新形势下提高初中体育教学效果的多元化策略探究

王蕾 张凯

【内容摘要】随着新课程改革的深入开展，转变传统教学观念，提高学生综合素质已经成为现代教学的主要任务。为此，我们体育教师要不断总结教学经验，提高自身职业素养，通过不断实践寻找高效的教学策略。本文结合初中体育教学实践，提出了几点教学策略，仅供参考。

【关键词】初中体育  多元化策略  探究

随着体育新课标的深入实施，怎样高效组织体育教学是需要体育教师认真思考的问题，因为体育教学的目的不仅仅要让学生懂得更多与体育有关的知识与常识，还要促使学生积极锻炼，培养学生良好的终身体育习惯，从整体上提高学生身心素养。以下是本文对此问题的几点探究。

一、利用各种体育设施，开展生动有趣教学

准备充足的体育设施，是顺利实施体育教学的基础，体育设施主要包括运动场地、体育器材，同时也包括教师对设施和场地的合理利用。作为体育教师，要注重引导学生掌握正确的体育运动技巧，培养学生浓厚的运动兴趣，并结合体育教学内容，考虑体育设施在教学过程中的具体应用。利用在田径运动教学中，教师要充分利用操场跑道，在教学过程中开展经典的田径比赛活动，让学生在简单有趣的比赛中获得基本的技能、規则、技巧，这与重复机械的训练相比，可以取得更好的效果。在布置运动场地时，一定要注意保护学生的人身安全，如：进行跳远项目时，应让学生在活动之前翻松沙坑中的沙子;在单双杠运动之前，应在下面铺好垫子，减轻学生的心理压力。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，充分、合理的利用各种教育资源，让学生感到体育就在身边，激发学生的自主运动意识。

二、注重传授理论知识，提高体育基础知识

体育教材是学生学习体育知识的重要资料，作为体育教师，应正确引导学生善于利用体育教材学习知识，为学生掌握体育技能奠定扎实基础。首先，教师要重点指导学生了解体育教材的知识结构，使学生掌握教材的重点和难点;其次，要指导学生边阅读边思考，边比划边锻炼，使学生对教材内容产生初步的印象，体育教材中包含大量完整的动作结构图、分解图、练习图、战术配合图、卫生保健图等，都是学生学习知识、掌握技能的重要来源，教师要指导学生学会看图，利用教材中的插图，结合文字讲解，真正掌握动作顺序、动作要领、动作路线等。只有注重培养学生的识图能力，才能提高学生的自学水平，帮助学生更好的掌握体育技术知识。培养学生的自主学习能力是体育教学的重要方向之一，作为体育教师，应帮助学生学习体育基础知识，使其掌握简单有效的学习方法，比如：怎样通过看图掌握技术要领，怎样锻炼以提高自身的身体素质等。

三、采用情境教学方法，提高课堂教学效率

由于学生的个性爱好各不相同，所以在体育教学中，我们应设置不同的兴趣小组，让学生对于运动项目进行自主选择，提高学生的积极性和主动性，促使学生充分发挥自己的特长。为了增强兴趣小组成员的向心力和凝聚力，我们可以在课堂中开展小组竞赛，如：拔河、双人跳绳等，提高学生的集体荣誉感，促使学生全身心投入比赛，激发学生的合作精神。此外，可以将情境教学法融入体育教学，为学生创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中自主探究和学习，激发学生的参与热情。

此外，游戏是一种学生喜闻乐见的活动形式，如果我们将游戏融入到教学活动中来，那不仅可以提高体育教学的娱乐性和趣味性，进一步提高学生学习的兴趣，同时还能提高锻炼效果，实现教学质量的提高。因此，我们要积极创设游戏情境，通过参加游戏活动锻炼学生身体素质，提高学生对项目技能的掌握程度，进一步提高学生学习的兴趣。例如，在学习排球的时候，笔者设计了一个游戏：两个同学为一组，一个人负责投，另一个人负责躲闪，让学生在游戏中将脚步的移动掌握起来，从而突破教学难点，提高训练效果。另外，我们还可以设计一些类似于抓小偷、接力跑等游戏活动，激发学生学习的兴趣，提高训练的效率。

四、用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣

随着科学技术的发展和进步，多媒体技术已经在课堂教学中获得了广泛应用。多媒体技术图文并茂、声形兼备，可以通过文字、图片、动画等多种形成呈现运动项目及动作要领，充分调动学生的视觉和听觉感官，让学生清晰、明确的观看整个运动过程，在学生脑海中形成深刻的动作表象，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，在体育教学中，可以播放重要的赛事活动或运动员的锻炼视频，激发学生的民族自豪感和自信心;还可以对视频中的运动项目进行分解播放，对重要的动作进行回放、慢放、重复播放，便于学生认真观察、清晰感知。在观看视频资料之后，教师可以用语言进行详细讲解，边回放体育技能，边认真讲解动作要领，这样可以使学生更为深刻的感知体育动作，激发和调动学生的积极性，留给学生整体的印象，确保学生在理解理论知识的基础上，进行有效的体育锻炼，从而取得良好的运动效果。