中职院校学生管理工作的挑战与对策分析

黄新宇

摘 要：在国家教育改革不断推进的情况下，社会对于人才的需求也越来越高，对职业院校的学生管理工作也提出了新的要求。分析当前中职院校学生管理工作形势可知，很多中职院校虽然重视学生管理工作，但受到学生本身素质以及院校自身的教育实力影响，其管理工作面临不同程度的挑戰。文章针对中职院校学生管理工作展开研究，分析院校在学生管理工作中所遭遇的困难，并给出有效的管理策略。

关键词：中职院校 学生管理工作 挑战

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）01-0-01

前言

社会经济体制下，企业面临的竞争越来越激烈，人才成为参与市场竞争的主要资源之一。国家为了迎合社会环境对人才的需求，不断加深对教育领域的改革，注重对学生的管理工作。中职院校作为培养应用型人才的主要教育机构，其面临着学生管理工作中的挑战。尽管中职院校重视学生管理，并着重培养学生的职业素养及到的素养，但其依然有很多问题需要解决。下文将深入到中职院校的学生管理工作当中，分析中职院校所面临的挑战及采用的管理策略。

一、中职院校学生管理工作面临的挑战

受到国家招生政策的影响，最近几年，中职院校不断降低招生的标准。在该种情况下，中职院校的学生数量不断增加，但素质上却参差不齐，很多学生都在初中阶段有不良行为。处于中职教育阶段的学生都是未成年人，其思想上比较单纯，且未形成成熟的心理及生理思想，其非常容易受到外界环境的影响。而中职院校在管理具有上述特点的学生过程中，管理者本身的业务能力成为管理质量的关键。教师作为中职院校的管理人员，其需要具备扎实的管理方法，并全面、有针对性的进行学生的管理工作[1]。但从目前情况来看，由于中职院校并没有针对教师建立完善的激励机制，导致其在工作过程中缺乏积极主动性，在工作岗位中并未充分发挥出自己的管理作用。当然，中职院校的管理工作重点是落在学生身上，但面对素质不一的学生，教师每天都需要处理极为复杂且繁琐的工作，逐渐对工作岗位产生厌烦心理，促使职业道德发生偏移，导致对学生的管理工作趋于表面化。

二、中职院校学生管理工作的有效策略

中职院校在面对上述挑战的情况下，需要转变自身在学生管理工作方面的思想态度，重视对制度的建立，并尊重学生的个体差异性，有针对性的对学生进行引导，如此才能够提升学生管理工作的效率。

一方面，学校需要构建健全的激励机制，也就是针对教师展开定期的考核并给予一定的奖惩。例如，学校除了每个学期对学生的学习状态进行测评，也可以对教师的工作状态进行考核，了解并掌握教师的管理情况，并制定对应的奖励及惩罚措施，针对工作状态良好，保持积极向上工作态度的教师给予一定的培训及晋升机会，针对工作消极的教师，则需要对其进行思想教育或者视情节的严重性，给予一定的罚款处罚或勒令离职处罚[2]。中职院校对学生的管理不仅仅要明确自身对学生所需要承担的义务及付出的服务，还需要深入了解国家的教育政策及对应法规，秉承着以人为本的教育理念，从学生的需求角度出发，提升学生管理工作水平。

另一方面，教师需要加强与学生之间的沟通交流，虽然学生的素质不一且性格各异，但教师需要通过对学生日常生活及学习生活的了解来分析学生的真实心理，从而给予其一定的指导。教师的提醒对学生有非常重要的引导作用，能够让学生在学习、生活甚至是工作实践中有效解决问题。教师需要尊重学生的个体差异性，虽然处于中职教育时期的学生在个性上比较张扬，但越是这样性格的学生，其越是需要获得教师的尊重[3]。教师在管理学生的时候，需要表示出自身对于学生的尊重，针对不同性格的学生开展不同的工作。例如，学生本身家庭经济状况不好，父母一方患有疾病，该类型的学生在内心上会有些自卑，也不愿意与其他的学生交流，更加不会在学习中表现自己。而教师在管理该类型学生的时候如果能够公平的看待学生，并给予该类型的学生更多的关注和鼓励，学生的性格就会逐渐发生改变，学生也将不再将自己排除在集体之外。

综合上述分析可以了解到，当前情况下中职院校在学生管理工作中还面临着不同的挑战，其管理工作需要受到重视并不断调整优化。国家在加大对职业教育投入过程中，也需要重视职业教育的管理工作，促使中职院校获得长远的发展机会。如今中职院校的学生数量正在不断增加，学生的情况也越来越复杂，这对中职院校的学生挂历工作带来非常大的挑战，但只要中职院校的教师能够与时俱进，转变自身的管理方法，不断在管理实践中探求新的管理策略，并保持足够的热情来看待学生，了解学生，其就能够发挥出自身的引导作用，做学生生活与工作中的领路人。而在该种情况下，中职院校的教育质量也能够提升，其能够为社会提供更多高素质人才。

参考文献

[1]宋青梅， 丁伟伟. 新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策[J]. 卫生职业教育， 2016， 34（9）：33-34.

[2]赵爽. 新形势对中等职业院校学生管理工作的思考[J]. 河南水利与南水北调， 2016（11）：94-95.

[3]陈婧. 中职学生管理工作中的问题及对策探究[J]. 现代职业教育， 2016（14）.