农村体育教学管理问题研究

陈海平

（三门峡职业技术学院，河南 三门峡 472000）

1 农村学校体育的现状及存在的问题

中国的体育事业正飞速的发展着。改革开放为中国经济、体育等的发展带来了生机和活力，经济的发展必然带动体育事业的蓬勃发展。学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。这样就制约了农村学校体育的实施，致使农村学校体育就存在了诸多问题。

1.1 忽视学校体育教育的本质功能

由于农村地处偏远地区，存在一系列的城乡差距，大多数家长会将学生考取更好的学校，作为最终的目标，对于学生的体育活动不够重视。这些因素造成了很多家长认为是智育第一，分数第一，对于体育锻炼的重视程度不够。目前社会很多家长，他们一方面很崇拜姚明刘翔等比较知名的体育明星，但另一方面却限制自己的孩子投入过多的时间去参加体育活动。他们的潜意识里认为孩子参加体育活动没有过多的出息。从本质上忽视了学校体育的根本功能，为学校体育的改革和发展带来一定的潜在阻力。因此农村教育的体育功能较为缺失。

1.2 农村学校体育观念较为落后

目前我国体育教育的主要目的是为了进行德育，智育身体锻炼增强体制同时促进学生更好更全面的发展。但大多数家长和体育管理者认为体育就是蹦蹦跳跳，没有实际的效果，他们没有从更深层次的理解体育能够提高全民素质，能够更好的促进下一代的发展，能够间接的促进经济的增长，管理者和领导者体育观念的落后会促使农村学校体育发展受到瓶颈。

1.3 我国农村体育教育师资较为匮乏

教师是决定学生水平的最直接因素。由于农村地处偏远很多专业教师不愿意扎根到农村去。因此农村学生的体育教育往往有其他非体育专业老师兼任。这些老师没有专业的基本功，也没有专业的体育知识。他们对于学生专业的体育锻炼不够了解。往往是根据个人意识和个人习惯来对学生进行体育教育。体育师资的匮乏，最终会决定农村体育教育整体水平偏低。进而影响整个农村体育教学管理。

1.4 农村体育教育场地器材严重不足，限制教学

教学环境和体育场地以及器材也是体育工作进行的重要保障之一。由于农村体育教育缺乏资金，不受重视，因此农村体育中，会缺少专业的体育设备。如跳板音响以及多媒体等一系列能够体现现代化体育教学的设备不够全面。即便有部分农村购置了一些体育设备，但是在学生实际上课中往往不能使用。他们会害怕损坏弄烂。最终这些体育器材被放置到仓库，高高供起。缺失了体育器材的最根本作用。

1.5 部分农村的区域教学不够规范

由于长期缺乏专业的体育教师进行体育教学，大部分农村的体育锻炼仍然是滞留在多年前的水平。部分农村会出现一些短期的体育老师支教，而这些支教老师对于学生的教育呢，会让学生往往难以适应。由于以往体育教学的不规范，造成了学生习惯了不规范的动作，对于更专业的动作不能够一时的接受，需要很长时间进行纠正。但是大部分的体育教师不能够扎根在农村，会造成农村的体育教学不规范。

1.6 农村学生整体素质较好，没有得到开发

综合来看，农村学生的整体素质会比城镇的素质更好，由于环境和日常劳动等原因，农村学生会更好学更好动，但是农村体育教育缺乏对农村学生身体素质的开发，家长，对于农村学生也是只关注学习成绩，不注重体育成绩，最终会埋没大部分的体育人才。

1.7 学生和家长缺乏体育健康知识

由于农村体育锻炼，家长往往认为是学生应该自己跑跑，玩玩，大部分人没有专业的体育健康知识，如何进行食品的搭配，如何进行合理的锻炼，如何进行有效的恢复？学生及家长都没有相关的专业健康知识。

1.8 体育教学和竞技体育混为一谈

个别农村体育教学中出现一两个好的成绩，人们往往认为是体育教学效果好。实际上竞技体育中的成绩与体育教学关联动物不够强，主要靠个人的素质。竞技运动主要是通过训练和比赛来一步步的提高成绩。竞技运动是面对小众的运动。而体育教学是面对所有农村学生。体育教学的主要任务是让学生锻炼知识，培养一个良好的运动习惯。由于部分农村学校注重体育竞技，忽视了体育教学，最终会忽视对体育的本质。

1.9 缺乏管理

由于农村学校体育工作的管理体系不健全，导致整个体育工作和体育组织机构都会流于形式。对于体育教师，课外活动场地器材，等一系列体育有关的管理较为缺失。农村体育系列化和制度化以及科学化的管理，目前还没有受到重视。大部分体育管理人员都是有其他人员进行兼任。农村企业的管理效果较差。

