气象科普讲解大赛技巧浅析

2019-02-18何天玉张淑敏

陕西气象 2019年2期

何天玉，张淑敏

(铜川市气象局，陕西铜川 727031)

气象部门作为一个以专业技术能力为先导的公益性行业，有责任为公众传播科学思想，全面普及气象知识，提升气象科普能力。2015年以来，陕西省气象学会多次主办气象科普讲解大赛。精进讲解技巧，不仅有助于参赛选手在大赛中取得好成绩，宣传气象精神，更能有效提升气象部门日常科普宣传能力，使气象知识普及日趋专业化、多元化。结合参赛实践和经验，分析总结了气象科普讲解的相关技巧和注意事项。

1 讲解主题

1.1 选题原则

主题作为气象科普讲解的中心思想和核心内容，它的确定至关重要。对讲解员来说，应尽量选取自己熟悉、了解的讲解主题，这样有助于更好地掌握讲解内容，更加从容自信，有效增强信服力。选题应注意以下三个重要原则。

一是宜小不宜大。气象科普讲解大赛的规定的讲解时间一般为4分钟，在既定时间内，很难将一个庞大的主题用通俗准确的语言讲述清楚。因此，为保证讲解的细致性与全面性，选题应小而精。简单举例，若将讲解主题定为“世界气象史”，就会存在时间和空间尺度过大的问题，极易导致讲解内容空洞、不全面。而若将主题修改为“天气预报发展史”或是“气象观测仪器发展史”，则更加容易在限定的时间内做出详细清楚的阐述。

二是宜近不宜远。讲解主题取材应紧密联系观众需求，主要以大众日常生活中能接触、感兴趣但又不十分清楚其中原理的内容入手[1]，例如“天气预报是怎样做出来的”、“风是怎样形成的”等等。但如果选题专业性过强，并且脱离公众生活，例如将主题拟定为“高压脊是什么”、“西南涡是怎样形成的”，这些题材过于专业，会大大降低观众的兴趣与求知欲，因此很难在讲解过程中使观众产生共鸣，影响讲解效果。

三是宜实不宜虚。科普讲解的目的主要在于为大众普及科学思想、科学技术及科学原理，因此主题一定是符合科学精神的，有明确、公认的定义的客观内容。科普讲解主题切忌虚假、空洞、夸大及过分主观。讲解主题也应尽量从与公众的实际工作或生活相关的视角着手，在有限的时间里，紧密围绕着讲解主题详细阐释，语言文字通俗易懂、准确无误。

1.2 选题方向

根据气象科普讲解素材的主要特征，将常见的选题归纳为五个大类：一是天气现象类，主要介绍雪、冰雹、龙卷风等各类天气现象的形成过程及原理；二是气象仪器类，介绍气象雷达、气象卫星、探空气球等各类气象仪器的工作原理及主要用途；三是气象生活类，以与群众生活紧密联系的气象及相关知识等题材为主，例如桃花汛、体感温度、PM2.5等；四是气象技术类，以气象预报预测、防灾减灾专业技术普及为主，例如天气预报是怎样形成的、气象探测都探测些什么、人工影响天气是怎样做到的等；五是新兴科学类，主要介绍科技不断发展的大背景下，气象学科的前沿技术与设备，例如：智慧气象、智能网格预报等；六是社会热点类，针对当前社会关注的气象热点问题进行解释说明，例如2015年的厄尔尼诺现象、2017年的气象主播遭雷击事件、2018年的超强台风山竹等。

2 讲解思路

在气象科普讲解过程中，清晰的思路有助于选手更好地把握主题内容，也会使观众更容易理解，从而跟随讲解者的节奏进行思考，对讲解效果起着决定性作用。提供以下几种讲解思路以供参考。

2.1 时间顺序

即按照事物发生发展的时间顺序来阐述。此种顺序在气象科普讲解中适用于天气现象类、气象技术类和部分社会热点类知识点的介绍。例如在应用此法讲解龙卷风的生命史时，就可以按照其生成(云层上下温度差异过大，造成冷空气下降、热空气上升，形成小涡旋)—发展(涡旋运动愈趋猛烈，自云中直降至地面，形成一漏斗状云柱)—消亡(气流运动导致上下层温差减小，龙卷风存在的积雨云云体减弱直至崩溃，龙卷风就此消亡)的时间顺序来介绍龙卷风从生成到消亡的整个过程。按照时间顺序思路环环相扣，有助于全面、系统的说明事物客观规律。

2.2 空间顺序

即按事物的空间结构来阐释，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍[2]，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。此法在气象科普讲解中适用于气象仪器类、气象技术类和新兴科学类知识点的介绍。比如，采用此法讲解台风的结构时，就可以按照由内向外的空间顺序，依次介绍其台风眼区、云墙区和螺旋雨带区三个不同区域的主要特征。

2.3 逻辑顺序

按照展示(演示)—解释—归纳由现象追溯至本源的顺序来讲解，有助于在讲解开始时便吸引观众的注意力，引发观众对讲解内容的好奇心，从而跟随讲解者的思路来探究事物的形成原因或变化过程。此类顺序可用于讲解天气现象类、气象仪器类和社会热点等类型的主题。例如，在讲解“气象主播遭雷击事件”这一社会热点问题时，可以先利用多媒体播放一小段当时的视频画面，再以此为线索，引出对雷电成因的介绍。

3 注意事项

3.1 服饰

气象科普讲解的服饰可归纳为三大类。一是普通正装，男士穿西服，打领带，女士着套裙等职业服装，有助于塑造庄重、大气的讲解员形象；二是特种服装，一般来说，气象行业无统一制式服装，但对于从事防雷的工作人员配备有专业的防静电工作服。着此服装讲解雷电防护相关内容时，更易凸显职业特色，让观众感受到讲解员的专业性；三是与讲解内容相关的定制服装，例如以“雪花的自述”为主题进行讲解时，可以装扮成一片可爱的小雪花，带给观众直观、新颖的视觉感受，增强吸引力。

3.2 语言

气象科普讲解语言应遵循一般讲解语言规则。首先要易于口语表达[3]，符合自己语言习惯，没有既定的法则，适合即可。其次需要为讲解词设置一个巧妙的开篇，从一开始就能让观众对讲解内容及讲解者的表达方式产生浓厚兴趣，达到一鸣惊人或吸引人的效果。在中心内容的安排上，需层次清晰，环环相扣，抓住观众心理，同时配以风趣幽默的语言，让观众产生强烈的共鸣感。最后需要注意语速等问题，要准确控制讲解时间，稍留余地。一般来说限时4分钟的讲解最好将时间控制在3分45秒为宜，其余15秒作为机动时间留给由于紧张或是出现意外状况所拖延的时间，切忌超时。