做一个有思想的校长

湛勇

有一句话我很推崇：思想决定高度！这句话告诉我们两个信息：一是思乃行之始；二是行动的效果取决于思想的正确性和深邃性。作为校长，要想有高度，就必须有思想。

一、校长要有哪些思想？

一是学校发展定位。学校发展定位是校长根据学校的自身条件、客观环境、社会需求和发展潜力等种种情况所作出的学校角色选择。学校发展的定位要以全面贯彻党的教育方针为纲领，以先进的教育理念为指导，要实事求是，量力而行。如：我校由于拥有一定的科研积淀，又是教育局想树立的素质教育典型，我们就把“课改兴校、打造名校、造就名师”作为学校的发展目标。

二是治校理念的确立。学校发展目标清晰了，校长怎样引领师生实现目标呢？这就需要校长确立办学理念。这是一个追求快乐幸福和个人价值的时代，因此我们确立的罗城学校的办学理念就是八个字：快乐学习，幸福工作。

三是校园精神的打造。黑格尔曾说：“精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。”校園精神是一个学校的灵魂，是这个学校的历史积淀、价值理念的综合反映和高度凝练；它承接历史，照亮当下，指向未来，具有巨大的力量。在长期的奋斗过程中，我校形成了“团结、拼搏、奉献、创新”的校园精神，即罗城教育精神。

二、怎样才能成为一个有思想的校长？

一是有教育情怀。在陶行知眼中，校长不是特权者，不是政客，而是学校师生的领袖，是一个学校的灵魂。校长能否在艰苦的环境中引领学校走向成功，最主要的一点取决于是否拥有全身心投入教育的情怀。一个好校长就是一所好学校。我们决不可丧失一位校长应有的教育情怀。我常和团队老师说，我们改变不了世界，但我们可以改变老师和课堂；我们不一定要有成就辉煌的事业，但一定要让自己在教育人生中有所作为。唯有把教育当成我们生命的一部分，把教育当事业来经营，我们才会去思考当下的教育，才会将思考付诸于实践。

二是有学习习惯。校长工作繁忙是不争的事实，但不能作为不读书的借口。长期不读书，校长的思想就赶不上时代的“高铁”，就会落伍，甚至被淘汰。校长应该是终身学习的楷模，要养成学习、记录、练笔的好习惯。校长如能坚持做到这一点，必会厚积薄发。这次我有幸成为湖南省“未来教育家”的培养对象，在长沙的培训过程中，我深切感受到，自身因为学习不够而导致的能量不够。比如，我总在思考一个问题却不得其解：为什么学生越教越不喜欢发言，越教越不喜欢质疑？这次，当我翻开苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，其中第64个建议这样说：“学生之所以越来越习惯不动脑筋，就是因为老师在课堂的越俎代庖、实施的灌输式教育。”我如醍醐灌顶。

三是做个践行者。纵观目前国内的一些名校长，都是善于思考的人。他们都具有超前意识、创新意识和独特的见解，能从学校实际出发，勇于改革，大胆实践，不怕挫折，才使学校有发展，办学有特色。

（作者单位：汨罗市罗城学校）