2 解决农村体育教育的对策

综上所述农村体育的一系列问题为农村企业的改革和发展带来了阻力和不利的影响。因此提出以下解决问题的对策。

2.1 注重舆论宣传

通过一系列舆论宣传来提高全民的体育，是让每一个农村农民相关人员都了解到体育工作的本质。通过不间断的舆论改变，学生和家长对于体育锻炼的思想认识，从而实现体育锻炼最终的目的，培养学生的政治思想道德观念，培养学生的审美观念，提升学生的综合素质为我国社会培养更多的合格的优秀人才。学校家长和管理者，政府不同渠道都应当进行全方位的宣传。从而实现农村教育，加速进行现代化和科学化的管理。

2.2 农村的教育部门应当提高思想认识

农村的教育管理部门必须提高思想认识，不断的学习，最终把学校体育的价值进行完美的发挥。要实现农村体育教育的全面现代化，是管理者当前需要迫切解决的问题。农村体育管理者应当加强对体育有关知识和有关人员以及有关学生的教育。从而实现培养自觉锻炼身体的意识。这样会让下一代学生重视体育教育，从而促使他们对他们的子女也有一个良好的体育教育意识。

2.3 转变思想

农村体育学生要做到德智体美劳并举，就需要管理者教师真正的来改变思想，严格的执行新课程标准，全面的贯彻国家教委颁布的学校体育工作条例，从而让根本的改变升学教育，改为素质教育。护士学生，更好的进行身体锻炼，让农村体育教育工作成为常态和农村的理论教育，两条主线共同发展。思想观念改变以后，才能让农村体育教育有一条快速发展的新道路。

2.4 加大对教学设施的投入

农村体育教育现状的改变，离不开体育设施，体育场地的改进。因此农村的体育学校可以通过政府投资，单位捐助以及个人捐助等一系列途径来解决资金不足的问题。必要时候可以通过自力更生来制作简易的体育教学用具。通过一系列更专业的体育教学工具，来实现学生体育锻炼的目的。只有体育教学器材，体育场地完善才能引起学生的兴趣更好的促进学生体育锻炼。

2.5 加强农村体育师资队伍的建设

教师是学生成长过程中的重要环节，只有专业的教师才能够有专业的教育才能更好的促进学生对于体育的兴趣和促进体育锻炼的目的。由于农村的体育教师缺乏理论知识，对体育规律不懂，会会对体育锻炼产生副作用。因此应当鼓励学生来报考体育院校，不断的充实体育教育队伍，提高体育质量，储备一些后续的体育教师。建立县乡村多级辅导站来定时的对学生体育锻炼进行辅导或者培养专业的辅导教师提升体育教师的工作水平。加强对当前兼职体育教师的培训，通过对兼职体育教师的专业理论基础知识等一系列的培训，来提升他们对体育教学技能水平。从而让当前的兼职体育教师更好的融入到体育工作中。最关键的是提升体育教师的待遇来稳定体育教师的队伍，从而促进体育教师工作的积极性，让他们能够在广大农村扎根安心的工作。

2.6 加强对当前农村教师队伍的培训

当前农村的教师队伍，缺少专业的体育教学理论和实践水平，以及运用现代化体育教具的能力，因此整个社会应当加强对体育教师的培训，或者聘请省级优秀教师深入到农村去进行示范课专题讲座等来提升农村体育教师的理论水平和实践能力。鼓励教师外出进修来提升体育教师的综合水平和更专业的知识能力。提倡体育教师来利用信息化教学和创新知识教学，通过农村体育教师队伍的改善，从而来提升农村体育教学的整体水平，进而促进学生的整体体育锻炼水平。

3 结论

当前我国社会正在发生翻天覆地的变化，科学技术也在不断的进步，而最本质的育人工作则出现了东西差异，城乡差异。育人工作中的体育教学工作也成为当前城乡差异中的重要一环。每一个农村的学生都应当享受公平的科学的体育教育。因此我们整个社会应当分析，当前农村体育教育中的短板和问题。集中全社会的力量，来改变当前农村体育教育的薄弱环节，进而来提升农村体育教育中的教学效果，从而实现每一个祖国的花朵更好的，更健康的成长。只有全社会和各级的行政教育部门来关注农村的体育教育，来对农村区域教育更多的投入，最终才能从本质上改变农村区域教育薄弱的环节。进而改变或缩小城乡区域教育的差距。真正的实现农村体育教学的改革和发展。体育作为教育的一个重要组成部分，我们每一位成员都有责任来关心、支持体育教育，尤其要关注相对落后的农村体育教育的发展，希望各级教育行政部门各类学校，各位教师各位家长及各界人士都对体育有一个高度的认识，把体育教育真正落到实处。有一句歌词是这样写的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。对啊，只要我们认真分析和思索农村学校体育工作的现状，研究农村学校体育发展的特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，层层重视，齐抓共管，农村学校体育工作一定会有新的局面。只要人人都关心、支持乡村小学体育教育，荒漠都会变成绿洲，变成希望的田野，那么我们的体育之花将开得更艳。