出来了，他变得爱学习、守纪律、爱关心别人了。看着他的变化，班上其他同学对他的态度也发生了翻天覆地的变化，纷纷以他为榜样，努力把自己的岗位管理得井井有条。细数下来，像他这样得到改变的学生不在少数。

三、参与家庭活动

现在，很多父母认为，孩子只要把书读好就好了，其它事情家长都包办代替。久而久之，孩子的责任意识就会被逐渐淡化。其实对孩子来说，尽管能力有限，但他们已经能够并且乐于去做一些事情。

做家务是让孩子参与到家庭活动中最好的方式，于是，我布置学生每天回家后都要做一件家务事，并让家长拍下视频在班级群打卡。刚开始的时候，大部分孩子都只能做些简单的家务，比如扫地、洗菜、收碗筷等。虽然动作生疏，但积极性却很高。经过一段时间的锻炼，孩子们进步很快。朱佳慧的父母工作十分繁忙，她每到周末都会学着做菜，并常常带着她的弟弟给家里搞卫生；杰鑫妈妈说，他可以独立去菜市场买菜，回来后还会洗好、切好，只等她炒一下就可以了；天翼妈妈说，她们家晾衣服全被天翼包了；俊俊妈妈说，爷爷住院期间，俊俊每天给爷爷送饭，并且一勺一勺地喂给爷爷吃……

家长群里每天可以看到这些动人的场景。我把这些视频收集好，通过校园电视台播放出来，那些小小的身影感动了全校师生。他们稚嫩的肩膀上真正承担起了责任！

四、以身作则，充当榜样

去年秋天，学区安排我去偏远的村小送教。我非常乐意承担这样的任务。但一去就是一天，作为班主任和语文教师的我，自己班的孩子怎么办呢？“瞒着孩子消失一天也没什么，我是为了送教，名正言顺。”我这样想，也是这样计划的。不料，消息还是被精明的孩子们知道了。送教的前一天，平时学习不太认真的小伟跑来问我：“老师，明天您不在学校？不给我们上国学课了吗？”我一怔，反问他：“你不喜欢国学课吗？”小伟一脸正经地说：“我最喜欢老师您的国学课了！”“好，那老师明天给你们上《诗经》。”小伟听到这个消息，大声转告其他同学：“何老师明天给我们上《诗经》课！”

第二天，我一路颠簸赶到村小上完课后，天公不作美，下起了大雨。同行人建议等雨小了再回去，但我想起昨天给小伟的承诺，说：“不，我答应了学生要回去上最后一节课。”在我的坚持下，一行人匆匆返程。当最后一节课我站上讲台的时候，教室里爆发出热烈的掌声。我知道，这是孩子们对我负责任的肯定和赞许。上完课，我对孩子们说：“老师为什么从偏远的乡下赶回来给大家上课？是因为我是一个负责任的人！负责任，就要从我做起，从当下做起！”

所以，在学生面前，我们必须严格要求自己。我始终相信，唯有有责任心的老师，才能培养出有责任心的学生。

（作者单位：平江县汉昌学校）