与孩子的生命共舞

殷飞

我们的文化为什么不重视父母成长

父母是一种自然身份，孩子呱呱坠地，我们就被赋予了一个全新的身份——父母。所谓父母，是相对于某个或者某几个孩子而言的，具有终身性，不因为婚姻的关系以及年龄的因素而发生变化，可谓“一朝成父母，终身为父母”。

父母的自然性和终身性决定了这一身份常出现的特权。不受制约的“权力”一定会滋生腐败。这句话不仅适用于政治领域，也同样适用于家庭亲密关系的领域。因为长期的儒家文化影响，中国父母对孩子有着绝对的至高无上的权力，这也导致我们的家庭文化中讨论家庭教育方法比讨论家庭教育内容少很多。在父母的意识中，只要对孩子提要求即可。至于如何提要求，如何与孩子沟通，如何才能让亲子关系更亲密……这些都不在父母考虑的范围内，孩子需要绝对服从父母而不是和父母讨论问题与成长。

因为这样的文化，我们的文化中只能发展出家训文化，也就是由父母长辈向子弟提出要求，而很少探讨如何做父母，“天下无不是之父母”，如此，也就很少有人提出父母的成长问题。

父母为什么也需要成长

父母的成长问题，从中国进入现代文明社会开始，从五四运动大力倡导“民主、科学”开始，这100多年来，人们不断对“父权制”提出质疑。民主平等的社会需要从家庭亲密关系的平等开始，这对中国的父母来说是个挑战。

“君臣父子”的传统伦理是简单的、僵化的，只有绝对的服从与简单的要求，没有复杂的情景与判断。无论什么情境下，孩子都需要绝对服从父母。这样做对孩子和父母都很简单，亲子关系的反应模式是简单绝对的，这也少了很多麻烦，一种模式打天下，以不变应万变。

民主平等的亲子关系，打破了简单的亲子关系，需要父母根据孩子的年龄、心理需要以及情境做出调整。以前无论年龄大小，孩子都会受到父母的训斥，父母在任何情境下都可以训导孩子。而现代社会，父母要综合考量，在帮助孩子时考虑到他们的情感需要和心理感受，这就需要父母不断学习孩子的身心发展知识。否则就会出现很多父母用教育小学生甚至幼儿园孩子的方式教导中学生，那样不出现亲子冲突就怪了。

在建设社会主义现代化强国的征程中，社会主义核心价值观要求我们做到民主、平等，建设文明强国，这些都需要从社会的细胞——家庭开始形成家庭关系新风尚。

从道德要求到心理关系建设，父母不可能“不劳而获”地得到孩子的尊重，要想享受亲密的家庭关系和幸福生活，父母需要不断学习提高，从而获得成长。

幸福是创造出来的，亲密关系是建设出来的。

父母如何得到成长

父母和孩子一样，不是随着时间的进展自然生长的，“长大就会好”的判断被证明是错误的，如果这样的逻辑用在父母身上也是值得怀疑的。一幕幕家庭悲剧告诉我们，如果成年人不积极学习并进行反思，即使年龄再大，生再多的孩子都不会是称职的父母。

首先，要学会尊重。只有把孩子的生命当成独立的值得尊重的个体，才会有父母的学习与成长，才会对生命的成长拥有敬畏心，走出经验式育儿的老套路。

其次，要学会学习。父母要多看书、多听课，多多学习科学的育儿知识和优秀家长的育儿实践经验，这些都是有效的学习方法。当然，学习家庭教育还需要父母能通過知识的学习读懂孩子与社会这两本大书，读懂孩子需要多陪伴、多倾听，同时多带孩子进入社会、了解社会，这样才能在培养孩子的过程中少焦虑、不迷茫。

最后，学会关照自我。我认为，这是父母成长最重要的部分，父母既是孩子生命成长的引路人，也是自己生命这艘航船的船长，只有热爱自己生命的父母才能和孩子共舞。在教育孩子的过程中，育儿焦虑折射出的是对自己生命的焦虑状态。

让我们热爱自己的生命，驾驭自己的生命，陪伴着孩子一起创造精彩美好的人生。

（作者系江苏省家庭教育研究会常务理事、南京师范大学教科院儿童发展与家庭教育研究中心副主任，南京亲范学堂家庭教育指导中心主任。）